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1、Word大班体育活动方案可爱的小布袋大班体育活动方案可爱的小布袋一、活动背景在每天的早熬炼中,我们大班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳,我问他们可怕吗?有的说:这有什么好可怕的,又不高;有的说:我一开头可怕的,但观察他们都能跳,我也跟着一起跳,就不可怕了!。捕获到这个爱好点后,我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者,活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合,引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。二、过程实录(一)活动目标:1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,熬炼腿部肌肉,把握协调力量。2、有参与体育活动的爱好,并能英勇的尝试各种
2、挑战。活动预备:1、幼儿人手一只布袋2、预备活动的音乐,小红旗四周,四枝小树枝活动过程:1、预备活动:小伴侣,今日天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!听音乐跟老师做预备活动。2、导入:探究布袋小伴侣,这是什么?(布袋)你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!老师的要求:请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!幼儿探究,老师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子)(评析:在活动的开头让幼儿自由探究,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参加活动的乐观性。)3、学习双脚并拢跳小伴侣们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!我们请她为我们表演
3、一下,好吗?请这位小伴侣演示,其余的坐下休息。还有谁有不同的玩法?请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观看:她是怎么跳的?演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?提示幼儿穿布袋可与同伴相互关心袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。幼儿朝着老师的方向向前跳。(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝摸索索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞:力量弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惊心理
4、;力量强的为他们加油鼓舞,体现同伴间的相互关怀。)4、嬉戏:挑战自我过独木桥(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。,来。源大.考,吧幼,师网;师:大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?幼儿说一说。(一高一矮)小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?真英勇!那你情愿过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要留意平安。(过独木桥时,老师引导幼儿相互鼓舞,英勇的跳过桥。)孩子们真英勇,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!谁来说说你是怎么跳过去的?(请试跳时遇到困难又得到别人关心的幼儿介绍,烘托同伴间相互关怀的美妙情感。)(评析:为了丰
5、富幼儿的阅历,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增加自信念。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己查找方法。)(2)练习与同伴合作跳。大家真厉害,都能英勇的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?先争论,然后请小袋鼠们找自己的好伴侣来跳跳看。幼儿探究,师巡察指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探究,老师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊一二、一二,使大家跳得又快又稳,并一起共享成功带来的欢快。)5、小嬉戏:抢红旗那我们来个竞赛,抢红旗!师介绍嬉戏方法:五人一组,分成四组
6、,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。(评析:以嬉戏的形式来突破难点,进行竞赛,运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的乐观性及练习的爱好。)6、结束部分(1)放松练习雪人溶化了唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!啊呀呀!我的腰溶化了,不行不行,我的左腿也溶化了,我的右腿也开头溶化了,我的手,我的脸,我的身体都溶化了!(2)整理布袋嗯,嬉戏结束了,小伴侣们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!三、活动评价:本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出:要为幼儿一生的进展打好基础,注意力量的培育,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的进展。活动预备是为详细活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此,本次活动预备能与目标、活动主体的力量、爱好、需要等相适应。这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态,在相互的鼓舞,关心中学会了双脚并拢跳,探究到了一些有关跳的玩法。大班的孩子探究欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉,感觉自己厉害、英勇了,增加了自信念。在接触中发觉,这些孩子喜爱探究,敢于尝试,对于跳,合作跳特别感爱好。 - 5 -