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1、可编辑幼儿园小班数学优质课教案美丽的项链含反思 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大部分幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。目标：1在嬉戏中，尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。3激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4教幼儿养成细心、仔细的学习态度。预
2、备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。过程：1、出示娃娃，引起幼儿爱好(1)老师以娃娃口吻说：小伴侣你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗?(2)出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做?这是怎么做的?引导幼儿说出排列规律。2、介绍材料，幼儿操作。(1)老师：我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了(2)幼儿上位操作，老师指导。3、结束。小伴侣，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?课后反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增加观看力和思维力量。难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进行排序。2
