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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案由好范文网的会员投稿用心推举，我梦想以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 一、教学目标 1、学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解毛主席关切保护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。 二、教学重点、难点 重点：识字、朗读。 难点：感悟。 三、
2、教学时间 2课时。 四、教学打定 生字卡、多媒体课件、录音带 五、学习过程 目标：读文、识字、理解。 一、谈话导入、揭题 1、开课激趣。 2、板书课题。 二、初读课文，熟悉生字词 1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。 指导学生标出自然段，边读边画出世字词，在生活中遇到不熟悉的字怎么办？（彼此交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典） 2、识字。 （1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 （2）课件出示生字。 （3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时理应留神什么。 （4）出示我会读中的生词，开火车认读。 三、朗读理解 1、淘气的生字宝宝跑回课文中去了
3、，你还熟悉他们吗？请你自己去读一读课文吧！（用自己热爱的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读） 2、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读） 3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。 教师拿出世字卡片、词语和全体学生照镜子。 4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。 5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上明净水了吗？你怎么知道的？ 指名读第三自然段。 6、谁让乡亲们吃上了明净水？你熟悉毛主席吗？ （1）简介毛主席。 （2）毛主席为什么率领战士和乡亲们挖井？ 7、你热爱毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？ 过渡语：毛主席这样关切沙洲坝的人民
4、，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？ 体会“吃水不忘挖井人，时刻挂念毛主席”这句话的意思。 四、整体感知，总结板书 1、用自己的话说说课文的约莫内容。 2、举生活实例引导学生理解“饮水思源”的含义。 3、生活中有人扶助过你吗？你会怎样对他？ 五、拓展延迟 听听、唱唱有关毛主席的歌。 第2篇：小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 猜你正在找小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 一、嬉戏导入 1、做个嬉戏好吗？翻页数 2、翻到95页，定住不动。拿好书，齐读卡片上的句子。（第6单元卷首语） 3、谁来说说你们怎么幸福？怎么喜悦呀？那喝水时你感到过幸福吗？ 4、今天学了
5、22课后，你确定会体会到喝水也是那么幸福的！ 5、板书课题。谁来读课题？这些字大家都熟悉了，那这个字怎么读？学习“忘”。 “忘”怎么记？你想怎么读这个词才能让大家不忘！（大声） “挖”和“井”怎么记？ “挖”用手挖所以是提手旁，挖的是洞，所以是穴字头，挖成“乙”的外形。 “井”（板画一口井）谁能上来给我们介绍一下井的构造 读了课题我们就能知道这么多，就带着体会再来齐读课题吧，确定会读出不一样的感觉来。 二、自读课文，识记字词 1、自读课文：专心读课文，遇到生字词确定借助拼音多读几遍，结果标好自然段。 2、词语：自读个读“小老师”领读男女生赛读 3、字词回归句子：出示句子： 毛主席领导着革命战士
6、解放了全中国。 全国人民时刻挂念毛主席。 4、生字：同位互读-交流识字（读-说布局-组词）齐读 三、细读感悟 1、学习第一自然段：课文有几个自然段？轻声读一读第一自然段吧，报告大家，这一段中藏着三个地名，看你能不能找出来。 遇到地名时声音大一些读出来，贴图：瑞金、沙洲坝、江西齐读，对比，你能把这三个地方按照从小到大的依次读出来吗？ 看到你们轻松解决了这么大的难题，老师真欣喜，也想读一读，行吗？教师范读第一自然段，读错：把“住过”读成“住着”。 学生指正，说识别。住过-表示曾经，住着-表示现在还在看来读书确定要看留心了再读，齐读第一自然段。 “那儿”是指哪儿呀？ 2、沙洲坝？是个什么样的地方呢？
7、在那里流传着这样一句话： “沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。” 小挚友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？（吃水很困难的地方） 课文中哪里写到沙洲坝是个缺水的地方呢？快读读其次段，画出描写沙洲坝缺水的句子。 谁来读第一句？从这一句中你知道了什么？ 你从哪里看出村民吃水很困难？没有水会给村民的生活带来哪些困难呢？假设要解决这些困难就要吃水/要到/很远的/地方/去挑体会着再读读 同学们，没你们见过挑水的吗？看图，你体会出什么？（山路难走、水桶很沉、村民很累。）再读！ 3、是呀，沙洲坝的.村民们吃水实在太困难了，这一切被当时居住在那里的毛主席望见了，他可是看在眼里，急在心里
8、，他是怎么做的？读你能想像一下挖井时的情景吗？怎么挖？学生充分想象，自由发言。 4、毛主席就率领着战士和乡亲们，一点一点地挖着一天、两天一向挖了十几天，水井终究挖好了！看，乡亲们多么欣喜啊！他们此时心里会想些什么？ 5、合作读其次自然段。 6、乡亲们还给这口井起了个好听的名字呢，这口井就叫红井！后来，沙洲坝又唱起了一首民谣：（齐读） 红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。 喝上一口红井水，一股暖流涌上心。 跟这口井有关系的小故事好多，老师给大家带来一个红井的小故事（讲故事） 乡亲们唱起来这样的歌谣，又冒着生命的危害养护着红井，他们为什么要这么做呢？ 6、是啊，每次看到红井时，每次喝到红井水时，村民们
9、都会想起毛主席！让我们齐读结果一段，听听乡亲们的心声！（板书：时刻挂念毛主席） “刻着”和“时刻”理解在不同的语境中字的含义不同。 7、字是刻在碑上了，同时它也永远地刻在了人民的心里！如今的沙洲坝家家户户都装上了自来水，可是他们却照旧还在饮用着红井水，那是由于他们“吃水不忘挖井人，时刻挂念毛主席！” 四、拓展升华 1、吃水时，我们要不忘“挖井人”，那么，我们在享受其他东西时又该不忘什么人呢？譬如，穿衣服时“穿衣不忘”、“吃饭不忘”、“学学识不忘”。 2、现在“吃水不忘挖井人”已经被广泛的运用为报告我们不要忘却那些关切扶助过我们的人，这也叫做“饮水思源”！ 3、相信同学们经过这节课的学习，确定对“吃水不忘挖井人”这句话有了更深的感悟，老师送给你们一首歌，播放在璀璨的阳光下 4、假设现在，我再问你这个问题：当你喝水的时候感到过幸福吗？你会怎么回复？ 是啊，当我们怀着感恩的心、饮水思源的时侯，我们就被幸福围围着！ 好范文网的我梦想以上2篇小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案范文能够帮到你，当然，你还可以点击这里查看更多小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案范文。 8
