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1、2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者,要把班级的各项工作都处理地井然有序,是一个繁重有繁琐的工作,涉及到班级同学的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征与行为习惯都不稳定,班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头,从自己还是个同学接受班主任的管理,到现在当班主任管理同学,角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程,从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对,其中虽然很累但是特殊快活,特殊欣慰,班主任这个岗位熬炼了我,使我转变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念:微笑、敬重、激励、互助。
2、一、树立良好的形象,言传身教。班主任是班级的标杆,是同学们学习的直接人,因此班主任良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中,不仅要用言语说教人,更要身体力行,靠自身的表率作用吸引人,影响人,做到言传身教。从大事着眼,从小事抓起,培育同学集体主义观念。重视学习教育,组织同学进行学习,让同学在学习中接受教育,做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时,也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系,了解本班同学学习状况,然后有针对性的教育,使同学知道学好其他各门功课的重要性。二、人人公平,一视同仁,对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、
3、敏感,遇到困难简洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上,且要在生活上、思想上关怀他们,理解他们,挂念他们。更要一视同仁,不能偏爱。三、培育优秀的班干部,完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手,对班主任做好班级管理工作起着格外重要的作用,因此班干部的选拔需慎重,切不行草率。在上课、课间,生活中,学习上,我给班里全部同学表现的机会,在这个过程中,我会细心观看每个同学的表现,为选拔干部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况,选择有组织协调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部,遵守校纪校规,为班级为同学服务,起到乐观的带头作用。四、细化规章,奖罚分明,成立嘉奖小组
4、。制定一套完善的班级管理制度,是做好班级管理工作的重要环节。依据学校生的特点,更需要细化班级管理规章,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求,并公开总结。在这项工作中,我试着成立嘉奖小组,积分拿奖,同学受到老师的表扬,可得一个积分,得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家,这样可以调动全班同学的乐观性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,为班级做实事,人人心中有同学、有集体,增加了班集体的分散力。我班实行了“人人有岗位,人人要负责”的活动。关门窗,关电灯,检查桌椅摆放,放学路队组织,都有同学负责。没有参与到
5、这些活动的同学也有挂念同桌,相互督促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人,班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习氛围,提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓,制造良好的学习氛围,培育同学的学习爱好,提高学习成果。设立学习团队,由各科成果优异者与薄弱者结对子,每天由好生支配学习任务,并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系,共同管理。我充分利用校讯通,把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期,我都会开展一次全面家访,一次家长会,与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通,家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来,我们的班集体同
6、学整体思想素养有很大提高,学习,课堂纪律,学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步,孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任,每天能看到让孩子们欢快地学到学问,健康地成长,是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好,陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。所谓兵来将挡,水来土掩,做好自己的本职工作,多看,多问,多学习,多观看!2022年带班育人方略班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必需竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。我几年的班主任的工作经受,我对班主任工作有了自己的体
7、会。一、班主任要以身作则,为人师表老师要在同学中树立良好的形象和成果,就必需以身作则,为人师表,从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特殊是班主任,他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育同学。例如,要求同学知错就改,当我在工作中消灭了失误时,我也真诚地对同学说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个同学的背后,都有不少言行隐蔽着很多贵重的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪
8、光点,让同学在老师的种种善意的期盼和爱中,增加自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里悄悄无闻,学习成果一般,属于那种走进同学堆里不简洁找的同学,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的格外感谢老班让我写黑板报的板头,学校这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个同学都有值得津津称道的优点,班主任应准时发觉同学的具体优点,公开赞美
