9-数控加工专业（加工中心操作工3+2）实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制5年二、培养目标与业务范围（一）培养目标本专业培养适应现代化经济建设需要，德、智、体全面开展，具有扎实的数控机床加工专 业知识，有较强的动手能力，能在生产一线从事数控加工和数控设备操作与管理的人才；培养 具有较系统的数控维护维修基础知识和专业技能，能在工业生产第一线完成数控加工操作和编 程、数控机床的安装调试和维护维修、数控故障的诊断技术应用型专门人才二）业务范围本专业毕业生主要进入各类机械制造、精密仪器仪表企业，从事数控设备的操作、编程、 调试、管理及维修与维护等工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数 控机床装调与维修、数控机床改造、、质量检测和设备管理等工作三、知识、能力结构及要求（一）知识结构1、具备必需的文化基础知识；2、具有机械加工的操作能力和编制零件工艺规程的能力；3、掌握计算机操作和计算机绘图的基本知识；4、掌握电工电子技术、电力拖动、自动控制等方面的基础知识；5、掌握培养目标所需的技术工艺基础理论知识，熟悉本工种主要设备的结构性能、工作 原理及调整使用维护知识；6、掌握数控机床的结构与工作原理，能够熟练对数控机床进行装调和维修；7、有较强的实践操作能力，技能必须到达高级技能水平；8、了解本工种新材料、新设备、新工艺、新技术和企业管理常识。
二）能力结构1、掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的高级操作技能，数控加工 编程能力；2、掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM、CAXA、MasterCAM等工具软件的使 用，掌握计算机辅助与制造的一般技能；3.、具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控改造的初步能力，具备质量检测课程学习内容：本课程主要介绍了机床夹具的组成、分类及主要作用，并对工作在夹具上 的定位方式、定位原理及夹紧方式、常用机构的类型做了详尽的阐述，通过本课程的学习学生 应该具备利用所学知识选择、设计、改装一般夹具的能力课程教学及考核方式：本门课是一门实践性很强的专业课，学生只有通过现场观察各种夹 具的结构才能了解夹具夹紧的原理，因此教师应采用现场教学、多媒体课件教学等多种方式让 学生更加直观的进行学习，便于学生对知识的理解、掌握本课程第6学期开设，考试课，课 程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等） 占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的70%11、焊接工艺与技能训练（138课时）课程学习内容：通过本课程的学习，使学生了解常用焊接方法的工艺特点及适用范围；掌 握焊接生产中常用焊接方法的工作原理、工艺特点和冶金特点；初步掌握几种常用焊接方法中 典型设备的结构及使用，规范参数的调节方法，并能根据焊接结构选用合适的焊接方法；掌握 常用金属材料的焊接性能与焊接工艺，初步掌握金属材料焊接性能的分析方法、几种常见金属 的焊接工艺，并能根据产品的技术要求，制定合理的焊接工艺，培养学生的实践操作能力以及 掌握平安操作规程。
课程教学及考核要求：该课程是数控加工专业的一门能力拓展课程，培养学生具备一专多 能的职业能力该课程采用一体化教学方式，通过理论讲解与手工操作练习相结合的方式，掌 握焊接专业理论知识与操作技能技巧，为后续实训课程打下坚实的基础该课程在第7-8学期 开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题 作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的 70%o12、数控机床故障诊断与维修（78课时）课程学习内容：本课程是数控设备方向的重要专业课通过本门课的学习，学生应掌握数 控机床的结构、数控系统、数控伺服系统和数控机床检测系统的工作原理；熟悉数控机床的常 见故障的特征和诊断方法；掌握数控机床的维修方法和精度检验方法；初步学会用数控机床中 常用的检测技术与方法去分析现象，故障定位,并学会用基本方法去排除常见故障课程教学及考核要求：本课程宜采用理论与实践相结合的方式进行，已到达理论和实践的 完整统一本课程第七学期开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包 括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离形 式，成绩占总评成绩的70虬13、数控机床控制技术（52课时）课程学习内容：本课程任务是使学生熟悉数控机床控制系统的组成、各组成局部的功能及 数控机床工作原理。
通过对数控原理和典型数控系统的分析和介绍，使学生掌握数控装置、伺 服系统、检测装置、可编程控制器在数控机床上的功能和应用，并掌握这些部件与机床本体配 接的知识学完本课程，学生应具有初步分析现场生产问题、进行数控机床简单设计、进行数 控机床调试和维修的能力课程教学及考核要求：该课程知识点较多、较抽象，教师应把握重点和难点，主要讲清基 本理论与基本知识数控机床电气控制局部以理解为主，在熟悉机电设备相关知识的基础上, 注重掌握数控机床控制电路的分析方法本课程第7学期开设，考查课，课程考核形式采用综 合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30胎 期末考 试采用闭卷笔试形式，成绩占总评成绩的70%14、机械英语（40课时）课程学习内容：通过学习使学生掌握一定的机械英语语言知识，具备必需的机械英语听学 读写能力，更好地适应国际劳动力市场的需要同时，学生学习英语可以开阔视野、开展个性， 形成良好的情感态度和健全的心理智能，进一步提高人文素养和职业意识，为今后的职业开展 和终身学习奠定良好的基础课程教学及考核要求：该课程要求教师对普通车床、数控机床等机械设备比拟熟悉，在授 课过程中结合学生已经具备的数控专业知识，采用多样化的教学方法，激发学生兴趣，使学生 熟练掌握专业术语的英文表达方法。
