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1、本文格式为word版，下载可任意编辑大班音乐游戏：音乐瞬间-许心乔老师5-6岁12人音乐游戏此游戏需要幼儿认真倾听，并能发现乐曲中的空拍，做出相应的动作判断。提高了幼儿辨别音乐的能力，如：长短乐句、空拍。在循环游戏的过程中，提升幼儿对音乐的感知能力、判断能力，能在音乐游戏中感受音乐带来的快乐。通过与同伴的讨论、合作、交流，提升了幼儿的游戏经验，体验了与同伴游戏的快乐。材料准备：音乐“我摔跤了”、数字牌。经验准备：有一定的音乐游戏经验。1、游戏开始，幼儿跟随音乐拍手、走步打节奏。2、在音乐空拍处，根据出示的数字，幼儿抱在一起。3、音乐继续，游戏继续。1、在空拍时才可以与同伴抱在一起。2、音乐响起
2、，幼儿必须跟随音乐拍手走步打节拍。关注点：1、游戏场地：场地距离是否适宜幼儿游戏。2、游戏过程：（1）幼儿参与游戏时是否积极专注，游戏内容是否能促进幼儿多方面能力的发展。（2）在游戏过程中，是否能自主探寻游戏策略及规则。（3）是否能听懂音乐中的空拍，并作出相应的反应。支持策略：1、观察幼儿游戏，与幼儿共同梳理游戏经验。在游戏过程中教师尊重幼儿的意见，不急于干涉幼儿。同时，教师要尊重幼儿，与幼儿一同交流、讨论，鼓励幼儿自主寻找、总结适合游戏的经验。2、适时介入，鼓励幼儿探索游戏策略。在第一轮游戏结束后，教师将：“你（你们）有什么好方法？”这个问题抛给幼儿，引发幼儿思考与讨论，鼓励幼儿大胆想象并寻
3、找适合游戏的新策略，引导幼儿思考总结策略并将这些策略运用到下一轮的游戏中。3、适当评价，完善游戏玩法及规则树立规则意识、对幼儿在游戏中所表现出来的良好规则行为及时赞赏，对不当的行为要用自身或小朋友的感受的方式，加以引导如：你要是.，你一定会玩的更好的。引导语：1、发现有的小朋友能快速的根据数字抱在一起，请你来说一说你是怎样做到的？2、如果发现抱住的人数与数字不一样，要有人选择重新组队。3、这次多了数字几？延伸游戏1、利用该音乐，进行多种变化的游戏如：抢椅子、登陆保卫战等游戏。2、可进行模仿类的游戏，如：各种小动物。注意事项：音乐是需要通过长时间感知的，对于音乐感知能力比较弱的幼儿，我们要尊重幼儿的个体差异，加以积极的引导，提高幼儿感知音乐的水平。3
