第十讲认知过程四思维篇

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1、（优选）第十讲认知过程四思维篇第一页，共二十八页。思维概述思维概述思维的概念思维的过程 思维与语言的关系思维的类型第二页，共二十八页。思维的概念思维的概念 思维的界定思维的界定 思维是对客观事物思维是对客观事物间接的、概括的间接的、概括的反映，反映，它所反映的是客观事物它所反映的是客观事物共同的共同的、本质的特征本质的特征和和内在联系。内在联系。第三页，共二十八页。思维的概念思维的概念 思维的特性思维的特性 间接性：以其他事物为媒介来认识客观事物，借助已有间接性：以其他事物为媒介来认识客观事物，借助已有的知识经验理解或把握那些没有直接感知过的，或者根本不的知识经验理解或把握那些没有直接感知过的

2、，或者根本不可能感知到的事物，预见和推知事物发展的过程。可能感知到的事物，预见和推知事物发展的过程。 概括性：把同一类事物的共同特征和本质特征抽概括性：把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。取出来加以概括。第四页，共二十八页。思维的概念思维的概念 思维与感知觉的区别和联系？思维与感知觉的区别和联系？ 区别区别（反映内容不同）反映内容不同） 1.1.感知觉反映事物的外部特征和外在联系感知觉反映事物的外部特征和外在联系 2.2.思维反映事物的内部本质特征和内在联系思维反映事物的内部本质特征和内在联系 联系联系 思维是在感知觉的基础上产生和发展起来的。思维是在感知觉的基础上产生和发展起来

3、的。第五页，共二十八页。思维的过程思维的过程 分析与综合分析与综合 分析：在认识上把事物的整体分解为各个部分、个分析：在认识上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个别方面。别特性或个别方面。 综合：在认识上把事物的各个部分或不同特征、不同方综合：在认识上把事物的各个部分或不同特征、不同方面结合起来。面结合起来。第六页，共二十八页。思维的过程思维的过程 分析与综合的关系：分析与综合的关系： 分析总是把部分作为整体的部分分出来，从它们的相分析总是把部分作为整体的部分分出来，从它们的相互联系上来分析，而综合则是对分析出的各部分、各特互联系上来分析，而综合则是对分析出的各部分、各特性的综合，是通过对

4、各部分、各特性的分析而实现的。性的综合，是通过对各部分、各特性的分析而实现的。第七页，共二十八页。思维的过程思维的过程 比较比较 在认识上把对象和现象的个别部分、个别方面或在认识上把对象和现象的个别部分、个别方面或个别特征加以对比，确定被比较对象的共同点、区别个别特征加以对比，确定被比较对象的共同点、区别及其关系。及其关系。 比较是以分析和综合为基本过程和组成部分的。比较是以分析和综合为基本过程和组成部分的。第八页，共二十八页。思维的过程思维的过程 抽象和概括抽象和概括 抽象：抽象：在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的过程。质特征的过程。 概

5、括：概括：在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。同类其他事物的思维过程。 抽象是概括的基础。抽象是概括的基础。第九页，共二十八页。思维的过程思维的过程 具体化具体化 将通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际将通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中去，以加深、拓宽对各种事物的认识。中去，以加深、拓宽对各种事物的认识。 教学中的具体化常表现在引证举例来说明问题，或者教学中的具体化常表现在引证举例来说明问题，或者应用一般原理来解决某个具体问题。应用一般原理来解决某个具体问题。第十页，共二十八页。思维与语言

6、的关系思维与语言的关系 第十一页，共二十八页。思维的类型思维的类型 分类标准一：思维过程中凭借物或思维形态分类标准一：思维过程中凭借物或思维形态 动作思维：以实际动作为支持的思维；动作思维：以实际动作为支持的思维； 形象思维：用表象来进行分析、综合、抽象、概形象思维：用表象来进行分析、综合、抽象、概 括的过程；括的过程； 抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客 观事物的运动规律，是对事物的本质观事物的运动规律，是对事物的本质 特征和内部联系的认识过程。特征和内部联系的认识过程。第十二页，共二十八页。思维的类型思维的类型 分类标准二分类标准二 （思维

