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1、Word幼儿园小班教案好喝的汤含反思 小班教案好喝的汤含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏情境中体验与他人共享的的欢乐，观看画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的爱好，学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放X只XX进去，肯定很好吃吧！”，快来看看幼儿园小班好喝的汤含反思教案吧。 活动目标： 1、观看画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的爱好。2、在嬉戏情境中体验与他人共享的的欢乐。3、学一学绘本中的句式是谁在煮汤呀，放X只XX进去，肯定很好吃吧！4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5、萌发对文学作品的爱好。活动预备：好喝的汤PPT活动过程：一、 情境导入，引起幼儿的爱好1、小
2、伴侣们，你们喜爱喝汤吗？喝过什么汤？2、今日，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤？二、观看图片，嬉戏中理解故事1、看看图上有什么？（一个大锅子）嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。咦？这时小猪要去干什么呀？你们来猜猜看小猪要去干什么？（幼儿自由猜想，老师先设置悬疑）2、这时候谁来了？小猫来干什么呀？你们看它手里拿了什么？它是怎么说的？你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样？（说一说是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，肯定会很好喝吧！）3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的？（老师和幼儿仿照小动物进行嬉戏并学一学、说一说绘本里的句式）4、回顾故事内容，说说有哪些小
3、动物往锅子里放了这么多好吃的。（再次巩固句式）5、揭示开头小猪究竟去干什么了。6、重新阅读故事，加深对故事的理解。三、总结共享老师小结：小猪最终煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物？小猪最终把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应当怎么样？对！应当要共享！附故事：好喝的汤小猪说：肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。这时小猫进来了：喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，肯定会很好喝吧！叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤？放两颗青菜进去，肯定很好喝吧！小鸡说。小兔推门进来：蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤？放三个蘑菇进去，肯定会很好喝吧！嘎嘎嘎，嘎嘎
4、嘎，是谁在煮汤？放四只大虾进去，肯定会很好喝！小鸭子说。这时小猪抱着一只大萝卜回来了：咦？是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧！汤煮好啦，小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤，大家都说：真好喝呀！活动反思：好喝的汤是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们情愿把自己最喜爱的食物和大家一起共享，让大家在集体共享的过程中体验欢乐。故事中还蕴含着认知领域的学问，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜爱吃的食物。在这次活动中，我虽然是通过嬉戏，边玩边学，但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小伴侣们通过这一节课好像也没有学到什么。在最终的结
5、尾部分，学会共享这一条目标只是匆忙一带而过，并没有让幼儿去真正的体会，导致他们对于共享这一概念还是很模糊。整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应当要留意的地方。在课件制作方面，可以不单一的只是出示图片，小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小，或许可以在边上把放到锅子里的菜放大，让幼儿更好的观看，更好的学说。在最终进行再次倾听故事的时候，所显示的PPT可以重新制作，并不肯定要退到第一页重新开头。通过本次活动，我学到了许多，包括一些细节的地方！ 小百科：汤，是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖，从而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的汤。不含防腐剂。 - 4 -
