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1、2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级同学的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬重、激励、互助。
2、一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是同学们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。二、人人公平，一视同仁，对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、
3、敏感，遇到困难简洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关怀他们，理解他们，挂念他们。更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着格外重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部同学表现的机会，在这个过程中，我会细心观看每个同学的表现，为选拔干部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况，选择有组织协调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到乐观的带头作用。四、细化规章，奖罚分明，成立嘉奖小组
4、。制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。依据学校生的特点，更需要细化班级管理规章，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖小组，积分拿奖，同学受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家，这样可以调动全班同学的乐观性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。我班实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参与到
5、这些活动的同学也有挂念同桌，相互督促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人，班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习氛围，提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓，制造良好的学习氛围，培育同学的学习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来，我们的班集体同
6、学整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢快地学到学问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多观看！带班育人方略一等奖又是一个新的一班级，转瞬间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很欢快，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归
7、结为一点：用爱谱写班级篇章。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，我都会做好充分的预备。由于一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不行或缺的重要前提。此时，我觉得最应当给他们的就是信念。于是，我预备了一份热忱似火，很有煽动力的演讲稿。我告知他们，我是主动申请到一班级来的，教学阅历丰富，你们的孩子是幸运的。我叙述了我的“爱的教育”系列活动设想，在情景中教育的理念，语文阅读与作文力量培育的层级目标，课间体育健身活动的方案方案等，并为家长预备了孩子学前教育及家庭教育的调查问卷，告知家长我要真诚地挂念孩子尽快度过幼小连接期。会后，我发觉家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建
8、微信群，便于家长与老师联系。很多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。一桩桩、一件件，家长们的热忱挂念让我度过了第一周、第一个月，最终，孩子们走上了正轨，我的教育抱负有了做梦的温床了。二、第一次家长开放日，呈现师生风貌，亲密家校联系。十月份，学校开展家长开放日活动，我认真备课，细心制作课件，期望充分呈现出自己乐观向上的精神风貌，让家长们乘兴而来，满足而归。家长们深化课堂，仿佛又回到同学时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上，我睿智幽默的教学风格，启发同学思维、答问的教学机灵，孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语，布满信念地乐观参与等都令家长
9、们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出，家长们对学校、对老师都格外满足，对一年一班的进展前景布满信念。三、新年活动，注入激情，提振士气。元旦联欢是孩子们走进学校的第一次庆新年活动，我和热忱的家长一起开动脑筋，排演课本剧，孩子们乐观报名参与，家长们和我一齐写剧本，为节目编排出谋划策、供应道具，组织同学排练，动手为演员化妆，为节目全程录像、刻制光盘等，还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天，同学们个个都乐在其中。家长们的参与热忱，孩子们的自由欢快，老师与家长间的互帮互助，家长、孩子、老师相处沟通亲热无间，此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的
10、动力。四、班级微信群，沟通教育理念，沟通家校情感。班级微信群是家校联系的又一重要沟通平台，它突破了时间、空间的局限，伸展了人际沟通的麻木拘束。短短的三个月时间，一年一班的班级微信群，让班级中家长间都成为了伴侣，让我们生疏了孩子的爸爸妈妈、生疏了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至更多的亲人，我们在这里传递正能量，沟通育儿阅历，进行朗读竞赛，同学在校生活纪实报道，征求活动意向，重点问题实时对讲等，既有文字，又有照片和录像，更新快、参与广，不但我们班的家长、同学参与吵闹，还吸引了很多别班家长和社会人士广泛参与，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。在班级微信
11、群中，我会结合同学表现不定期发表自己的教育感言或情景教育故事，这些故事都发生在孩子身边，很多孩子都成了故事中的仆人公，家长阅读爱好很高，回复发表自己的看法，对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。在班级微信群中，不但我写，还鼓舞家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里，牛歆迪妈妈把教子故事写在这里，供大家学习沟通。我的校外伴侣们也加入此群，群中的文章每篇必读，还把部分精彩的文章转发到其他伴侣群中，供更多的人阅读，向更多的人宣扬我校的教育特色、先进的教育理念。五、成果与反思半年来，班级工作呈现出格外喜人的成果。同学乐观上进，班级学习氛围深厚；家庭教育的功能不断得以强化，极大地促
12、进了同学的进步；老师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推动家校合作。当然，自己的工作还有很多不足之处,还需要不断探究,创新，努力，为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。教育是人与人的沟通，教育即生活，教育即做人，和同学、和家长打交道，我就把握一点：以心换心。用自己的平和急躁、才智幽默走进同学和家长的心灵，取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热忱相拥。用爱谱写班级篇章，家校强强联合，共促同学成长。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲，已有24年的教育工作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有教育。”24
13、年的学校教育工作中，有22年班主任工作经受。其中有两年因身体缘由留下了空白的圆满，但也更由于此，我更是深知“班主任”这三个字，对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”班主任是班级管理和建设的灵魂。可以说，一个班级管理的好坏在很大意义上直接取决于班主任的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐，大到同学的学习引导教育，小到平常对一言一行的指导与约束。总之，我认为带班育人方略就是要以“真”字为基准，围绕“情”字做文章，将“爱”字贯穿在同学教育过程中，立足“勤”、“严”、“细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想要创建幸福的班集体，肯定要有美
14、的环境。而美，肯定是以洁净为底色的。我与带过的每一届孩子，有一个商定：凡每做一事，必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”，当看到教室不太洁净，我会拿着扫把扫地；当看到桌子上有灰尘，我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到，从保证地面洁净到一条线地摆设每一张桌子，以“言传身教”的微小精神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯基说过这样一句话：假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。深化同学中去，把握他们的思想，了解他们的性格，和同学谈心，能形成融洽的师生关系。而正向的、奇特的师生关系，本身就能削减教育时的阻力，成为一种教育的正能量。无论
15、是学习进步的同学还是表现落后的同学，都会在我的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤总结”。大到一次班会活动，小到一次玩耍活动，哪怕是观看了一部电影，看到了校内中的一个现象，我都会从中总结出对同学有益的小学问、小技巧。所以，这些年，我也始终坚持一个习惯：只要能有所收获，不论事情的大小，我都会带着同学一起反思，不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“严是爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好同学，就必需严，但肯定是“严”里渗透着厚爱。首先，班主任肯定要“严于律已”。作为老师，我们的言行是会被同学仿照的，而班主任确定是和同学接触
16、最多、接触最广、接触最深的老师，他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿照的对象。所以，我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。对待工作，我一丝不苟；对待同学，我布满爱心，每天都会以精神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前，让同学感受到一种乐观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”要求同学如何做，我自己肯定先做到，数十年如一日。早晨，我会坚持提早到校，在教室里，等待同学的到来；放学，我会和同学一起打扫卫生，总会最终一个离开学校。以身作则，严于律己。这样，同学才会信服你，也才能达到“言传身教”的目的。其次，就是“严格要求”同学。学习本身是靠自觉的，但对于才刚上三班级的学校生，自我把握力量还很差。作为班主任，更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随学谈天，和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体的规章制度，对
