Word幼儿园小班教案《小花园》含反思 小班教案《小花园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道老人劳动很辛苦，学习主动关怀和关心老人，认真倾听故事并能感悟故事中表达的情感，关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情，快来看看幼儿园小班《小花园》含反思教案吧 一、活动目标 1．认真倾听故事并能感悟故事中表达的情感 2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关怀和关心老人 3．关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情 4．通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容 二、环境创设及材料 1、创设－个漂亮的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等 2、木偶（熊猫奶奶与小马） 三、活动过程 1．问题启动 ①在听故事前呈现问题："熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了很多很多的花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦地照看这些花，但最终发生了一件事'运用这样的提问引起幼儿爱好，让幼儿产生悬念，急迫地想知道故事的内容，既启动幼儿乐观地认真地明故事，也引起幼儿乐观地思维 ②听故事的录音（前半段） 从开头她焦急地想：我不在，花怎么办？它们肯定会 2．顺向设问 问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要疼惜漂亮的花。
①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些漂亮的花？ ②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很简单生病，引起幼儿关怀老人、敬重老人的情感 那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿争论，制造性的想象出花有可能会消失的状况 3．假定设问： ①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是由于小象在关心熊猫奶奶，假如小象不去关怀关心会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的争论，去领悟老人劳动辛苦和主动关怀老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价供应一些熟悉并引起情感的共鸣 ②假如你遇到了有困难的老人，你会怎样做？ 4．观赏、转变 通过故事的表演（老师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的颜色，美的形象等，来烘托小象主动关怀老人，关心老人的"爱心'与行动 引起幼儿要向小象学习，激发幼儿敬重老人的情感，故事中的小象可依据幼儿的想象进行更改 故事——小花园 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了很多很多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有雪白的荣莉花，可美丽了！ 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，"哗，哗，哗'又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又美丽。
有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她焦急地想："我不在，花怎么办？它们肯定会渴死的！' 几天后，熊猫奶奶最终出院了，一出院急赶忙忙就去看她心爱的花，"咦？熊猫奶奶惊讶地发觉，地里的花全开了，比以前更漂亮了'这是怎么回事？熊猫大婶惊异极了，突然她观察邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，"哗－'清清的水像一根根银丝洒到了地里"兹，兹'地响原来是小象帮她照看着地里的花呀！她抓紧说："感谢你呀！勤劳可爱的小象'小象说："不用谢，这么好看的花，我们都该爱惜它' 教学反思： 一节活动，不在于老师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐活动过程中，我始终记得"幼儿才是活动的主体'，尽量赐予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们乐观主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标从整体上来看，幼儿的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感但是有些环节消失了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响由于过于强调幼儿的主体性而忽视了老师的主导性，老师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。
另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧 小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园，现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园 - 4 -。