《2022年沪教版一年级第一学期语文期末模拟卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年沪教版一年级第一学期语文期末模拟卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年沪教版一年级第一学期语文期末模拟卷一、 听句子，选择正确的句子在括号内打“ ”。1、春风轻轻地吹来，树叶发出“沙沙”的响声。 （ ）2、春风轻轻地吹来，柳树垂下枝条，一动也不动。 （ ）3、星期天的早上，在美丽的公园里快乐地游戏。 （ ）4、星期天的早上，我们在美丽的公园里快乐地做游戏。 （ ）5、可爱的气球在空中自由地飘荡。 （ ）6、雪花从天上慢慢地飘荡下来。 （ ）二、读拼音写词语： ting shuo qi guai chuang li xian mei ban chang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pai dui shi jian ru guo chu xia
2、n tian an men( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、给多音字选择正确的读音，用线连起来。数数 shu 种子 zhong 和气 he 暖和 he数学 shu 种树 zhong 和诗 huo四、照样子写出带有下列部首的字，再组词。例：氵（ 河 ）（ 河水 ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）五、选字填空。在 再1、我们（ ）学校里学到很多的本领。2、要考试了，你不要（ ）看电视了！有 友同学之间应该团结（ ）爱，你（ ）什么困难尽管来找我！六、把意思相反的词用线连起来。寒冷 伤心 出现 光明 冷清清 难受 前进 喜爱消失 黑暗 炎热 快活 热闹闹 后退 舒服 讨厌七、在括号
3、内填上合适的量词。一（ ）话 一（ ）花 一（ ）鞭炮 一（ ）黄牛一（ ）书 一（ ）手 一（ ）树叶 一（ ）红旗 八、读一读，把两边可搭配的词语用线连起来。茂密的 种子 树叶 飘动饱满的 树林 风车 颤动洁白的 故事 钟摆 转动有趣的 雪花 红旗 摆动九、古诗积累。（一） 填空。1、夜宿山寺的作者是唐朝的 。2、只在此 ， 深不知处。3、三百 滩，新安在 。（二） 诗句连线。意欲捕鸣蝉， 农夫犹饿死。 咏鹅 （唐）李 绅江上往来人， 但爱鲈鱼美。 锄禾 （唐）王 维四海无闲田， 恐惊天上人。 杂诗 （唐）骆宾王不敢高声语， 忽然闭口立。 寻胡隐者 （明）高 启十、阅读（一）飞翔的纸张纸张
4、想要飞翔，人们把它贴在竹片上，于是，蓝蓝的天空里，就有漂亮的风筝在飞翔。竹子想要唱歌，人们把它做成笛子，于是，悠扬的歌声就随风飘荡。树木不想一直站立，人们把它做成马车、大船，它便快快乐乐四处游玩。因为人们会思考，会发明，会创造，梦想就变成了美好的世界。1、 读拼音，在课文中圈出下列词语。 piao liang you yang piao dang you wan si kao 2、 读词语，圈出每组中不是同一类的词语。 飞翔 飘荡 唱歌 风筝 游玩 天空 纸张 马车 世界 站立3、照样子写句子。例：蓝蓝的天空里，有漂亮的风筝在飞翔。（1） 高高的树上，有 。（2） ，有 。（二）家门口的小狗我
5、喜欢散步，每天吃过晚饭，我都爱在家门口走走，而最近每次散步，总能见到一只毛色洁白的小狗，常听到主人叫它“吉米”。小“吉米”可灵气了，每次见到我，总是一副兴奋的样子，仿佛见到了老朋友，调皮地在我身边转来转去，还时常抬起前爪和我打招呼。只要我蹲下来，轻轻地摸它那柔软的细毛，它就会一动不动地伏在那儿，显得那么温顺。小“吉米”听到主人的喊声，它立刻跳起来，乖乖地回到主人那里。我本来不喜欢狗，可自动认识了小“吉米”，我也想有一只可爱的小狗。1、这篇短文有 小节。第二小节有 句话。2、我喜欢的小狗名叫 ，它的毛色 ，细毛 。3、小狗每次见到我是怎么做的？请你用“ ”到文中找答案。4、把意思相近的词语连起来