7、时是否遵循明确的逻辑形式和逻辑规则）（思维时是否遵循明确的逻辑形式和逻辑规则） 形式逻辑思维：形式逻辑思维：有明确的思维形式，遵循一定的逻辑规有明确的思维形式，遵循一定的逻辑规则的思维；则的思维； 非形式逻辑思维：非形式逻辑思维：不具有明确的思维形式或不遵循明不具有明确的思维形式或不遵循明确的逻辑规则的思维。确的逻辑规则的思维。 （直觉思维：直觉思维：没有完整的传统逻辑过程，迅速对问题的答案做出没有完整的传统逻辑过程，迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维合理的猜测、设想或突然领悟的思维）第十三页，共二十八页。思维的类型思维的类型 分类标准三：思维过程的指向性不同分类标准三：思维

8、过程的指向性不同 集中思维：集中思维：思考中信息朝一个方向聚敛前进，从而思考中信息朝一个方向聚敛前进，从而形成单一的、确定的答案的认识过程。形成单一的、确定的答案的认识过程。 集中的主要功能是集中的主要功能是求同求同。 第十四页，共二十八页。思维的类型思维的类型 分散思维分散思维：思考问题时信息朝各种可能的方向扩：思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，是思考者能够从各种设想出散，并引出更多新信息，是思考者能够从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。能做出合乎条件的多种解答。 分散思维的主要

9、功能是分散思维的主要功能是创新和求异创新和求异。第十五页，共二十八页。概念概念 概念形成的研究概念形成的研究 布鲁纳，布鲁纳，19561956。该实验设计了。该实验设计了8181张图片，所有图片分为张图片，所有图片分为4 4个维度（图个维度（图形、图数、颜色、边数），每一维度包含三个值。以图形为例：圆形、图数、颜色、边数），每一维度包含三个值。以图形为例：圆形、方形和十字形。实验时将图片放于被试前，主试指着一张图片形、方形和十字形。实验时将图片放于被试前，主试指着一张图片对被试说：对被试说：“现在我心中有一个概念，概念的属性可以在这张图片现在我心中有一个概念，概念的属性可以在这张图片上看到。请

10、你按自己的想法，每次指出一张图片给我看，对与错我上看到。请你按自己的想法，每次指出一张图片给我看，对与错我随时告诉你，继续找下去，看看能否发现我所想的概念。随时告诉你，继续找下去，看看能否发现我所想的概念。”直到被直到被试说出主试心目中的概念，实验结束。如：红色方形试说出主试心目中的概念，实验结束。如：红色方形第十六页，共二十八页。三段论推理 未婚者都不戴结婚戒指。未婚者都不戴结婚戒指。 小李未戴结婚戒指。小李未戴结婚戒指。 所以，小李未婚。所以，小李未婚。 卡片一面是数字，一面是字母。卡片一面是数字，一面是字母。 如果卡片一面是字母如果卡片一面是字母A A，另一面就是数字，另一面就是数字3

11、3。 要验证第二个命题，必须翻哪张卡片？要验证第二个命题，必须翻哪张卡片？AB32第十七页，共二十八页。问题解决问题解决 问题解决概述问题解决概述 问题解决过程问题解决过程 影响解决问题的因素影响解决问题的因素 问题解决策略问题解决策略第十八页，共二十八页。问题解决概述问题解决概述 问题的问题的三个基本成分三个基本成分 1.1.给定条件给定条件，即问题的起始状态；，即问题的起始状态； 2.2.问题的目标状态问题的目标状态，即问题的答案；，即问题的答案； 3.3.障碍障碍，即找到答案必须经历的思维活动。，即找到答案必须经历的思维活动。 问题解决：对问题空间的搜索。从一个情境向另问题解决：对问题空