9、。这样,赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好伴侣,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“把握中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量,组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解冲突。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带领班级的同学乐观、踊跃参与学校组织形式多样的大型集
10、体活动,如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为同学的行动,培育他们宠爱集体、关怀他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装同学,培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动,无论是取得了成果还是以失败告终,有活动就有总结,同学自己要总结,班主任要总结,使同学总结阅历,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批判,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有肯定的促进作用。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲,已有24年的教育工
11、作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有教育。”24年的学校教育工作中,有22年班主任工作经受。其中有两年因身体缘由留下了空白的圆满,但也更由于此,我更是深知“班主任”这三个字,对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”班主任是班级管理和建设的灵魂。可以说,一个班级管理的好坏在很大意义上直接取决于班主任的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐,大到同学的学习引导教育,小到平常对一言一行的指导与约束。总之,我认为带班育人方略就是要以“真”字为基准,围绕“情”字做文章,将“爱”字贯穿在同学教育过程中,立足“勤”、“严”、“细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难
12、事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想要创建幸福的班集体,肯定要有美的环境。而美,肯定是以洁净为底色的。我与带过的每一届孩子,有一个商定:凡每做一事,必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”,当看到教室不太洁净,我会拿着扫把扫地;当看到桌子上有灰尘,我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到,从保证地面洁净到一条线地摆设每一张桌子,以“言传身教”的微小精神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯基说过这样一句话:假如教育家从一切方面教育人,那么首先就必需从一切方面去了解人。深化同学中去,把握他们的思想,了解他们的性格,和同学谈心,能形成融洽的师生关系。而正向的、
13、奇特的师生关系,本身就能削减教育时的阻力,成为一种教育的正能量。无论是学习进步的同学还是表现落后的同学,都会在我的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤总结”。大到一次班会活动,小到一次玩耍活动,哪怕是观看了一部电影,看到了校内中的一个现象,我都会从中总结出对同学有益的小学问、小技巧。所以,这些年,我也始终坚持一个习惯:只要能有所收获,不论事情的大小,我都会带着同学一起反思,不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“严是爱,松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班主任工作,教育好同学,就必需严,但肯定是“严”里渗透着厚爱。首先,班主任肯定要“严于律
14、已”。作为老师,我们的言行是会被同学仿照的,而班主任确定是和同学接触最多、接触最广、接触最深的老师,他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿照的对象。所以,我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环,努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。对待工作,我一丝不苟;对待同学,我布满爱心,每天都会以精神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前,让同学感受到一种乐观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”要求同学如何做,我自己肯定先做到,数十年如一日。早晨,我会坚持提早到校,在教室里,等待同学的到来;放学,我会和同学一起打扫卫生,总会最终一个离开学校。以身作则
15、,严于律己。这样,同学才会信服你,也才能达到“言传身教”的目的。其次,就是“严格要求”同学。学习本身是靠自觉的,但对于才刚上三班级的学校生,自我把握力量还很差。作为班主任,更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随学谈天,和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体的规章制度,对于同学该养成的品德,在要求的过程中绝不能迁就、不能放松,要不打折扣地执行。比如,学校规定不允许在走廊奔跑。对于犯错误的同学,可以有容忍空间,但假如接二连三的犯错,我认为小小的惩处是肯定要有的。“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”“细”是班主任管理工作的根本。要想管理好班级,就必需把工作做细。“细心”是班主任工作
16、的关键。小B是一个身体不太好,又特殊内向的小女孩儿。在一次说心理话的活动中,通过看她的卡片,我了解了她的苦恼,班上也认不到几个同学,更没有什么伴侣。上学校都快两年了,竟然认不了几个同学。作为小B的班主任,我是有些自责。虽只知道小B同学内向,但却没观察她内心真正的渴望。读书节活动到了,学校要排练节目。我事先和她妈妈取得联系,确定她的身体能参与排练的状况下,我又和节目的负责人说好,肯定要小B拉进跳舞队伍里。起先女孩儿犹迟疑豫地加入了,虽然排练途中有些小小的插曲,但最终,她和节目大放光荣。事后,小B对我说,站在舞台上的感觉真好,没想到原来自己也可以的。此后,这女孩变得乐观了,发言的声音特殊洪亮。假如没有那一次“细心”的支配可能就不会有这个效果。“细致”也是班主任工作的关键。细到课桌、书本、垃圾桶的摆放,细到窗帘应当怎样折叠才能整齐。我们班的孩子,从一班级开头,我会隔三差五地检查他们的位子,隔一段时间,我会检查孩子的书包。这也是