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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑班级的建议书格式新版感兴趣的挚友可以了解一下。班级的建议书格式1 谁都知道职高的学生不好管理，职高的班主任不好当。今年笔者接手了07市场营销班。这个班是个特殊的班，入学班级平均分就只有230分左右，学生不仅学业展现问题，而且个人素质方面就不用说了。面对班级管理的?a href=/ target=_blank种植焕蛩兀收咭蚕肓撕芏?a href=/ target=_blank手段去做好这项工作。 通过一番努力，笔者总结出以下几点： 1。 学习根基差，中考劳绩300分以上仅有5人，200分以下15人，多数人学习态度极不端正，没有良好的学习习惯; 2。纪律观念差，
2、不良习惯多，上课不听讲，旷课、吸烟、喝酒、等严重违纪行为屡屡发生，影响极坏; 3。 卫生习惯差，大片面同学更加是家住市区的几个学生娇生惯养，生活自理才能差，教室寝室卫生远不能达成学校的要求; 4。 思想意识差，多数同学对自己对学习流失信仰，混一天是一天，个人没有荣誉感，班级没有凝结力。 针对以上问题，我连忙考虑采取种种措施加以校正。但首要一点我想的是如何建立我这个班主任的威信，或者说和班里的学生建立良好的师生关系。这也是我在班级管理工作中始终最为重视的问题。我相信有威信的班主任一句话，能好过缺乏威信的班主任十句话 一、确定要崇敬理解信任我们的学生。来到我们学校的学生，绝大片面在初中甚至小学都饱
3、受老师的冷漠轻视甚至欺凌，伤痕累累。有些同学往往是外表极端的自尊，内心极端的自卑。这个时候，老师甚至只要给他们稍微一点他们应得的崇敬，他们就会感恩不已。假设老师从内心深处理解信任他们，那么学生确定会把这个老师当作最好的知音。我明确报告我的学生，将来不管考大学还是就业，老师相信每一个人都会告成的。但假设想成才，首先就要学会假设做人，只有学会如何做人，将来才能告成地做事。平日我也尽量不说有伤学生自尊的话，假设不提防说了，主动向学生赔罪。当然仅有这些还远远不够，我觉得最重要的还是要形成这样的观念：不单纯以学习劳绩衡量人，我们的学生素质并不差，只不过在告成的路上稍微曲折了一点，将来照样成才。以下是一个
4、学生的案例： 根本资料 (一)案主姓名：焦_ (二)性别：男 (三)年龄：18岁 (四)籍贯：浙_ (五)学校与年级：高一 (六)辅导者：李伟芬 (七)辅导时间：20_年9月至20_年11月 (八)问题概述：刚进班时他与别的学生是那么不同：头发很长，衬衫至少有两周没洗了，入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋，看来他在班级是个特殊人物。果不出我所料，一周后，我几乎每日能收到他违反纪律的举报：上课喝水、回头、借东西，课下常因小事与同学发生口角，甚至打架，作业经常不能完成。 背景资料 (一)个人资料 家庭教导处境 父亲生意很忙，离异家庭。父母由于感情不和离婚了，父亲是个不负责任的人，经常在外，不回家，根本不
5、关切自己孩子。学生感到分外孤独，不知如何去面对这样的现实，所以当有人叫去一起去玩，根本就没有是与非的观念。逐渐地沾染上了这些不良少年的坏习气，学习劳绩也一落千丈，成了双差生。 (二)学校背景 1、教师看案主 像全体的后进生一样，他的表现是时有反复的，更加是一次他由于和别的班的同学打架，被我劈头盖脸地批评了一顿之后，他旧病复发，很长一段时间各方面的表现同刚开头别无二致，劳绩也一落千丈。 案例分析 我想了好多手段对他举行教导，但效果只能维持短短几天，我绞尽脑汁地在他身上探索闪光点，可他终究是一个没有特长的学生。就在我对他几乎失去信仰的时候，一次偶然的谈话，我留神到在我批评他时，他都是一副温情供认错
