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1、Word幼儿园小班教案小猴子做包子含反思 小班教案小猴子做包子含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受“子”字儿歌的特别韵味,观看画面理解儿歌内容,尝试用简洁的食品名称替换,仿编儿歌,快来看看幼儿园小班小猴子做包子含反思教案吧。 1、观看画面理解儿歌内容。2、感受子字儿歌的特别韵味。3、尝试用简洁的食品名称替换,仿编儿歌。4、引导幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力。5、能宁静地倾听别人的发言,并乐观思索,体验文学活动的乐趣。1、儿歌小猴子做包子。2、挂图小猴子做包子。3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。一、小猴子出场,引起幼儿爱好。师:小伴侣,今日我们小二班来了一位客人,你们想
2、知道是谁吗?(想)。师:(出示猴子玩偶)小二班的小伴侣大家好,我是小猴子,很兴奋见到小二班的小伴侣们。二、观赏并学习儿歌,在朗诵儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。1、观看图片,了解内容。师:(出示图片)快看,小猴子头上戴着高高的厨师帽,手上拿着铲子。咦,它在炒什么呢?幼:豆豆师:小伴侣们,你看它在锅里炒着,下面是个炉子,它是圆圆的,再用你聪慧的脑袋想想哦。幼:核桃。(有个幼儿回答栗子)师:来小伴侣看看这个是什么(拿出实物栗子),你们真棒,猜对了!师:噢,小伴侣想的真好,原来小猴子在炒栗子,它预备做包子给小兔子。2、初步学习儿歌 师:来小伴侣看看这首儿歌的名字叫做小猴子做包子,跟老师读两遍。现在呢
3、老师把它编成一首好听的儿歌,你们仔细听看说了什么?(1)出示图片,老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌,幼儿观赏儿歌。(2)请小伴侣跟老师一起念儿歌。(老师指图幼儿尝试跟读儿歌)(3)你们觉得这首儿歌和我们平常念的有什么不同呢?(老师朗诵时有意识强调子字)师:(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个子字,让儿歌特殊好读也特殊好玩,我们再念一遍。(老师带幼儿打节奏,有节奏的拍手让幼儿读)三、嬉戏:小猴子送包子。师:小兔子说它好饿啊,想吃包子了,我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?幼:好!(幼儿念儿歌1-2次)四、结合生活阅历,仿编儿歌。师:假如请你做包子,你会送给谁吃呢?师:为什么想要送给他呢?幼:
4、(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上,培育幼儿关怀家人关怀同伴以及老师的良好情感)现在老师已经等不及了,小伴侣们,请跟随老师来,我们坐上小火车,一起去做包子吧!附儿歌:小猴子做包子小猴子,戴帽子。拿铲子,炒栗子。炒了栗子做包子,送给邻居小兔子。小猴子做包子这是一首比较好玩、比较好读的儿歌,它让幼儿听起来都比较感爱好。由于是小班语言课,所以我注意内容的连接,把本节课分为五个部分。第一部分我先用小猴子来导入,引起幼儿的留意。由礼物来引出贴图,从而绽开儿歌的学习;其次部分我让幼儿去仿照小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观看图片的基础上去学习,通过询问问题让幼儿主动去
5、思索,在肯定程度上增加了他们参加学习的主动性和乐观性。再者我让幼儿认真去倾听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处,着重强调末尾的子字,让幼儿自己去发觉。第三部分通过让幼儿做嬉戏去体验;第四部分结合生活阅历,让幼儿自己去拓展;最终部分用开小火车来结束本课。小班的课堂时间应当在25分钟左右,可是我却只用了20分钟,没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应当夸张点,把内容讲的很好而忽视了儿歌名的讲解,这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃,应当采纳多种教学方式,变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来,为了和幼儿同一视线,敬重每名幼儿。这是第一次上小班的课,通过上课我熟悉到了自己的不足,阅历不够丰富,需要学习的还有许多,要多看优质课,学习教学方法。我觉得上课是一种很好的熬炼机会,我要渐渐学习,做好充分预备,为成为一名优秀幼师作预备。 小百科:猴子是一个总称。灵长类中许多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目,动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方,眶间距窄;手和脚的趾(指)分开,大拇指敏捷,多数能与其他趾(指)对握。他也是中国十二生肖之一。 - 5 -