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1、Word幼儿园小班教案小老鼠与大花猫含反思 小班教案小老鼠与大花猫含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会语言活动的欢乐，理解儿歌的主要内容，初步学习仿编儿歌，情愿倾听、体验其诙谐性，快来看看幼儿园小班小老鼠与大花猫含反思教案吧。 活动目标 1、理解儿歌的主要内容，初步学习仿编儿歌。2、让幼儿体会语言活动的欢乐。3、情愿倾听、体验其诙谐性。4、让幼儿尝试叙述儿歌，进展幼儿的语言力量。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点教学重点：让幼儿在情景中理解儿歌内容。教学难点：初步尝试仿编儿歌。活动预备物质材料预备：课件 头饰 音乐学问阅历预备：课前师幼沟通小老鼠和大花猫的习性
2、。活动过程一、 情景引趣1、 今日，我们班来了一位神奇的客人。2、 吱吱吱，谁来啦？(老鼠妈妈)小伴侣你们好！3、 今日天气真好，老鼠妈妈带着鼠宝宝去郊游。4、小老鼠累了，我们回家吧。二、 通过观看图片关心幼儿初步理解儿歌1、 有几只小老鼠没和我们一起去，我们来看看它们在做什么？2、 小老鼠在做什么？它是怎样抬的？我们一起学一学。3、宝宝猜一猜花轿里面坐的是谁？4、我们一起看一看，原来是大花猫。5、大花猫在做什么？你是怎么知道它在睡觉？6、大花猫睡的可香啦，都打呼噜啦，我们一起学一学。7、老师和小伴侣一起来说一首好听的儿歌：小老鼠和大花猫。三、幼儿学说儿歌1、小老鼠抬得真起劲，我们也来学一学。
3、2、幼儿说儿歌，用动作仿照抬花轿。3、大花猫睡醒了，它也想听宝宝说儿歌，谁情愿说给大花猫听？4、鼓舞幼儿大胆叙述。四、发散思维，仿编儿歌1、 大花猫有许多好伴侣，你知道大花猫的好伴侣是谁吗？2、 大花猫也想请好伴侣来坐花轿，大家看看谁来啦？3、 原来是小花狗，我们来学一学小花狗怎样叫？请小花狗来坐花轿。4、小伴侣，还有那些小动物想要坐花轿？五、律动小老鼠熟悉了这么多好伴侣，请和小老鼠一起去郊游。活动反思：在活动开头通过猜谜来导入，由于在活动前就已经在音乐书上看过这个活动，因此一出谜题幼儿很快就猜出了谜底，这为顺当进行下个环节做了良好铺垫。在其次部分内容中，原教材都是以嬉戏的形式消失。考虑到这样
4、设计幼儿可能会不把学唱歌曲放在第一位，而是将玩放在第一位，这样也使得活动中幼儿过于兴奋，导致课堂太过活跃而收不回来。所以把这个环节改为在情景中学唱歌曲，然后再通过嬉戏情境表演歌曲。这样一改先让幼儿学会唱歌曲，然后通过启发幼儿创编动作边唱歌边表演。在前奏处，老师带领幼儿仿照老鼠出洞的动作，然后在间奏处，带幼儿仿照老鼠找空地方吃东西。情境性的表演，幼儿学习爱好很浓，表演的特别投入。歌曲的后半部分也是在嬉戏情境中引入的，老师说：小老鼠吃饱了吗？还想吃点什么？我们再出去吃点东西。这次吃东西时，假如听到大猫来了，可千万别动，别让它发觉你们。幼儿扮演小老鼠随音乐找空地方吃东西，老师扮演大花猫唱歌曲的后半部分，组织嬉戏活动，幼儿在情景化的气氛中很自然地把整首歌曲给演绎了，激发了幼儿爱好始终贯穿于活动始末。第三部分内容，通过玩嬉戏来巩固歌曲内容，然后在嬉戏中结束活动。由于整个活动太具魅力，幼儿特殊感爱好。一个活动上的好与坏影响着幼儿学习的欲望，作为老师应当反复讨论教材，仔细设计教案，力求把最美妙的传给幼儿，让他们在轻松的氛围中欢乐的学习！ 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的脚印。 - 4 -
