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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑班级的建议书格式新版感兴趣的挚友可以了解一下。班级的建议书格式1 谁都知道职高的学生不好管理,职高的班主任不好当。今年笔者接手了07市场营销班。这个班是个特殊的班,入学班级平均分就只有230分左右,学生不仅学业展现问题,而且个人素质方面就不用说了。面对班级管理的?a href=/ target=_blank种植焕蛩兀收咭蚕肓撕芏?a href=/ target=_blank手段去做好这项工作。 通过一番努力,笔者总结出以下几点: 1。 学习根基差,中考劳绩300分以上仅有5人,200分以下15人,多数人学习态度极不端正,没有良好的学习习惯; 2。纪律观念差,
2、不良习惯多,上课不听讲,旷课、吸烟、喝酒、等严重违纪行为屡屡发生,影响极坏; 3。 卫生习惯差,大片面同学更加是家住市区的几个学生娇生惯养,生活自理才能差,教室寝室卫生远不能达成学校的要求; 4。 思想意识差,多数同学对自己对学习流失信仰,混一天是一天,个人没有荣誉感,班级没有凝结力。 针对以上问题,我连忙考虑采取种种措施加以校正。但首要一点我想的是如何建立我这个班主任的威信,或者说和班里的学生建立良好的师生关系。这也是我在班级管理工作中始终最为重视的问题。我相信有威信的班主任一句话,能好过缺乏威信的班主任十句话 一、确定要崇敬理解信任我们的学生。来到我们学校的学生,绝大片面在初中甚至小学都饱
3、受老师的冷漠轻视甚至欺凌,伤痕累累。有些同学往往是外表极端的自尊,内心极端的自卑。这个时候,老师甚至只要给他们稍微一点他们应得的崇敬,他们就会感恩不已。假设老师从内心深处理解信任他们,那么学生确定会把这个老师当作最好的知音。我明确报告我的学生,将来不管考大学还是就业,老师相信每一个人都会告成的。但假设想成才,首先就要学会假设做人,只有学会如何做人,将来才能告成地做事。平日我也尽量不说有伤学生自尊的话,假设不提防说了,主动向学生赔罪。当然仅有这些还远远不够,我觉得最重要的还是要形成这样的观念:不单纯以学习劳绩衡量人,我们的学生素质并不差,只不过在告成的路上稍微曲折了一点,将来照样成才。以下是一个
4、学生的案例: 根本资料 (一)案主姓名:焦_ (二)性别:男 (三)年龄:18岁 (四)籍贯:浙_ (五)学校与年级:高一 (六)辅导者:李伟芬 (七)辅导时间:20_年9月至20_年11月 (八)问题概述:刚进班时他与别的学生是那么不同:头发很长,衬衫至少有两周没洗了,入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋,看来他在班级是个特殊人物。果不出我所料,一周后,我几乎每日能收到他违反纪律的举报:上课喝水、回头、借东西,课下常因小事与同学发生口角,甚至打架,作业经常不能完成。 背景资料 (一)个人资料 家庭教导处境 父亲生意很忙,离异家庭。父母由于感情不和离婚了,父亲是个不负责任的人,经常在外,不回家,根本不
5、关切自己孩子。学生感到分外孤独,不知如何去面对这样的现实,所以当有人叫去一起去玩,根本就没有是与非的观念。逐渐地沾染上了这些不良少年的坏习气,学习劳绩也一落千丈,成了双差生。 (二)学校背景 1、教师看案主 像全体的后进生一样,他的表现是时有反复的,更加是一次他由于和别的班的同学打架,被我劈头盖脸地批评了一顿之后,他旧病复发,很长一段时间各方面的表现同刚开头别无二致,劳绩也一落千丈。 案例分析 我想了好多手段对他举行教导,但效果只能维持短短几天,我绞尽脑汁地在他身上探索闪光点,可他终究是一个没有特长的学生。就在我对他几乎失去信仰的时候,一次偶然的谈话,我留神到在我批评他时,他都是一副温情供认错
