《人教数学二年级下册第三单元《解决问题：折一折 剪一剪 例4》教学PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教数学二年级下册第三单元《解决问题：折一折 剪一剪 例4》教学PPT课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业图形的运动（一）第 3课时 解决问题：折一折 剪一剪 例4人教版 数学 二年级 下册学习目标1.1.通过观察剪纸艺术，感受图形中的对称、平移和旋转。通过观察剪纸艺术，感受图形中的对称、平移和旋转。2.2.在探索剪纸方法的过程中，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，在探索剪纸方法的过程中，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，能化繁为简思考并解决问题，感受对折的次数与图形个数的变化规律；能化繁为简思考并解决问题，感受对折的次数与图形个数的变化规律；培养空间的想象力，发展空间观念。培养空间的想象力，发展空间观念。3.3.通过剪纸，感受其中蕴含的数学知识
2、及数学美。通过剪纸，感受其中蕴含的数学知识及数学美。【重点】能够剪出连续的对称图案。【难点】感受对折次数与图形个数的变化规律。 课堂导入民间剪纸艺术新知探究剪纸是我国历史悠久的民间艺术！民间剪纸艺术新知探究这些剪纸中，有一些是对称的，你能找出来吗？民间剪纸艺术新知探究你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？每个小人都是轴对称图形。要剪出4个一样的小人就不能剪断。新知探究注意小人的身体要画在有折痕的一边哦！先想一想1个小人怎样剪？你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？新知探究我知道一个小人怎么剪，怎样剪出4个拉手的小人呢？先剪两个试试。你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？新知探究对折两次可以剪出
3、两个小人。我是这样做的： 咦？剪出的怎么 是两个半人？因为身子没画在有折痕的一边。如果再对折一次就可以剪出4个小人了。折纸的方法不止一种。画的时候要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。新知探究对折1次对折2次对折3次对折4次想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！课堂练习下面第一行的图形是从对折后的纸上剪出的半边图形，展开后分别会变成第二行中的哪一个？连一连。1课堂练习拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。2剪法1得到图案（2），剪法2得到图案（1）。课堂练习下面哪幅
4、图是通过对折的方法剪出来的？在那个图下面的（ ）里画“”。3课堂练习按照下面的剪法，剪出来的是哪幅图？圈一圈。4课堂练习右边的图案分别是从左边的哪张纸上剪下来的？连一连。5课堂总结 根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出相应个数的一模一样的图形（画的时候要注意：对折的地方不要剪断）。 对折一次，可以剪出一个完整的图形；对折两次，可以剪出两个完整的图形；对折三次，可以剪出四个完整的图形.（后一次的图形个数总是前一次的2倍）课堂作业1你找到轴对称图形了吗？在轴对称图形下面的 里画“”。快来看这些剪纸作品，真美呀！课堂作业2下面哪个（ ）可以剪出三个手拉手的好朋友?A课堂作业3在下面的四种剪法中，（ ）可以剪出一棵完整的树。B课堂作业下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。（1）4课堂作业（2）4课堂作业(1)在得到的花边中，相邻的两个图案是什么关系？相间的两个图案可以通过什么得到？ 在得到的花边中，相邻的两个图案是对称的；相间的两个图案可以通过平移获得。 在得到的花边中，这两组图案是对称的。(2)观察整条花边，左起和右起的三个图案各为一组，这两组图案有什么关系？5
