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1、附表1 X学院课堂教学质量评价表（教学设计）教师姓名所在院系课程名称学生专业学生班级 学生人数 上课地点上课日期上课节次讲课内容提要评价指标评价要素 分值得分目标与学情1.教学目标适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合国家教学标准、学校专业人才培养方案有关要求，表述具体、明确，可评测； 2.学情分析准确，针对性强； 3.重点设定和难点判断准确、有据。 15分内容与策略1.教学内容科学、严谨，结构清晰完整，结合实际有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人，反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范； 2.教学容量适中，内容安排合理、有序，有效支撑教学目标的实现； 3.教材选用符合规定，
2、授课计划和教案完整、规范； 4.遵循学生认知规律和教学实际，教学环节构思得当，教学手段与方法选取恰当，系统优化教学过程，专业教学落实“工学结合、知行合一”，注重工匠精神培育。 35分组织与实施1.体现“以学习者为中心”，突出学生主体地位，因材施教； 2.教学活动创设合理、开展有序，强调“做中学、做中教”，教学环境满足需求，教学互动深入、流畅，能针对学习反馈及时调整教学策略； 3.针对目标要求开展教学考核与评价，手段多元科学、方式多样有效； 4.达成教学目标，教学效果明显，有效激发学生学习兴趣，切实提高学生学习能力； 5.教学反思到位，改进设想合理。 30分评价指标评价要素 分值得分信息技术应用
3、1.合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术，改进传统教学； 2.恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教学； 3.能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据； 4.注重促进师生信息素养的提高。 10分特色与创新1.理念先进，立意新颖，方法独特； 2.创新教学模式，发挥技术优势； 3.具有较高的思想性、科学性与艺术性，有较大的借鉴和推广价值。 10分教师基本素养1.教学态度认真、仪表端庄、语言规范、亲和力强； 2.讲课聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅； 3.展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底，专业教师具备“双师”素质。 +10分总 分（总
4、分为100）100+10分意见或建议听课人单位听课人职称听课人签名附表2 X学院课堂教学质量评价表（理论教学）教师姓名所在院系课程名称学生专业学生班级 学生人数 上课地点上课日期上课节次讲课内容提要评价指标 评价要素 分值 得分教学 设计 1.教学目标适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合国家教学标准、学校专业人才培养方案有关要求，表述具体、明确，可评测，重点设定和难点判断准确、有据； 2.学情分析准确，针对性强； 3.教学内容科学、严谨，结构清晰完整，结合实际有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人，反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，教学容量适中，内容安排合理、有序，有效
5、支撑教学目标的实现； 4.教材选用符合规定，授课计划和教案完整、规范。 30分 教学 实施 1.按照提交的教案实施课堂教学，体现“以学习者为中心”，突出学生主体地位，因材施教； 2.教学手段与方法恰当，系统优化教学过程，专业教学落实“工学结合、知行合一”，注重工匠精神培育；3.教学活动与环境创设合理，学生参与面广，强调“做中学、做中教”，教学互动流畅、深入，能针对学习反馈及时调整教学； 4.教学考核评价科学多元、方式多样有效。 5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、亲和力强。 35分 教学 效果 1.有效达成教学目标，教学效果明显； 2.有效激发学生学习兴趣，切实提高学生学习能力。 1
6、5分 评价指标 评价要素 分值 得分信息 技术 应用 1.合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术，拓展教学时空，改进传统教学； 2.恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教学； 3.能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据； 4.注重促进师生信息素养的提高。 10分 特色与 创新 1.理念先进，立意新颖，方法独特； 2.发挥技术优势，创新教学模式； 3.具有较高的思想性、科学性与艺术性，有较大的借鉴和推广价值。 10分 教师 基本 素养 1.讲课聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅； 2.展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底，专业教师具备“
7、双师”素质。 +10分 总 分（总分为100）100+10分意见或建议听课人单位听课人职称听课人签名附表3 X学院课堂教学质量评价表（实训教学）教师姓名所在院系课程名称学生专业学生班级 学生人数 上课地点上课日期上课节次讲课内容提要评价指标评价要素分值得分目标与学情1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的专业教学标准、实训教学条件建设标准（教学仪器设备装备规范）、顶岗实习标准等相关要求，紧扣学校专业人才培养方案和课程标准，强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。2.教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。3.客观分析学生的知识和技能基础、认知
8、和实践能力等，整体与个体数据详实，预判教学难点和掌握可能。20分内容与策略1.能够有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，重视加强劳动教育，弘扬劳动精神、劳模精神。2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰；实训教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。20分3.教材选用符合规定，补充引用生产实际案例，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、规范、简明、真实。4.教学过程系统优化，流程环节构思得当，技术应用预想合理，方法手段设计恰当，评价考核考虑周全。评价指标评价要素分值得分实施与成效1.
9、体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律和教学实际，落实德技并修、工学结合。2.按照设计方案实施课堂教学，关注技术技能教学重点难点的解决，能够针对学习和实践反馈及时调整教学，突出学生中心，强调知行合一，实行因材施教。3.教学环境满足需求，教学活动安全有序，教学互动广泛深入，教学气氛生动活泼。4.关注教与学全过程的信息采集，针对目标要求开展教学与实践考核与评价。5.合理运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术以及数字资源、信息化教学设施改造传统教学与实践方式，提高管理成效。30分教学素养1.充分展现新时代职业教育教师良好的师德师风、教学技能、实践能力和信息素养，发挥教学
10、团队协作优势。2.课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。3.实训教学讲解和操作配合恰当，规范娴熟、示范有效，符合职业岗位要求，展现良好“双师”素养。4.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思理论和实践的教学成效与不足，提出教学设计与课堂实施的改进设想。5.讲课聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、表达流畅。15分特色创新1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、增强正确的劳动观念。2.能够创新教学与实训模式，给学生深刻的学习与实践体验。3.能够与时俱进地更新专业知识、积累实践技能、提高信息技术应用能力和教研科研能力。4.具有较大的借鉴和推广价值。15分总 分100分意见或建议听课人单位听课人职称听课人签名 9