6、误的样子,从没想过要为自己的错误强词夺理地找借口。 辅导策略与实施 根据案主的处境,采用理性心绪治疗和交往分析法。从案主本身来说,应从心绪、认知和行为三方面同时协调辅导。家庭与学校这两个关键性环境也务必努力作为今次辅导的重要支持。 家长的沟通与协调 经过努力,我通过他的亲戚联系到了他母亲,把处境报告了她,并梦想她能想尽一切手段来照管和管教自己的孩子,否那么这孩子的前途将会毁在她自己手上。结果终究压服了他母亲回到她身边。有了家长的合作,教导转化的效果逐渐有了成效。 二、了解学生的需要,并赋予适当的得志。学生对生日、圣诞节、愚人节等对比感兴趣,那我也和他们一起庆祝;学生热爱上网,那我也充分利用网络
7、和他们交流,通过发电子邮件、网上闲聊、建网上班级等形式进一步沟通。形式方法是多种多样的,关键是确定要把握学生的心理,知道他们毕竟想要什么,尽量得志他们的小小愿望。这样他们会觉得老师是他的知心挚友。当然这种得志是在保质保量完成教学任务的前提下,是有原那么的,最好是赏赐性的。 三、珍惜每一个扶助学生的机遇。每当学生有困难来找你的时候,确定要珍惜这个机遇。由于他们来找你之前,断定是做过一番思想斗争的,断定是抱着很大期望的。面对这样的事情,我只能用“珍惜”来形容我的心情,生怕学生不来麻烦我,请我协助。由于我觉得这正是表现自己增进了解的好时候。虽不能全部,但尽心尽力,尽自己的一份职责和一颗良善的心。好多
8、时候,没有机遇我要主动创造这样的机遇。送生病的学生到医院看病,天冷的时候指点学生多加衣服,学生没钱时暂时接济他们,适当的时候邀请学生吃饭。诸如此类的平凡小事我都加以留心,留神从生活学习思想各个方面关切他们,把他们看作是自己的弟弟妹妹一样,多想想我还可以为他们做些什么。 四、严格要求学生,树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了,好的没有距离,好的对学生放松了要求,老师没有威信可言,这样的效果只能适得其反。其实我并不认同老师和学生打成一片的说法。老师终究是老师,是教导人的,这中间的。fdcew 中职教师班级管理建议书提要:严格要求学生,树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了,好的没有距离,好的
9、对学生放松了要求,老师没有威信可言,这样的效果只能适得其反 文章距离和尺度确定要把握好。并且对学生高标准严要求也是老师的一个根本原那么。师生关系再好,原那么问题决不让步。我觉得我和学生的关系对比融洽,但实际上他们是对比怕我的,由于一旦他们犯错误,我翻脸比翻书还快。批评人虽不说脏话,但听起来很沉重,虽然从不动手打人,但有时候比挨打还痛苦。这是学生事后报告我的。时间长了,他们自然知道在我面前什么该做,什么不敢做了。 五、抓好制度落实经过全体同学议论,制定出班级百分量化考核制度,笼罩学习、纪律、卫生、活动等各个方面,好的加分,差的扣分,定期总结表彰。不适合的连忙修订,违反制度的处境连忙校正。制定制度
10、并不难,难的是如何坚持落实下去,用制度去约束每个学生的一言一行,引导学生上升为自觉行为,良好习惯。 我曾经给学生讲:在同样的地方只能犯两次错误,不能有第三次。第一次可以认为是不知道,其次次可以认为是不提防,第三次就务必受到严肃的处治,付出代价。这样学生也能够理解采纳我对他们的批评处理。班主任对待学生的错误不能一棍子把人打死,越闹越大,或者冷漠以对,放任不管,都只能使问题越来越多,越来越繁杂。 以上是我班级管理的一些做法和想法,请大家多提名贵观法。 班级的建议书格式2 我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞,桌洞里还有没有吃掉的食物,没有喝掉的水,垃圾。同学们随地乱扔垃圾,见
