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1、2022春六年级语文素质测试模拟题1、看拼音，写词语 ksu ( ) kuw ( ) lmo( )小妹妹从花裙子的衣du( )里拿出一元硬币，来到mi( )雪糕的大胖子面前，用zhnn( )的声音说：“叔叔，我mi( )一个冰棍。”jn 严( ） 英（ ） ( ）工 （）马 m 银（ ）( ）色 ( ）地(）捐cu( )弱 憔（ ）鞠躬尽( ) 出类拔( )2、 读一读下面各组成语，汉字书写完全正确的一组是（ ）并改正错别字。A坐无虚席 养尊处优 革故鼎新 发奋图强 B积劳成疾 专心致志 迥然不同 迫不急待 C 精兵简政 饶有趣味 实事求是 洋为中用D 语众心长 迫在眉睫 锲而不舍 衣衫褴褛
2、改为 改为 改为 改为 、用“ ” 标出加点字正确读音或解释 爱憎分明（zng zng） 迄今为止(y q) 引吭高歌(kng hng) 晕船晕车（yn yn）休将白发唱黄鸡（歇息 停止 不要）却看妻子愁何在（男子的配偶，跟“夫”相对。妻子和儿女妻子和女儿）见微知著（显明，显出写文章，写书著作，写出来的文章或书）美不胜收（尽，完 超出 优美的）4在括号里填上四字词语，准确表达人物特点。（ ）的周总理 （ ）的李大钊（ ）的鲁滨逊 （ ）的居5、“舍本逐末”是什么意思？请列举你生活中的一个鲜活的例子。本义比喻义举例6 “鼎”用音序查字法，应查_字母；用部首查字法，应查_画。请写几个含有“鼎”的四
3、字词语（至少写三个），越多越好。例：一言九鼎 7、在表示人体的词语中，有很多有趣的比喻，如手腕（手段）、眉目（线索）、心腹（亲信）等，你能照样子写一写心肝（ ） 口齿（ ） 面目（ ）二、句子、部分 1、根据语言环境，运用学过的名言警句填空面对各种巨大的灾难，人们坚信“ .”因此，灾民们很快走出了灾难的阴影，投入了紧张的灾后重建工作中去。孝敬父母应当从身边事做起，比如学煮饭。通过亲自煮饭才会感受到煮饭也需要智慧。这正如“”一样，说明实践出真知的道理。 2、按要求改句子他在服务台登记房间时，一只蚊子正好嘤嘤地飞过来。（缩句） 客人问王尔德干什么去了，他回答说：“在修改我的诗稿。”（改为转述句）
4、3、请用学过的表达方法，把下面句子写具体。时间匆匆而过。 同学们在全神贯注考语文。4、用规范的符号修改病段（8处） 学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的王丽同学继续三年被评为优秀少先队员的称号。结果她一点儿也不骄傲。同学们庆贺她，她总是说自己做得还不够，需要再接再励。三、阅读部分 （一）托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。“ 在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离
5、开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料吗，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得很匆忙无趣。 在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地上唯有此事然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是上课、吃饭
6、、聊天、跳舞、画画有人问凡高：“你的画里面哪一张最好？”他说：“就是我现在正在画的这一张.”几天之后，那个人再问。梵高说”我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！” 是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剥一个橘子。1、请你在文中摘录一个短语给文章取个题目 2、 托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是 3、 3、作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？ 4、作者写这篇文章的目的是要告诉我们 5、为了达到这个写作目的，作者列举了哪几个正反面的例子一一说明？请你用番号列要点概括出来。 。5、根据文章内容，用“”分段，并概括第三段意思。段意 6、谈谈你对文中最后一句话的理解。
7、。附送：2022春冀教版品德与生活一年级下册全册教案教学目标德育目标：知道自己家庭成员，认识自己的长辈。智育目标：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。素质发展目标：激发学生热爱长辈的热情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。教学重点难点教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。教学难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学准备有关图片、学生自带全家福课件学生活动设计“介绍自己的家庭成员”、“认一认自己的长辈
8、”、“我为家庭添欢乐”【导入新课】老师：同学们，我们看这几幅图片(拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片)，它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢?老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗?【讲授新课】一、了解家人(板书)(一)家庭成员的组成(板书)老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢?老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟
9、、妹妹对吧?我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢?它是怎么来的?(二)幸福的家庭是怎么来得(板书)老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐”。二、家人因我而快乐(板书)(拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看，或听一个音频“爷爷为我打月饼”。)老师：在这几个图片中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊?大家讨论一下，然后说一说。老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢?三、我为家人添欢乐(板书)老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示给大家，模拟表演一下好吗?(二)设置情景进行游戏1.题目(1)妈妈下班回来，我们该怎么做?(板书)(2)妈妈病了，我们该怎么做?(板书)(3)妈妈正在洗衣服，我们该怎么做?(板书)老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后