6、误的样子，从没想过要为自己的错误强词夺理地找借口。 辅导策略与实施 根据案主的处境，采用理性心绪治疗和交往分析法。从案主本身来说，应从心绪、认知和行为三方面同时协调辅导。家庭与学校这两个关键性环境也务必努力作为今次辅导的重要支持。 家长的沟通与协调 经过努力，我通过他的亲戚联系到了他母亲，把处境报告了她，并梦想她能想尽一切手段来照管和管教自己的孩子，否那么这孩子的前途将会毁在她自己手上。结果终究压服了他母亲回到她身边。有了家长的合作，教导转化的效果逐渐有了成效。 二、了解学生的需要，并赋予适当的得志。学生对生日、圣诞节、愚人节等对比感兴趣，那我也和他们一起庆祝;学生热爱上网，那我也充分利用网络
7、和他们交流，通过发电子邮件、网上闲聊、建网上班级等形式进一步沟通。形式方法是多种多样的，关键是确定要把握学生的心理，知道他们毕竟想要什么，尽量得志他们的小小愿望。这样他们会觉得老师是他的知心挚友。当然这种得志是在保质保量完成教学任务的前提下，是有原那么的，最好是赏赐性的。 三、珍惜每一个扶助学生的机遇。每当学生有困难来找你的时候，确定要珍惜这个机遇。由于他们来找你之前，断定是做过一番思想斗争的，断定是抱着很大期望的。面对这样的事情，我只能用“珍惜”来形容我的心情，生怕学生不来麻烦我，请我协助。由于我觉得这正是表现自己增进了解的好时候。虽不能全部，但尽心尽力，尽自己的一份职责和一颗良善的心。好多
8、时候，没有机遇我要主动创造这样的机遇。送生病的学生到医院看病，天冷的时候指点学生多加衣服，学生没钱时暂时接济他们，适当的时候邀请学生吃饭。诸如此类的平凡小事我都加以留心，留神从生活学习思想各个方面关切他们，把他们看作是自己的弟弟妹妹一样，多想想我还可以为他们做些什么。 四、严格要求学生，树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了，好的没有距离，好的对学生放松了要求，老师没有威信可言，这样的效果只能适得其反。其实我并不认同老师和学生打成一片的说法。老师终究是老师，是教导人的，这中间的。fdcew 中职教师班级管理建议书提要：严格要求学生，树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了，好的没有距离，好的
9、对学生放松了要求，老师没有威信可言，这样的效果只能适得其反 文章距离和尺度确定要把握好。并且对学生高标准严要求也是老师的一个根本原那么。师生关系再好，原那么问题决不让步。我觉得我和学生的关系对比融洽，但实际上他们是对比怕我的，由于一旦他们犯错误，我翻脸比翻书还快。批评人虽不说脏话，但听起来很沉重，虽然从不动手打人，但有时候比挨打还痛苦。这是学生事后报告我的。时间长了，他们自然知道在我面前什么该做，什么不敢做了。 五、抓好制度落实经过全体同学议论，制定出班级百分量化考核制度，笼罩学习、纪律、卫生、活动等各个方面，好的加分，差的扣分，定期总结表彰。不适合的连忙修订，违反制度的处境连忙校正。制定制度
10、并不难，难的是如何坚持落实下去，用制度去约束每个学生的一言一行，引导学生上升为自觉行为，良好习惯。 我曾经给学生讲：在同样的地方只能犯两次错误，不能有第三次。第一次可以认为是不知道，其次次可以认为是不提防，第三次就务必受到严肃的处治，付出代价。这样学生也能够理解采纳我对他们的批评处理。班主任对待学生的错误不能一棍子把人打死，越闹越大，或者冷漠以对，放任不管，都只能使问题越来越多，越来越繁杂。 以上是我班级管理的一些做法和想法，请大家多提名贵观法。 班级的建议书格式2 我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见