11、到垃圾不捡起来,还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下,不积极到垃圾,垃圾桶经常满满的。 之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸,妈妈给同学们买的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同学们的爸爸,妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,觉得清理桌洞还需要确定的时间,这些时间还可以多玩一会,这些人就很懒。值日生不清理死角,是应为他们边扫边玩,不专心做清洁,做事的态度不专心,不积极养护班级卫生。为了解决这些问提,我建议: 1、珍惜农人伯伯辛辛苦苦种的粮食,不能随意乱扔。 2、积极清理桌洞卫生。 3、见到垃圾捡起来,不乱扔垃圾,养护班级卫生。 4、值日生积极
12、清理卫生死角,做值日要专心。 梦想老师能够采用我的这些建议,让我们班明天更美好。 班级的建议书格式3 三(五)班的老师们同学们: 大家好!你们每天进教室,可否察觉教室里有许大量多的大小碎片垃圾了,假设有个别同学察觉了,又可捡起来,你们知道这些大小碎片从哪里来吗?那都是从我们手上唾手丢下来的呀!应为你们为了图便当,不把纸屑丢进垃圾桶,而是唾手丢在地上,这样的教师你们热爱吗? 假设你想改正你们所犯的错误的话,就请大家听听我的建议吧。 一、假设有个别同学望见地上的垃圾,不管是谁,不管是什么东西,都要唾手捡起来,更加是那些热爱吃零食的同学。 二、假设有个别同学乱扔垃圾,就要指点他们不要乱扔垃圾。 三、
13、每次用完的纸都要扔进垃圾桶,这样才可以造成良好的卫生习惯。 每个人都要做到都要做好这三种建议,最好人人都做得到。 班级:三(五)班 班级的建议书格式4 爱戴的班主任陈老师: 首先,感谢您近两年来对班级与同学的关切与保护。两年里,您虽是班主任,却没有一点“官”架子,而且实事求是,努力提升工作方法,提高了不少同学的学习劳绩。为此,我向您表示感谢。但是,为了让我们的结果一阶段同学们学习劳绩更好。再此,我想向您提出一点小观法,梦想能给您带来扶助。 陈老师,您知道为什么有的同学学习劳绩老提不上去吗?据我平日对大家的查看,我察觉,这些同学并不是不想读书,而是由于屡屡的“考砸”,他(她)们便认为自己是不是没
14、有才能读好书,久而久之,这些观点便被他(她)们私自“表明”了,从而引发了“破罐子破摔”的心理,我与一位差生是好挚友,她认为:我从一年级到现在都学不好,我也追不上,反正都这样了,努力也没用!于是,我便总结出三条差生们读不好的理由:每次考试甘拜下风,总有大量优等生考了高分,大家欣喜地谈着。而他(她)们却只能在一旁羡慕地望着,产生了自卑的心理。自从有了“自卑”,他(她)们便认为“我不行”,放弃了努力,于是,应有尽有第三条就与你有一点点关系了。您特别尽职,在差生那一方总是为他(她)们补习。可我认为,您在生活中也要激励他(她)们,巩固大家的自信仰。相信在师生的共同努力下确定会把班级搞好! 祝: 工作顺遂
15、,身体健康 学生:_ 20_年3月25日 班级的建议书格式5 大家都知道,地球,人类的母亲。这个生命的摇篮,是那样的美丽宏伟,和蔼可亲。但是同时,她又是那么脆弱无比。在日常生活中,不爱卫生、不珍惜资源的大有人在。 在班级中,就有大量不养护环境、不珍惜资源的现象。记得有一次,老师下课检查卫生,竟然在垃圾桶里察觉了一本还未用完的作文纸,那半本皱皱巴巴的作文纸,被它的仆人揉成一团丢弃在垃圾桶里,它会多么的悲伤消沉呀?而且,那可是还没用完的纸啊,就这么被扔在了垃圾桶里。这充分地显示了同学们保护资源的意识不够猛烈,要知道“家园只有一个,地球不能克隆”呀!像这样的事情还屡屡展现,像:值日生忘却将电灯、电扇关掉;有同学不把水实时喝光,把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上随处可见小纸屑这些都是真正展现在我们班的。 所以,为了我们班级的卫生,让大家重新意识到“珍惜资源”是多么名贵。我建议大家做到以下几点: 一、实时将水喝完,不让“半瓶矿泉水”的事情再次发生;要不然就直接从家里带来水。 二、下课整