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1、2022年苏教版四年级下册练习试卷一一、我会拼，我能写。shng sh p su ji t tu jin fn shn yu lngshn zhng jn yn gn ch gng jng zhn qng w hu二、根据积累完成练习。1将成语补充完整。古木（ ）（ ） 囫 囵（ ）（ ） 世外（ ）（ ）秀丽（ ）人 （ ）规蹈（ ）2把由人物想到的成语写出来。诸葛亮（ ） 叶欣（ ）竺可桢（ ） 公仪休（ ）三、选词填空。1启事 启示1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到（ ），发明了潜水艇。2）小峰的文具盒不见了，他写了一则寻物（ ）。2既又 虽然但是 尽管还是1）（ ）我讨厌看那些看
2、似可怜的乞丐，（ ）给了他一元钱。2）我（ ）希望自己早点长大，（ ）很害怕长大。3）这道题（ ）看起来很简单，（ ）解起来挺复杂。四、读读例句，再把下列句子写生动。例：苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要穿紫袍。1、柔柳在风中摇摆。改句: 。2、山上的小溪叮叮咚咚地流。改句:_六、记忆浪花。1 是我们的好老师，人们模仿 发明了 ；模仿 发明了 ；模仿 发明了 。（最后两空要填课外积累的）2课文燕子从 、 、 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 。3填空： 的草， 的芽， 的花，都像 聚拢来，形成了 。 小燕子从南方赶来，为春光增添了 。你想到的描写春天的诗句是 。4
3、春日偶成是 朝代）诗人 的作品，抒发了春日郊游的愉快心情，请写出诗中写景的两句话：， 。5第一次抱母亲中肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。”中“担子”指_。 “没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”中“担子”指的是 。6明明的三处“番茄太阳”的含义分别是（ ）、（ ）、（ ）。读了第一次抱母亲，想起三字经中讲述的古人孝敬长辈的故事 “ ， 。”七、阅读短文，完成练习。三顾茅庐 (节选)诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1“三分天下”指后来的哪三个国
4、家？_2“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话中“鱼儿”指的是_，“水”指的是_ 。用一个成语概括这句话的意思 。从这句话中，我感受到_ 。这段话选自课文三顾茅庐，是根据我国著名古典小说 有关内容改写的。你还知道哪些关于关羽的故事：_老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“（ ）不愁吃喝，（ ）要为将来的不时之需做好准备呀！”老鼠狡黠（xi）地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时 一只小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买
5、这么多鱼干啥呀笨蛋 有老猫咱们就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着 老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（hu）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我赚了钱，却上了老鼠的当。”1 选择带点字的意思（在括号里填序号）（3分）（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ）（2）头： a ：人身器官的一部
6、分 b：头目 c：第一 d：量词一头牛（ ） 头领（ ） 梳头（ ）2在短文中找出下列词语的近义词和反义词。（2分）近义词：安定（ ） 反义词： 悲伤（ ）3在文中的空白处加上合适的标点符号。（3分）4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。（2分）因为所以 如果就 虽然但是5阅读短文填空。（3分）（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，就狠狠地敲起竹杠来，“敲竹杠”在文中的意思是 。后来鱼行老板猛然醒悟，明白 。（2）因为 ，所以该市老鼠成灾。6这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）。（a）老鼠买鱼送给猫。（b）老鼠成灾，给社会造成危害。（c）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现
7、象。（d）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。八、快乐习作。在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左右。附送：2022年苏教版四年级下册美术教案(全册)教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对
8、美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重点着重利用多方面的信息让学生感受表节日。在课堂上,教师可引导学生通过看看说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。教学难点回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。教学课时:
9、1-2课时课前准备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等。生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔)。教学过程: (1)创设情景、激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛。观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动。(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯体验、感受可以加深学生记忆
10、,给学生留下深刻印象。激发学生主动参与课堂的欲望。(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣。引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维。(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面、有一定人物造型的画面。(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面。主要让学生在感受的基础上,引导学生体验、探索、研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受。(7)评价
11、展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅，培养学生的自主创作和评价意识。鼓励构思新颖、独特的学生,激励学生的创造欲望。学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力，提高审美欣赏能力。（8）课的拓展：欣赏有关节日活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日的情感。例如清明节、中秋节让学生在体验中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统文化。第二课 看花灯教学目标（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯 或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。（3）情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重点引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课