11、到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。 之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要确定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不专心做清洁，做事的态度不专心，不积极养护班级卫生。为了解决这些问提，我建议： 1、珍惜农人伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随意乱扔。 2、积极清理桌洞卫生。 3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，养护班级卫生。 4、值日生积极
12、清理卫生死角，做值日要专心。 梦想老师能够采用我的这些建议，让我们班明天更美好。 班级的建议书格式3 三(五)班的老师们同学们： 大家好!你们每天进教室，可否察觉教室里有许大量多的大小碎片垃圾了，假设有个别同学察觉了，又可捡起来，你们知道这些大小碎片从哪里来吗?那都是从我们手上唾手丢下来的呀!应为你们为了图便当，不把纸屑丢进垃圾桶，而是唾手丢在地上，这样的教师你们热爱吗? 假设你想改正你们所犯的错误的话，就请大家听听我的建议吧。 一、假设有个别同学望见地上的垃圾，不管是谁，不管是什么东西，都要唾手捡起来，更加是那些热爱吃零食的同学。 二、假设有个别同学乱扔垃圾，就要指点他们不要乱扔垃圾。 三、
13、每次用完的纸都要扔进垃圾桶，这样才可以造成良好的卫生习惯。 每个人都要做到都要做好这三种建议，最好人人都做得到。 班级：三(五)班 班级的建议书格式4 爱戴的班主任陈老师： 首先，感谢您近两年来对班级与同学的关切与保护。两年里，您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而且实事求是，努力提升工作方法，提高了不少同学的学习劳绩。为此，我向您表示感谢。但是，为了让我们的结果一阶段同学们学习劳绩更好。再此，我想向您提出一点小观法，梦想能给您带来扶助。 陈老师，您知道为什么有的同学学习劳绩老提不上去吗?据我平日对大家的查看，我察觉，这些同学并不是不想读书，而是由于屡屡的“考砸”，他(她)们便认为自己是不是没
14、有才能读好书，久而久之，这些观点便被他(她)们私自“表明”了，从而引发了“破罐子破摔”的心理，我与一位差生是好挚友，她认为：我从一年级到现在都学不好，我也追不上，反正都这样了，努力也没用!于是，我便总结出三条差生们读不好的理由：每次考试甘拜下风，总有大量优等生考了高分，大家欣喜地谈着。而他(她)们却只能在一旁羡慕地望着，产生了自卑的心理。自从有了“自卑”，他(她)们便认为“我不行”，放弃了努力，于是，应有尽有第三条就与你有一点点关系了。您特别尽职，在差生那一方总是为他(她)们补习。可我认为，您在生活中也要激励他(她)们，巩固大家的自信仰。相信在师生的共同努力下确定会把班级搞好! 祝： 工作顺遂
15、，身体健康 学生：_ 20_年3月25日 班级的建议书格式5 大家都知道，地球，人类的母亲。这个生命的摇篮，是那样的美丽宏伟，和蔼可亲。但是同时，她又是那么脆弱无比。在日常生活中，不爱卫生、不珍惜资源的大有人在。 在班级中，就有大量不养护环境、不珍惜资源的现象。记得有一次，老师下课检查卫生，竟然在垃圾桶里察觉了一本还未用完的作文纸，那半本皱皱巴巴的作文纸，被它的仆人揉成一团丢弃在垃圾桶里，它会多么的悲伤消沉呀?而且，那可是还没用完的纸啊，就这么被扔在了垃圾桶里。这充分地显示了同学们保护资源的意识不够猛烈，要知道“家园只有一个，地球不能克隆”呀!像这样的事情还屡屡展现，像：值日生忘却将电灯、电扇关掉;有同学不把水实时喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上随处可见小纸屑这些都是真正展现在我们班的。 所以，为了我们班级的卫生，让大家重新意识到“珍惜资源”是多么名贵。我建议大家做到以下几点： 一、实时将水喝完，不让“半瓶矿泉水”的事情再次发生;要不然就直接从家里带来水。 二、下课整