6、：温顺 调皮 雪白 马上 立刻 温和 顽皮 洁白（三）寻找夏天春天过去了，我去找夏天。我来到公园里，在湖边看见正在开放的荷花，真叫人喜爱。我来到草地上，抬起头，看见火辣辣的太阳正对我微笑。我来到田野上，看见田野里一片绿色。我又来到果园里，看见桃树上结满了一个个又大又红的桃子，我的口水也要流出来了。我回到家，看见屋檐（yan）下燕子正在休息。我希望大家都能过上一个快乐的夏天。 练习1、这篇短文有 小节。第二小节有 句话。2、一年四季是 、 、 、 。“我”找的是 。3、我到哪些地方找夏天？请你用“ ”到文中找答案。4、在括号里填上合适的词语。（不会写的字可以写拼音）例：（ 美丽 ）的荷花（ ）的
7、太阳 （ ）的桃子 （ ）的燕子 5、夏天到了，荷花开了，桃子熟了，天气炎热了你知道夏天还有哪些特征吗？（至少写出2个）夏天到了， 附送：2022年沪教版一年级语文打电话教案执教： 课题 6 打电话教学目标 1、在课文的语言环境中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、认读声母d、t、n、l，初步学会拼读音节，能读准第三声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖钩”，能在老师的指导下正确描摹“打、正、方”。5、体会打电话的乐趣。教学重点1、在课文的语言环境中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。3、认识笔画“竖钩”，能在老师的指导
8、下正确描摹“打、正、方”。教学难点能认读声母d t n l，初步学会拼读音节，能读准第三声。相关链接1、 复习声母b p m f2、 复习笔画“竖提”。3、 模仿课文，学打电话。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示课文插图。媒体出示课题：6 打电话媒体出示生字：打。一、导入新课1、 师：你们看屏幕上的小朋友在干什么？（两个小朋友在玩打电话的游戏。）2、揭示课题：6、 打电话3、学习生字。出示生字卡片：打 电打：(1)指名拼读音节: d （2）数笔画，学习新笔画“竖钩”出示卡片复习笔画“竖提”出示卡片“竖钩”：师范读，开双排小火车读师板书。生书空。电：除了“电话”，还能给“电”找个好朋友吗？
9、 （电灯、电车、电视）4、读课题。（指名读、齐读）5、说话训练：谁能说说平时你会和谁打电话？会说些什么呢？ 预设：我和打电话我会说儿歌学习媒体出示： “喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”媒体出示课文内容6、打电话两个小娃娃，正在打电话:“喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”媒体出示两个孩子打电话的图片。二、学习儿歌1、看着课文，仔细听听录音里的小朋友是怎么说的，再轻声地跟着录音读一读。（要求听读时左手按书右手点字）2、 跟读课文。3、 有拼音的字要读准。4、 说说儿歌中的小朋友讲了些什么？(指名交流) （1）“喂你在哪里呀？”该怎么读好“哪里”这个词语呢？（师领读、开火车读、齐读
10、）（2）“哎我在东方明珠电视塔。”“东方明珠电视塔”开火车读。（3）出示卡片学习生字。东：数笔画比赛。一共有几笔？（5笔）第3笔是什么？（竖钩）方：加一笔的方法：万加点“方方方”。正：找认识的字说一说。（“正”里有个“上”）5、把字宝宝送回家，再读儿歌。（1）自由读。重点指导读好：“喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”（渗透：一问一答）（2）四人小组合作读，指名读。（3）分角色，做动作朗读。（4）师生配合表演读。（5）男女生对读。（6）齐读。6、指导背诵儿歌。（1）男女生比赛读。（2）试背儿歌。（背不出允许看书）（3）根据图片做配音游戏。提示： “喂” “哎”小结复习媒体依次出示生字：打、电、正、东、方媒体出示词语：东方、打电话、哪儿、里面、你们媒体出示：电三、复习巩固。1、做“给字宝宝点名”的游戏。抽读生字2、做“谁的眼睛亮”的游戏。抢读词语3、一字开花：电 4、小结：学了儿歌，我们小朋友也学会了怎样打电话。布置作业媒体出示：作业布置：（1）认读生字：“打、电、正、东、方”。（2）书空“竖钩”3遍。（3）熟读儿歌，尝试背诵。四、作业布置。媒体出示作业要求。第二课时复习导入媒体出示词语：东方、打电话、哪儿、里面、你们、东面、打开、哪里一、复习引入。1、认读笔画：竖钩。开火车，指名，全班齐书空。2、抽读词语。男生一个，女生一个。
