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1、课 题第一单元大单元识字1课型识字主备人高林红讲课人高林红审批时间审批人审批记录学习内容人教版小学语文 二 年级第 一 单元单元主题大自然的秘密学习目标1.认识14个生字及其组成的词语，掌握不同结构生字的书写规律。2.学会语境识字、生活识字、图片识字等识字方法，养成主动识字的好习惯。3.培养学生对文字的识记兴趣，调动学习的积极性。学习重点学会语境识字、生活识字、图片识字等识字方法，养成主动识字的好习惯学习难点掌握不同结构生字的书写规律以及生字的关键笔划和占格特点评价任务任务一：正确认读14个生字，掌握掌握不同结构生字的书写规律。任务二：学会语境识字、生活识字、图片识字等多种识字方法。任务三：对
2、识字有兴趣。课前准备多媒体课件导 学 过 程教学环节教师活动推进预设学生活动预设评价要点导课前自主预习布置学生在自读课文的基础上，完成预习单内容。 1.学生字音是否读正确。 2.我会认的字能读准字音，表上拼音，写出音序，结合生活实际再组一个词语。 3.圈画的含有生字的句子能读通顺。学一、 预习作业反馈1.字音读不准确的字有：捕 迎 钉 脑袋：袋单独念第四声，在这个词语中念轻声。多音字：教2.学生不常见、难认的字有：哇 姨 披 鼓 3.容易写错、难写的字有：宽 孩 跳 4.容易错的笔画：皮的笔画。二、师生共学（一）教师点拨孩子们，小蝌蚪在找妈妈的过程中自己也成长了，变成了小青蛙，可爱的小青蛙带来
3、了荷叶词卡，赶快来读一读吧。1.出生词语。池塘 脑袋 灰色 游哇游 教会捕食 欢迎 阿姨 宽宽 乌龟头顶 披着 鼓起（1）师读（2）你有什么发现？老师提醒：袋单独念第四声，组词袋子、袋鼠。课文中脑袋和装东西的口袋在这里都读轻声。读句子池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 2.出示生字。 小青蛙看到同学们把荷叶上的词语都读对了，又往前一条，看，他们带来了生字宝宝，你们原因接受挑战吗？塘 脑 哇 教 捕 阿 姨 顶 鼓 袋 宽 龟 灰 迎（1） 读单个生字（2） 你又什么好的方法记住他们吗？或者你想提醒学习伙伴注意什么？（3） 教给学生识字方法引导学生要在
4、具体语境中辨别多音字 “教”的读音。“教”在课文中念第一声：鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。在一年级人之初我们学过“教之道，贵以专。”这句话中“教”念第四声。 jiao jiao 老师（ ） 我们识字。妈妈教（ ）育 我们要爱护小青蛙。字典解释：你又什么发现？ 是呀，多音字的读音要在具体的语境中去判定它的正确读音，我们把它送到课文中去，再来读读这句话。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕鱼，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”引导学生生活识字：迎这句话中，“迎”是后鼻韵母，跟老师读一遍。生活中，你们见过这个“迎”字吗？ 在语文书课后，也有关于迎的组词，我们一起来读一读吧。欢迎 迎接 迎风 迎面 （
5、4） 借助图片和词语复习巩固生字 （5） 游戏：小青蛙跳荷叶。3.读儿歌 小蝌蚪，大脑袋，黑灰身子长尾巴。池塘里，游哇游，一心想把妈妈找。四条腿，宽嘴巴，鲤鱼阿姨来指点。鼓眼睛，披绿衣，乌龟好心把忙帮小蝌蚪，变青蛙，学会捕虫顶呱呱。多种形式读儿歌。4.出生田字格中汉字：两 皮 宽 （1）说说你的发现：你想提醒大家注意什么？ （2）动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 （3）观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。 （4）教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。（5）学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再
6、观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。)（二）在线答疑1.你还有哪些生字不认识？2.这些生字，你还有什么更好的识字方法。3.对于会写的汉字，你还有什么困难？（三）当堂检测1.在正确读音下面画“ ”。池塘（tn tng）捕食（b p） 脑袋（di di） 披着（pi p ） 欢迎（yn yng ） 阿姨（y y） 2. 判断（对的打“ ”，错的打“ ”。（1）“迎”是左右结构。（ ）（2）“哪”用音序查字法查字典时，应该查音序“N”。（ ） （3）“顶、捕、阿、脑、灰”都是左右结构的字。（ ）（4）“眨”（zh）是“目”字旁的汉字，
7、像这样带有“目”字旁的汉字，我还知道：眼、睛、看。（ ）3.“皮”这个字共_画，第一画是_。（ ）A 五 竖 B 六 横钩 C 五 横钩 学生提出自己不懂或、解决不了、不明白的问题学生小声跟读。说出自己有疑问或者需要提醒大家注意的字音。跟老师读，自读。学生自读生字点名读生字。点名回答或者连麦申请。老师教我们识字，这个“教”表示传授知识，应该读第一声。妈妈教育我们要爱好小青蛙，当它表示指导、教会的意思时，应该读第四声。学生跟读“迎”我们在商店门口看到挂有“营业中，欢迎光临”的牌子。春天来了，迎春花开了。自读拍手读站起来读“两”第三笔从横中线上面起笔，是“横折钩”。宽是上下结构，第一笔点在横中线，
8、下面见要舒展。鼓励学生大胆提问，说出自己的想法。相信在你的提醒下，这些词语同学们能正确读出来。单个词语和生字字音读准确。、多音字的读音要在具体的语境中去判定它的正确读音。生活中，只要细心观察，也能认识汉字，积累词语。正确、流利地朗读儿歌，把红色字音读准确。对重点笔画、易错笔画提醒。学生在正确写字姿势下，正确、规范、整洁书写汉字。练课下作业布置:1.优教信使上面第一课小蝌蚪找妈妈生字专项训练。2.三个汉字4字2音2序2词。诊整理分享课：（讲完新课之后完成）一、 作业反馈各班反馈自己班级的作业情况二、 易错点知识梳理三、 重要知识点巩固练习题板书设计小蝌蚪找妈妈塘 脑 哇 教 捕 阿 姨 顶 鼓 袋 宽 龟 灰 迎课后反思
