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1、化工企业安全教育培训工作的对策化工企业安全生产是一个复杂的系统工程，需要运用化工安全系统工程的理论、方式和方法，加强各级化工安全生产监管人员、管理人员和操作人员的化工安全教育培训工作，提高化工安全整体素质，这不仅是化工安全生产的首要任务和要求，也是化工安全生产的技术保障机制，是全社会化工安全生产的需要。根据目前化工安全教育培训体系的现状和化工安全生产的需要，提出如下几点建议：1、转变化工企业和员工的思想观念化工企业必须正视人力资本投资，加强对员工必要的化工安全培训，将“要我培训”转变为“我要培训”。化工企业在进行员工安全培训时要认识到，员工安全培训的投入是能带来更大回报的投资，树立起员工长期安
2、全培训投资收益观。员工也必须正确对待化工安全培训，要处理好学历教育与技能培训之间的关系；处理好正式培训与自我钻研之间关系；处理好个人利益与企业利益的关系。2、整合化工安全教育培训的资源政府要加强化工安全教育培训工作，依托当地实力较强的科研院所、高等院校和大中型企业，建立规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、熟悉化工安全生产法律法规，具有一定理论水平和授课经验的师资队伍，充分利用现有的培训基地和设施，加大培训投入，为化工企业培训一大批掌握化工安全的管理人员、技术人员和操作人员。3、化工企业安全教育培训要全面统筹培训机构在编制各类化工安全教育培训教材时，应根据不同的化工企业，修订针对性强的培训内
3、容，实行化工企业各类人员的阶梯式安全教育培训计划，提高化工企业安全技术水平。化工企业每一级安全生产教育培训的内容一般都应包括：安全生产思想教育、安全生产知识教育和安全管理理论及方法教育。根据不同的教育对象，侧重于不同的教育内容，提出不同的教育培训要求，增加安全教育培训工作的目的性。企业在实施培训时，要尽量做到员工培训与资格鉴定相结合，技能资格与劳动报酬相联系。4、丰富化工安全教育培训形式从培训手段上来讲，应该摆脱过去的传统教学手段，积极运用多媒体技术开展培训，通过观看影像资料或者动画，员工可以形象生动的掌握知识点，而且能够加深印象，起到事半功倍的效果。还可以开展“案例剖析式”的现场培训，把培训
4、课堂摆到生产现场，以企业出现的一些典型的事故作为案例，分析事故原因，讲解操作要领和安全事项，示范操作步骤，这样的现场培训改变了“填鸭”式说教，更有利于提高解决实际问题的能力。5、实行职业技能资格鉴定制度和化工安全培训机构的资质认证制度从我国国情出发，同时借鉴发达国家的先进经验，进一步完善国家职业分类和职业技能标准体系，逐步建立由国家制定职业技能标准、社会确认劳动者职业技能资格、用人单位决定用人待遇的三结合模式，把职业技能资格鉴定制度与职工培训有效结合，做到有培训就有评价，有培训就有资格鉴定。教育主管部门要与劳动部门加强对化工安全教育培训机构资质的认证工作，要从培训机构的软、硬件入手，对安全培训机构的师资水平、教学手段、培训内容、培训效果进行恰如其分的评估；对不具备化工安全培训资质和超出其资质范围进行的培训，主管部门要给予必要的处理，对受训人员不予确认职业技能资格，确保化工安全培训效果。
