2022年新村小学乡村少年宫活动总结

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1、新村小学乡村少年宫2022年活动总结(范文) 新村小学乡村少年宫活动 总结 本学年以来,我校乡村少年宫在上级的领导下,认真贯彻关于加强未成年人思想道德建设的意见精神,以全面推进少年儿童素质教育为主线,充分突显乡村少年宫的特殊教育职能,严格标准少年宫内部管理,加强队伍建设,提升人才培育水准,少年宫的各项工作得到全面、协调地开展。 为顺利开展活动,学校成立了“乡村少年宫领导小组,具体组织开展日常工作。标准管理,健全工作机制,落实工作人员职责;加强辅导教师培训,努力改善办宫条件,为乡村少年宫的开展打下良好的根底,一年以来,“乡村少年宫工作成员团结一心,共同努力,面对实际,动脑筋、想方法、挖潜力。 1

2、、为孩子创设整洁的少年宫活动环境 学校自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创立活动紧密结合起来,努力创立整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是做好清洁卫生管理,坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作;二是做好全体师生的文明习惯养成教育,利用周会、班会等时间,通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化;三是加强了校园文化建设,装饰校园文化墙,办文化宣传墙报,各班级开辟学习园地,完善了相关的标牌。通过以上一些措施,创造了良好的活动气氛。 2、少年宫加大投入,改善办宫条件 学校加大了设施设备的修缮、添置投入,用于少年宫的建设和开展。坚持一室多用,一地多用的原那

3、么对教学设施进行合理有效的改造整合,本期投入大量资金,用于购置少年宫活动器材,有多媒体室教室4间,用于少年宫开展活动,音乐教室1间,用于少年宫音乐教育;现有场地设施能完全能满足少年宫学习活动需要。 3着力抓好管理,确保少年宫活动质量 少年宫强化师资队伍素质扎实抓好师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量,让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实,让少儿的家长放心。学校建少年宫器材保管室一个,购置大量学生活动器材并专人管理。设置7个学 生活动场所,开设篮球、跳绳、乒乓等7个活动项目,组织教师计21人。做到了每个学科、项目活动都至少有一名教师或辅导员全面负责、催促、指导。使得少年宫活动逐步标

4、准化、学科化,努力实现活动过程最优化、有效化。 4、保障活动时间和空间 学校充分利用可用空间墙壁、长廊、橱窗,作为少年宫活动、作品的展示阵地,处处体现少年宫新面貌,努力打造我校“乡村少年宫成为少年儿童的教育基地。为了使全校的孩子参与到少年宫组织的活动中来,学校于每周星期三利用两节课的时间开展活动,保障学生的活动时间,活动期间教师准时到岗,认真组织学生有序开展活动,少年宫宫主任定时和不定时检查活动情况并记录在册。活动取得了极其良好的效果。 二、我校少年宫取得的成绩: 一分耕耘,一分收获。我校“乡村少年宫,在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面,取得了明显的成绩: 1、经典阅读活动中,孩子们认

5、真做好读书笔记,在阅读中积累,交流阅读感受,提高了对文本的感悟,习得了中华文化的点滴,通过阅读,学生作文水平在幅度提高。 2、鼓号队节奏欢快,队列队形整齐,气势雄伟。 3、乒乓球组以培养兴趣为主,加强个体各方面的身体素质练习,强化自己优势项目的练习,并加强弹跳、力量的练习。 4、篮球组以培养兴趣为主,加强个体各方面的身体素质练习并加强弹跳、力量的练习,孩子们兴趣盎然。 5、美术组培养学生了对物体的感性认识,了解美术在日常生活中的应用,培养学生学习的兴趣和意识。 6、书法组正楷临帖,简单笔画临写,初步撰写了楷书的根本笔画。学生能写出像样的作品。 总的说来,孩子们在活动中知识技能、道德情感、文明卫

6、生等方面都有很大的提高,学习生活得到了充实。 三、我校少年宫存在的问题 资金的缺乏、限制和制约了我校“乡村少年宫的开展和壮大。特长教师缺乏,也局限了活动项目的开展。 四、我校少年宫今后的打算 1、进一步完善乡村少年宫机制建设,加大工作力度,发扬艰苦奋斗的精神,努力把我校“乡村少年宫建成农村少年宫示范基地。 2、加强师资培训,加强对外学习交流,学习兄弟单位先进经验,把我校“乡村少年宫工作做得更加完善。 3、继续开展自身的优势,努力创造条件,使我校“乡村少年宫开展的项目逐渐壮大,真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,实现快乐学习、全面开展、健康成长。 新村乡中心校 内容总结1新村小学乡村少年宫2022年活动总结(范文) 新村小学乡村少年宫活动 总结 本学年以来,我校乡村少年宫在上级的领导下,认真贯彻关于加强未成年人思想道德建设的意见精神,以全面推进少年儿童素质教育为主线,充分突显乡村少年宫的特殊教育职能,严格标准少年宫内部管理,加强队伍建设,提升人才培育水准,少年宫的各项工作得到全面、协调地开展2二、我校少年宫取得的成绩: 一分耕耘,一分收获

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