该课程在第八学期开设，考查课，课程考核形式采用综合 评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试 采用笔试形式，成绩占总评成绩的70%15、先进制造技术（40课时）课程学习内容：先进制造技术是学生掌握和了解现代制造技术的开展情况和技术前沿,是 机械各专业教学计划中的主干课程本课程学生需掌握目前制造业中先进的制造技术和制造工 艺；了解国内外先进制造技术的开展趋势；了解先进制造技术的应用情况和场合；了解先进制 造技术对推动制造技术开展的重要性课程教学及考核要求：该课程是数控加工专业的一门拓展课程，让学生在已经掌握普车、 数车、数铳、加工中心等设备操作方法的基础上，开阔视野了解一些先进制造技术，关注专业 前沿，提高专业素养该课程第8学期开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的方法，即 平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用考教别离形 式，成绩占总评成绩的70虬 16、模具设计与制造（80课时）课程学习内容：本门课程教学所要到达的目的是使学生掌握生产过程中的常用生产模具的 设计与制造技术，特别是冲压模具与塑料模具设计原理、过程与模具加工方法，了解模具加工 的过程中的特种加工以及CAD/CAM技术。
使学生具有初步的模具设计能力课程教学及考核要求：该课程是数控加工专业的一门拓展课程，要求教师授课过程中采用 多种生动形象的教学方法，让学生学习过程中由感性认识慢慢转化为理性认识；讲解过程中多 穿插实际案例讲解，以到达较好的教学效果该课程第8学期开设，考试课，课程考核形式采 用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期 末考试采用考教别离形式，成绩占总评成绩的70虬 17、机械检测技术（128课时）课程学习内容：本书主要讲述了传感器与数控机床、位置检测传感器、旋转变压器、霍 尔传感器、三坐标测量机的原理与应用、三坐标测量机的原理及其应用、温度检测传感器、热 电偶传感器等知识课程教学及考核要求:该课程第9学期开设,考试课,课程考核形式采用综合评分的方法， 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用考教别离 形式，成绩占总评成绩的70%18、机电设备安装工艺（128课时）课程学习内容：掌握机械设备安装工程施工组织基本程序、测量、测试、起吊、搬运等基 础知识；设备安装施工基本工艺；典型机器零部件及金属切削机床、锅炉、电梯、桥式起重机、 压缩机、金属塔罐类容器等典型机械设备安装工艺，设备安装中常见故障的诊断与排除方法等 知识。
课程教学及考核要求：该课程第9学期开设,考试课,课程考核形式采用综合评分的方法， 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用考教别离 形式，成绩占总评成绩的70%19、通用机械设备（128课时）课程学习内容：以典型机械设备为主线，介绍起重机械、输送机械、泵、风机、空气压缩 机、内燃机、锅炉、自动供料装置和工业机器人的工作原理、结构组成、技术性能、选用调试 和故障分析与排除方法课程教学及考核要求:该课程第9学期开设,考试课,课程考核形式采用综合评分的方法， 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用考教别离 形式，成绩占总评成绩的70%四）实训课1、钳工实训（48课时）课程学习内容：该课程主要学习有平安文明生产及规章制度教育、量具识读、工具的使用、 平面划线、居IJ削、挫削、测量方法等通过学习使学生掌握钳工常用量具、工具的使用方法, 金属切削的基本要领，掌握钳工基本操作技能和加工方法，具备一定的工艺分析能力课程教学及考核要求：该课程是机械加工类专业一门最基础的操作实践课程，要求教师利 用实训条件边讲边练，注意监控学生学习过程，要求学生严格按照操作规程规范操作，养成良 好的职业素养。
该课程第1学期开设，考查课，课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包 括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总 评成绩的60%o2、军训与入学教育（60课时）通过军训增强学生国防观念和忧患意识，培养学生组织纪律观念和群体意识，帮助学生开 阔视野、充实知识，增强学生心理素质、磨炼意志、提高抗挫能力，培养学生团队意识，为后 续的学习生活打下情感基础3、普车实训（384课时）课程学习内容：掌握车削的基本知识，合理地选择切削用量，从而保证加工精度要求实 熟悉中等复杂程度的零件的车削工艺过程，并能根据具体情况采用较合理的工艺；能熟练掌握 车削加工中的计算方法；了解刀具、常用车床夹具的结构和原理，能较合理地选择常用刀具, 并掌握刀具的刃磨方法；掌握车工常用量具的使用和维护保养方法课程教学及考核要求：本课程采用现场实训的模式，以培养学生的动手能力为主并灌以一 定的理论知识实习指导老师在实训教学过程中应该特别注重学生日常操作的规范性，注重培 养学生良好的职业道德素养的形成课程在『3学期连续开设，为考查课，每个学期进行综合 考核，课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪 律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。
4、计算机应用基础实训（48课时）课程学习内容：讲解计算机的基本概念和基础知识，能运用应用软件进行文字处理、图像 处理、数据处理、信息获取与加工、网上交互，为以后的学习和工作打下基础课程教学及考核要求：该课程在第2学期开设，考查课，课程考核采用综合评分的方法, 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试 形式，成绩占总评成绩的60机5、机械CAD实训（24课。