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1、本文格式为word版,下载可任意编辑大班故事教案菲菲的小店-廖小华老师活动目标:1、感受不同的买卖方式带来的不同情感体验,争当文明顾客。2、通过阅读,感知故事内容,学说文中对话。3、在创设的情境中能乐意讲述自己的想法,体验交换买卖和满足关心他人的快乐。活动准备:创设情景用的图片、实物等活动过程:一、模拟买卖导入1、肯德基套餐店(商品图布置)(渗透礼貌用语)2、超市(实物摆放)3、小结:小店要给售货员评分,顾客按满意度打分,最高5分,你觉得该给我打几分?当然,对于购物的顾客,我们也要挑选一位文明顾客奖。只有大家都文明了,社会才会更文明!4、小朋友,平时,我们到过很多商店买过东西,不管你买什么,最
2、后都是一样的程序。是什么?结账,买东西是要用钱交换的。但是,有一个小店,买东西是不用钱的!想去看看吗?二、感知故事1、店主的名字叫“菲菲”,翻到目录看一看在哪?2、翻书前,听清老师的问题:(1)菲菲的小店开在哪?(2)都有谁来买东西?买了什么?(3)买东西不用钱用什么?为什么?3、幼儿自主阅读,反馈,学说对话。4、追问:菲菲卖东西没有赚到钱,但是她很开心,这是为什么?5、角色体验。三、拓展延伸1、老师觉得,菲菲这个小姑娘相当不错,咱们得好好地夸夸她。谁来夸一夸?(1)聪明的孩子(2)有礼貌的孩子(3)尊敬长辈的孩子(4)团结友爱的孩子2、菲菲想的这个办法真好,咱们都能在自己家里开个这样温馨的小
3、店!如果是你,你会为家人和朋友准备些什么物品呢?又想得到些什么呢?3、可以的话,回家不妨试试,你一定会获得更多的快乐!故事:菲菲在自己的房间里开了一家商店,自己来当营业员。“菲菲小店开张啦!”菲菲大声地宣布。奶奶来了:“好漂亮的手帕,我可以用它来擦眼镜!怎么卖呢?”“您可以用您做的果汁来换它。”菲菲说。奶奶给了菲菲一大杯甜甜的果汁。菲菲开心地把手帕叠好,递给了奶奶。爷爷来了:“哇!这把小剪刀真可爱,我可以用它来修剪我的玫瑰花。怎么卖呢?”“您可以用您种的玫瑰花来换它。”菲菲说。爷爷给了菲菲一大束香香的玫瑰花。菲菲开心地把剪刀包好,递给了爷爷。爸爸来了:“好可爱的铅笔啊!我可以用它来画图纸。怎么
4、卖呢?”“你可以用一个亲亲来换它。”菲菲说。爸爸给了菲菲一个又大又香的吻。菲菲开心地把铅笔削尖,递给了爸爸。小芳来了:“我喜欢那只小布熊,可是我没有钱”“没关系,只要握握手,就可以把它带回家。”菲菲说。“真是太好了!菲菲是世界上最大方的老板!”小芳兴奋地说。菲菲开心地把小布熊递给了小芳。妈妈来了:“老板,还有什么好东西卖吗?”菲菲突然发现,只剩下一张自己制作的卡片了,并且,这张卡片看起来很普通。“对不起,东西都卖完了,只有这个了”菲菲有些难为情地把卡片交给了妈妈。妈妈说:“哇!这是我见过的最特别的卡片。”“真的吗?”菲菲问。“当然是真的!”妈妈给了菲菲一个紧紧的拥抱。今天的收获真不少,菲菲的小店明天继续营业!这是一节语言活动,内容讲述的是关于家人之间的关爱与包容,很温馨的故事。适合大班幼儿的情感体验。在教学过程中,第一个环节是自由阅读,我强调幼儿阅读习惯的培养,第二环节中重在对体验,这环节有所欠缺,其实可以让孩子自己结合生活经验自己尝试交换商品,再去理解菲菲的营业员身份。本次活动难点在感受亲人之间的关爱,这个目标在教学过程中已达成。4