12、间的搜索。从一个情境向另 一个情境转换以实现目标的过程一个情境转换以实现目标的过程 问题空间：问题解决者对一个问题所达到的全部问题空间：问题解决者对一个问题所达到的全部 认识状态。认识状态。第十九页，共二十八页。问题解决过程问题解决过程 解决问题的一般过程解决问题的一般过程1.1.提出问题提出问题：主要任务是找出问题的本质，抓住问题：主要任务是找出问题的本质，抓住问题 的核心；提出问题依赖于主体的三个条的核心；提出问题依赖于主体的三个条 件：活动积极性、求知欲、知识水平。件：活动积极性、求知欲、知识水平。2.2.分析问题分析问题：搜集与问题有关的材料，进行问题分析：搜集与问题有关的材料，进行问

13、题分析 和整理。和整理。3.3.提出假设提出假设：构想解决问题的原则、途径和方法。：构想解决问题的原则、途径和方法。4.4.检验假设检验假设：通过实践证明提出的假设成立与否。：通过实践证明提出的假设成立与否。第二十页，共二十八页。问题解决过程问题解决过程 信息加工观点的问题解决四阶段过程 1.问题表征问题表征：问题解决者将任务领域转化为问题空间，实现对问题的表征和理解。 2.选择算子选择算子：问题解决者选择用来改变问题起始状态的算子。 3.应用算子应用算子：实际运用选定的算子改变问题的起始状态或当前的状态，使之逐渐接近并达到目标状态。 4.评价当前状态评价当前状态：对算子的策略是否适宜、当前状

14、态是否接近目标等做出评估。第二十一页，共二十八页。影响问题解决的因素影响问题解决的因素 最重要的因素：最重要的因素：能否对问题进行适宜的表征；能否对问题进行适宜的表征； 其它的因素：其它的因素：1.1.迁移的作用迁移的作用 2.2.原型启发原型启发 3.3.定势的作用定势的作用 4.4.情绪与动机情绪与动机 耶克斯耶克斯-多德森定律多德森定律第二十二页，共二十八页。定势的影响定势是一种心理活动的准备状态。由于定势的作用，常常使人凭借以前的知识、经验惯性的看待新面临的问题。实验：量杯问题陆钦斯，1942，已知A、B、C三个量杯的容量，求需要的水的体积D。试试看，你是否也存在定势？第二十三页，共二

15、十八页。影响问题解决的因素影响问题解决的因素第二十四页，共二十八页。影响问题解决的因素影响问题解决的因素第二十五页，共二十八页。问题解决的策略问题解决的策略 算法算法：接近问题的一套规则，精确地指明解决问题：接近问题的一套规则，精确地指明解决问题的具体步骤，只要是有算法的问题，我们就可以按照的具体步骤，只要是有算法的问题，我们就可以按照规则进行操作，最后获得问题的答案。规则进行操作，最后获得问题的答案。 指系统的解决问题的步骤，按步就班。指系统的解决问题的步骤，按步就班。 启发法：启发法：在很大程度上靠经验来寻求解决问题的办法，在很大程度上靠经验来寻求解决问题的办法，有时也称为经验规则。有时也

16、称为经验规则。第二十六页，共二十八页。问题解决的策略问题解决的策略 几种启发法几种启发法 1.1.手段手段目的分析目的分析 发现问题的当前状态与目标状态之间的差异，同发现问题的当前状态与目标状态之间的差异，同 时采用一定的算子，也就是某种操作方式来减少两时采用一定的算子，也就是某种操作方式来减少两 者之间的差异。者之间的差异。 2.2.逆向工作逆向工作 从问题的目标状态倒退回到起始状态，用以寻求从问题的目标状态倒退回到起始状态，用以寻求 解决问题的方法。解决问题的方法。第二十七页，共二十八页。问题解决的策略问题解决的策略 3.3.计划计划 又称简化计划，人们将问题抽象成简单的形式，找又称简化计划，人们将问题抽象成简单的形式，找到问题的主要结构，先解决抽象成的简单的问题，然到问题的主要结构，先解决抽象成的简单的问题，然后再利用所得到的答案来帮助指导解决更复杂的未经后再利用所得到的答案来帮助指导解决更复杂的未经简化的问题。简化的问题。第二十八页，共二十八页。