《幼儿园小班教案《好喝的汤》含反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班教案《好喝的汤》含反思(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Word幼儿园小班教案好喝的汤含反思 小班教案好喝的汤含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在嬉戏情境中体验与他人共享的的欢乐,观看画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的爱好,学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放X只XX进去,肯定很好吃吧!”,快来看看幼儿园小班好喝的汤含反思教案吧。 活动目标: 1、观看画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的爱好。2、在嬉戏情境中体验与他人共享的的欢乐。3、学一学绘本中的句式是谁在煮汤呀,放X只XX进去,肯定很好吃吧!4、理解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听习惯。5、萌发对文学作品的爱好。活动预备:好喝的汤PPT活动过程:一、 情境导入,引起幼儿的爱好1、小
2、伴侣们,你们喜爱喝汤吗?喝过什么汤?2、今日,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?二、观看图片,嬉戏中理解故事1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜想,老师先设置悬疑)2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,肯定会很好喝吧!)3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(老师和幼儿仿照小动物进行嬉戏并学一学、说一说绘本里的句式)4、回顾故事内容,说说有哪些小
3、动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)5、揭示开头小猪究竟去干什么了。6、重新阅读故事,加深对故事的理解。三、总结共享老师小结:小猪最终煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最终把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应当怎么样?对!应当要共享!附故事:好喝的汤小猪说:肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。这时小猫进来了:喵呜喵呜,是谁在煮汤,放一条鱼进去,肯定会很好喝吧!叽叽叽叽,叽叽叽叽,是谁在煮汤?放两颗青菜进去,肯定很好喝吧!小鸡说。小兔推门进来:蹦蹦跳,蹦蹦跳,是谁在煮汤?放三个蘑菇进去,肯定会很好喝吧!嘎嘎嘎,嘎嘎
4、嘎,是谁在煮汤?放四只大虾进去,肯定会很好喝!小鸭子说。这时小猪抱着一只大萝卜回来了:咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!汤煮好啦,小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤,大家都说:真好喝呀!活动反思:好喝的汤是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们情愿把自己最喜爱的食物和大家一起共享,让大家在集体共享的过程中体验欢乐。故事中还蕴含着认知领域的学问,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜爱吃的食物。在这次活动中,我虽然是通过嬉戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小伴侣们通过这一节课好像也没有学到什么。在最终的结
5、尾部分,学会共享这一条目标只是匆忙一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于共享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应当要留意的地方。在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观看,更好的学说。在最终进行再次倾听故事的时候,所显示的PPT可以重新制作,并不肯定要退到第一页重新开头。通过本次活动,我学到了许多,包括一些细节的地方! 小百科:汤,是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖,从而味道外泄,和水混合在一起,便形成了美味的汤。不含防腐剂。 - 4 -