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1、 浅析中职学生逃课的原因及解决方法 杜云霞Summary:国家越来越重视中职教育,但是中职学校存在不少问题,而逃课问题尤为突出。本文从学校、家庭、学生三方面分析逃课的原因及解决方法。Key:中职学校;逃课;学校;家庭;学生根据相关教育政策规定,现在九年义务教育阶段,在无特殊情况下学生不能留级补习。由此普通高中规模扩大,中考录取分數线也逐年下降。中职学校为了在校学生数量达到国家相关文件的要求,对生源素质的要求也是以降再降。大家可想而知,中职学生存在许多问题,令学校管理者和教师头疼不已,其中学生的逃课问题尤为突出。想让学生学到知识和技能,要分析学生逃课原因并找到解决方法。我们不能单从某一角度、某一
2、方面来分析。教育是学校、家庭、学生三方合力,必须从学校、家庭、学生三方面来分析。首先,从学校方面来分析。一是由于学生在初中时已养成逃课的恶习。二是中职学校存在逃课不正之风,自制力差的学生很容易受影响。三是中职学校的学习氛围不够浓厚,只要学生学习就显得格格不入,并被排挤。四是学校的管理不到位,没有落实相关的规章制度。如学生处工作人员工作松散,对学生日常管理不够细致,因此学生不重视出勤。五是中职院校教师队伍老龄化严重。由于身体、家庭等原因不能像年轻教师一样有大量的精力管理学生。教师有大量的知识储备和过硬的专业技能。但无法幽默风趣的讲出来,不能吸引学生兴趣,无法调动学生上课的积极性。六是一些中职学校
3、把大量的精力放在专业课上,把语文、英语、历史等文化科目成为副科,在考试前划重点并且试卷内容过于简单。其次,从家庭方面分析。一是现在的中职学生都是00后,被父母、祖父母捧在手心。难以遵守学校的各种规章制度。这也是学生逃课的因素。二是家长不重视教育,无意间显露出读书无用论,例如家长在谈话时,会有大学毕业的人的工资还没有初中、高中毕业的人高的言论。三是家长认为在中职学校也学不到什么真本领,对于学生逃课也不重视,甚至有些家长明知学生装病逃课也无所谓。最后,从学生自身分析。一是学生基础差、底子薄、没有正确的学习方法,加上中职课程和初中课程相比相对于他们来说还是有点难度。导致学生上课听不懂,就像听天书一样
4、无聊痛苦。二是学生在初中形成了自卑心理,这种心理在中职学校仍然存在。在初中三年由于常常违反学校的规章制度,被贴上“笨学生”“坏学生”“捣蛋鬼”等各种标签。学生就有破罐子破摔的心理,于是在中职学校逃课的次数越来越频繁。三是对所学习的专业没有兴趣、不喜欢。由于学生年龄小、社会经验少、不自己了解。很多学生所学习的专业都是父母选的。父母帮助他们所选的这些专业,学生往往不感兴趣或者认为没有发展前途。这样就没有学习的动力。因此学生常常不去教室上课和进行专业技术训练。四是对人生、职业没有规划,进入中职学校后,觉得自己彻底与大学无缘了,混着日子等着毕业。逃课带来的负面影响之大不言而喻。我们分析了中职学生逃课的
5、原因。个人认为逃课的解决方法需要从学校、家庭、学生三个方面寻找。首先,从学校方面寻找。一是加强学校的学习氛围,经常举办各种学习活动,例如读书日、英语角、诗词大会。二是加大力度消除逃课这种不正之风。帮助学生树立正确的学习观念。三是加强学生管理,严格执行学校的各种规章制度,规章制度不是挂在墙上或档案盒里。主抓学生的出勤。早晚自习有值班老师查,每节课有任课老师查,对于逃课的学生不能总以口头教育为主,学校应根据学生逃课的严重程度给予相应的处罚。三是中职学校要补充新鲜血液。年轻老师有精力管理学生且上课方式与时俱进、生动有趣,对学生更有吸引力。另外学校要定期培训、交流,提高教师的教学能力。五是中职学校考试
6、难以适宜。应与专业、学生的真实水平相适应。要重视“副科”语文、英语、政治等科目。把这些科目和专业科目放在一样重的位置。其次,从家庭方面寻找方法。一是家校在教育学生时紧密配合,二者缺一不可。二是家长应有正确的教育观,不一味宠溺孩子。三是家长应给学生灌输正确的教育观,帮助学生认识到知识的重要性。认识到“知识无用论”会耽误孩子的人生。同时家长应了解职业教育的重要性。中职学校是学习一技之长的地方,总逃课是不能把这安身立命的一技之长学好的。最后,从学生自身找方法。一是树立自信心。只要认真刻苦学习和训练就会进步,学会欣赏自己的优点,正视自己的不足之处,坦然接受自己基础差的事实。二是在入学之前,尽量选择自己感兴趣的专业。如果已选的专业无法改变,就尝试去了解、发现所学专业的可爱之处。三是中职学生应对自己的人生有一个规划或者对毕业后的工作、生活有想法、有追求。浅析了中职学生逃课的原因及解决方法。要让学校、家庭、学生三方紧密配合及时沟通。才能让学生在中职学校学到知识、获得技能。Reference:1王瑶.新生逃课心理分析及对策J.高校辅导员学刊,2010(4):23-24.2刘巧玲.中职生隐性逃课问题研究D.江西农业大学,2016. -全文完-