核心素养背景下高中合唱教学美育素养培养的研究 雷娜Summary：随着我国教育的不断进步和发展，越来越重视对学生的美育，教师需要让学生通过课堂教学而产生发现美、创造美的过程在高中阶段对学生进行美育能够有效提升学生的审美意识和思想体系，能够促进学生得到全面的发展和进步因此，对于合唱教学，教师便可以将美育的内容进行渗透，让学生能够通过合唱训练的过程，逐渐认识到音乐的魅力之处，使学生在这其中更加积极主动地配合教师的指导，这能够为学生带来良好的合唱效果，同时也能够实现学生审美水平的提升本文将针对如何在核心素养背景下开展高中合唱教学美育素养培养这一问题，提出几点相关的建议和策略Key：核心素养;高中合唱教学;美育素养;教学策略：A ：A ：（2021）-34-173随着合唱素养理念的不断发展，在高中合唱教学中，教师有必要适当的为学生开展美育相关的活动，使学生能够通过合唱训练的过程，逐渐认识到音乐之美在这一过程中，教师需要不断的创新改变教学过程，为学生提供多样化的学习方式，使其能够从多种角度出发来进行合唱练习只有这样，才能够有效促进合唱效果的提升，使学生能够通过教师的引导，认识到正确的学习方式和思维方式，让学生能够通过对美的发现和创造，而更加积极主动地参与到合唱练习过程中，这样便能够丰富学生的音乐素养和精神思想。
1.在合唱教学中认识美在进行合唱训练时，教师需要让学生经历审美的过程，使其能够对合唱所需表情、姿势、口型等等内容进行深入地学习，让学生能够通过教师多方面的指导，实现学生发现美的过程其中，教师需要让学生拥有规范的姿势和生动的表情，只有学生拥有正确、规范的姿势，才能够为接下来的合唱练习打下基础在指导学生的过程中，教师需要保证学生身体保持端正，让学生拥有良好的精神状态并且，在平时的教育过程中，教师也需要对学生的坐姿进行规范和纠正，对学生进行潜移默化的引导，让学生能够在平时的学习和生活中也养成良好的肢体习惯在学生进行演唱时，教师需要要求学生根据具体的演唱内容来灵活的变换口型，在一般情况下，口型是椭圆形，根据不同的咬字、吐字过程而保证口型的变化在这一过程中，教师可以让学生每一个人自备一个小镜子，让学生通过模仿教师的口型来进行练习，及时地改正自己的错误之处同时，教师也需要让学生拥有正确的发声，使其以一种更加放松、自然的状态来进行发声在进行发声练习时，教师需要让学生掌握如何让声音靠拢、统一、和谐，如何实现各声部之间的配合，并且还要使其学会如何分析指挥者的手势变化等一系列内容在这其中，最重要的是情感的投入，教师需要通过教育过程而激发学生形成丰富的情感，这样能够提高学生在合唱过程的表现力。
例如，教师在讲解摇篮曲时，教师首先需要让学生通过倾听而感受到其中所蕴含的静谧、柔和的氛围，让学生能够通过对音乐的理解，以一种合适的方式抒发学生的情感再比如，教师的讲解送别时，需要让学生感受到其中离别时不舍的情绪，只有这样，学生才能够充满感情地进行合唱，使合唱的效果得到显著提升2.在合唱教学中创造美在高中阶段合唱教学中，所涉及的内容具有丰富的艺术内涵，并且以合唱的形式，学生能够通过和声的效果，而不断发现自身的学习思维，让学生能够逐渐产生较强的创作意识在这一过程中，教师有必要让学生从合唱过程中感受到其所具有的艺术性和思想性在开展音乐教学时，教师不应将教学重点放在模仿这方面，而是让学生通过教师的指导，在合唱的过程中自发地产生一些新的内容在这其中，教师需要意识到合唱的过程是集体的活动，学生在进行练习时，需要通过相互的配合和协作才能够达到最佳的合唱效果，于是，教师便需要以此为基础为学生构建起充足的情感交流时间，教师也需要参与到其中，让学生能够形成良好的人际关系只有学生更加认可合作学习，才能够为合唱过程打下基础，使学生能够根据自己的实际情况，来不断的调整自己的学习进度和学习状态在这一过程中，学生的学习思维便得到了发散，让学生能够逐渐产生创造美的意识。
此外，教师还需要在合唱教学中陶冶学生的心灵，让学生通过对音乐中情感的感知，不断丰富学生的思想体系音乐中所蕴含的美是多样化的，只有学生对音乐产生共鸣才能够为学生创造美的过程提供助力，例如，教师在讲解让世界充满爱时，教师有必要让学生通过合作的过程，共同实现对美的追求在这其中，教师可以让学生通过相互的交流和讨论，充分地表达出自己对这首歌曲的想法，让学生在各抒己见的过程中，确定合唱的方式，使每一位学生都能够为了共同的目标而努力，进而使学生能够对创造美的过程产生更加深刻的理解结束语：综上所述，想要在高中合唱教学中渗透美育的内容，教师需要让学生在合唱教学中认识美、创造美，以此不断丰富学生的音乐素养和审美思维，使学生得到全面的提升和发展希望本文的内容能够对高中音乐教师提供一些帮助Reference[1]王明霞.美育语境中高中班级合唱教学的音色训练路径[J].新课程教学（电子版），2020（06）：38-39.[2]陈小丹.蕴美于情，蕴情于声——谈高中音乐课堂教學模式中合唱教学的意义[J].中国文艺家，2018（08）：265.[3]杨晓华.让合唱之花在音乐课堂上盛开——高中音乐合唱教学之我见[J].中国校外教育，2012（04）：107. -全文完-。