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1、Word幼儿园小班教案小草长出来了含反思 小班教案小草长出来了含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草，观赏草地的图片，感受小草的密集、松软，初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画，快来看看幼儿园小班小草长出来了含反思教案吧。 活动目标： 1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备：1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。2、草地图片，土黄色的长条画纸，深
2、浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。活动过程：1、观赏草地的图片，感受小草的细密。老师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?2、感受草地上小草的松软。(1)通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。老师：小脚踩在草地上老师：小手摸在小草上(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。老师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)老师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！
3、(老师用夸张的语言示意幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。2)老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。(1)老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?(2)老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4、幼儿三人一组画小草，老师指导。(1)三人一组，自由结伴。(2)老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。老师：小兔子可喜爱去小草
4、多的地方玩了！5、展览幼儿作品，集体观赏。老师：你们喜爱哪块草地?为什么?6幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。(1)老师：草地上还开满了很多的小花呢!有什么颜色呀?(2)老师：让我们一起去草地上跳舞吧!这里所指的其次此制造，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。活动建议：活动延长：可以对小草的画面进行二次创作。供应红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。区角活动：美术区：供应蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。环境创设：布置展区漂亮的草地。家园共育：带着幼儿一起去草地玩耍，观看小草，感受小草的细密、松软。了解有关爱惜小草的学问。在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿势，感受小草坚韧的生命力。在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。 - 4 -
