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1、本文格式为word版，下载可任意编辑大班语言活动：大卫和哈比-许心乔老师活动目标：1.在理解故事的内容基础上，明白只有发挥各人长处，分工协作，才能共同完成任务的2.学说合作语言“我们合作，一定行”。3.建立遇到困难，能积极想办法解决的意识。活动准备：绘本DVD，绘本大书。活动过程一、蒙眼作画，游戏导入。师：我们先来做一个小游戏。（画嘴巴）分两组，A组只有一个幼儿，而B组有两个幼儿。黑板上有老师事先画好的人脸，但是都没有嘴巴，请幼儿来添画。A组的幼儿先进行游戏，幼儿站在离黑板3米的位置，蒙上眼睛，让他自己走到黑板前，画上人物的嘴巴。（全班其他幼儿安静的看他画）B组的两个幼儿中，一个幼儿蒙眼，也站
2、在里黑板3米的位置，另一个幼儿用口令提示方向，指导他走到黑板并画嘴巴。教师小结：我们可以看出，有同伴的帮助画的嘴巴会比较好看，位置也比较准确。所以团队的力量是很大的，在团队之间相互帮助就能发挥出更大的力量。二、出示封面，引起兴趣1.出示绘本大书封面，师提问：封面上有谁？他们在什么地方?它的是三、欣赏绘本，理解内容1.教师讲述绘本故事第一部分P2-P7，提问：大卫是干什么的?大家为什么都很羡慕他？大卫的邻居是谁？哈比是干什么的？大卫喜欢他吗？大卫觉得谁会是机器人趣味运动会的冠军？运动会的比赛规则是什么？大卫的搭档是谁？抽到和哈比一组比赛，大卫的表情是什么样的？为什么大卫抽到哈比会觉得“完蛋啦？2
3、.教师讲述绘本故事第二部分P8-P23，提问：比赛的第一关是什么？谁最快，谁最慢？比赛的第二关是什么？大卫遇到了什么难题？哈比用什么样的方法和大卫合作顺利通过第二关?通过第二关后，大卫和哈比是怎样相互鼓励的？大卫向谁求助？他们想出了什么好办法？最后谁获得了比赛的第一名？4.教师继续讲述绘本故事第三部分P24师：现在大卫见到哈比，还会嘲笑他吗？为什么？他们坐在一起干什么？5.结合生活经验进行讨论。你有没有通过跟别人的合作共同完成一件事情？你是怎么和同伴合作的？你觉得，最后他们成为好朋友了吗？为什么？教师小结：我们每个人都要善于发现别人的优点，并发挥各人长处，分工协作，最后才能共同完成任务。四、拓展延伸，理解合作1.师：“你的好朋友有些什么本领?你们可以一起干什么？”2.请幼儿运用“你可以帮我一起”找同伴共同完成某件事情。3.完成后用绘画的方式把一起完成的事情经过画出来。3
