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1、本文格式为word版，下载可任意编辑大班故事教案菲菲的小店-廖小华老师活动目标：1、感受不同的买卖方式带来的不同情感体验，争当文明顾客。2、通过阅读，感知故事内容，学说文中对话。3、在创设的情境中能乐意讲述自己的想法，体验交换买卖和满足关心他人的快乐。活动准备：创设情景用的图片、实物等活动过程：一、模拟买卖导入1、肯德基套餐店（商品图布置）（渗透礼貌用语）2、超市（实物摆放）3、小结：小店要给售货员评分，顾客按满意度打分，最高5分，你觉得该给我打几分？当然，对于购物的顾客，我们也要挑选一位文明顾客奖。只有大家都文明了，社会才会更文明！4、小朋友，平时，我们到过很多商店买过东西，不管你买什么，最
2、后都是一样的程序。是什么？结账，买东西是要用钱交换的。但是，有一个小店，买东西是不用钱的!想去看看吗？二、感知故事1、店主的名字叫“菲菲”，翻到目录看一看在哪？2、翻书前，听清老师的问题：（1）菲菲的小店开在哪？（2）都有谁来买东西？买了什么？（3）买东西不用钱用什么？为什么？3、幼儿自主阅读，反馈，学说对话。4、追问：菲菲卖东西没有赚到钱，但是她很开心，这是为什么？5、角色体验。三、拓展延伸1、老师觉得，菲菲这个小姑娘相当不错，咱们得好好地夸夸她。谁来夸一夸？（1）聪明的孩子（2）有礼貌的孩子（3）尊敬长辈的孩子（4）团结友爱的孩子2、菲菲想的这个办法真好，咱们都能在自己家里开个这样温馨的小
3、店！如果是你，你会为家人和朋友准备些什么物品呢？又想得到些什么呢？3、可以的话，回家不妨试试，你一定会获得更多的快乐！故事：菲菲在自己的房间里开了一家商店，自己来当营业员。“菲菲小店开张啦！”菲菲大声地宣布。奶奶来了：“好漂亮的手帕，我可以用它来擦眼镜！怎么卖呢？”“您可以用您做的果汁来换它。”菲菲说。奶奶给了菲菲一大杯甜甜的果汁。菲菲开心地把手帕叠好，递给了奶奶。爷爷来了：“哇！这把小剪刀真可爱，我可以用它来修剪我的玫瑰花。怎么卖呢？”“您可以用您种的玫瑰花来换它。”菲菲说。爷爷给了菲菲一大束香香的玫瑰花。菲菲开心地把剪刀包好，递给了爷爷。爸爸来了：“好可爱的铅笔啊！我可以用它来画图纸。怎么
4、卖呢？”“你可以用一个亲亲来换它。”菲菲说。爸爸给了菲菲一个又大又香的吻。菲菲开心地把铅笔削尖，递给了爸爸。小芳来了：“我喜欢那只小布熊，可是我没有钱”“没关系，只要握握手，就可以把它带回家。”菲菲说。“真是太好了！菲菲是世界上最大方的老板！”小芳兴奋地说。菲菲开心地把小布熊递给了小芳。妈妈来了：“老板，还有什么好东西卖吗？”菲菲突然发现，只剩下一张自己制作的卡片了，并且，这张卡片看起来很普通。“对不起，东西都卖完了，只有这个了”菲菲有些难为情地把卡片交给了妈妈。妈妈说：“哇！这是我见过的最特别的卡片。”“真的吗？”菲菲问。“当然是真的！”妈妈给了菲菲一个紧紧的拥抱。今天的收获真不少，菲菲的小店明天继续营业！这是一节语言活动，内容讲述的是关于家人之间的关爱与包容，很温馨的故事。适合大班幼儿的情感体验。在教学过程中，第一个环节是自由阅读，我强调幼儿阅读习惯的培养，第二环节中重在对体验，这环节有所欠缺，其实可以让孩子自己结合生活经验自己尝试交换商品，再去理解菲菲的营业员身份。本次活动难点在感受亲人之间的关爱，这个目标在教学过程中已达成。4
