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1、2022年小学语文二年级上册第一单元测试卷一、拼音与字1拼一拼，写一写。 zhun l b ln yu q zh sh y jn fn y （ ）（ ） （ ）( ) ( ) ( )2在正确的音节下面打“”。都是 （ du d ） 四海为家 ( wi wi ) 子弹 ( dn tn )首都 （ du d ） 因为 ( wi wi )弹琴( dn tn )3“它”的偏旁是（ ），第四笔是（ ），我还知道（ ）、（）、（）等字也是 “宀” 偏。二、词与句子1你能写出带有下列偏旁的字吗？试试看，写完后组一个词吧！（4分）氵 波 （波浪） （ ）（ ）女 好 （好人） （ ）（ ） 2我会把词语补充完
2、整，还能按要求填空。（8分）（）（）飘香（）（）气爽（）（）丰登风和（）（）景色（）（）（）（）云淡描写秋收的词语描写天气的词语 3连一连。（8分）高粱 挂起 燃烧的火把梨树 翻起 红红的脸颊稻海 举起 金黄的灯笼苹果 露出 金色的波浪 4我会选词填空（3分）许许多多快快乐乐进进出出 自选商场的人。 我有的好朋友。老师祝同学们过一个 的“六一”儿童节。5写出带点字的反义词。（10分） 白云生处有人家。 白 （ ） 有 （ ） 一年好景君须记。 好（ ）这条小河的水很浅。 浅（ ） 你站在十层楼的窗台上往下看，是很危（wi）险(xin)的。危险（ ） 6仿写句子。（9分） 蓝蓝的天空就像一块蓝宝
3、石。弯弯的月亮就像。黄山的巨石真奇呀！有的像仙桃，有的像天狗望月，有的像狮子抱球。夜空的烟花真美啊！有的像 ， 有的像 ，有的像。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要 ， 就。7把下面的词语连成通顺的句子，再写下来。（4分） 黄山 秀丽的 景色 神奇 谁 秋天 美丽 使 这样 。？8积累。（10分）（ ）寒山径斜，（ ） 。停车坐爱（ ），霜叶（ ）。这首诗的题目是 。 9请你给句子加上标点。（4分） 公园里的花真漂亮啊 公园里的花很漂亮 公园里的花漂亮吗 难道公园里的花不漂亮吗三、快乐阅读（20分） 秋 天 到秋天到，秋天到，田里庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，
4、稻子笑弯了腰。 秋天到，秋天到，田里果子长得好，枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。1依照例子写词语。（6分）例：黄澄澄 红彤彤2田里的庄稼有什么？（4分）3田里的果子有什么？） 4把短文中描写颜色的词语用“ ” 圈出来。四、我会选。（在加点字正确的读音后画“”）翠竹：cu（ ）脖子：b（ ）旅行：l（ ） ci（ ） b（ ） l（ ）观察：c（ ）高粱：liang（ ）石径斜：xi（ ） ch（ ） ling（ ） xi（ ）五、照样子，写字、词。（12分） 1如 好 娃 _ _ _2高粱 棉花 稻子 _ _ _3花花绿绿 高高兴兴 _ _ _4黄山 太平湖 张家界 _ _
5、 _五、选字填空，再读一读。（10分）支 枝1春天到了，树（ ）上鼓（g）起了一个个小芽儿。作 做2蓝天上的大雁（ ）出了回答。已 以3秋天（ ）经来到了我们的身边。离开 分开4同学们蹦跳着（ ）了教室。神奇 奇怪5黄山的云海十分（ ）。六、连连线。（8分） 清新的 灯笼 乘着 琴 翠绿的 枫叶 弹着 路 金黄的 空气 指着 车 火红的 竹林 坐着 风七、我会填。（10分） 1_好景君须记，_橙黄橘绿时。2植物妈妈的办法_，不信你就仔细观察。那里有许许多多的_，粗心的小朋友却_它。3梨树挂起_的灯笼，苹果露出_的脸颊，稻海翻起_的波浪，高粱举起燃烧的火把。 4秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝
6、头结柿（sh）子，架上挂葡（p）萄（to），_澄（dng）澄的是梨，_彤（tng）彤的是枣（zo）。八、阅读天地。（9分）秋 天 我喜欢秋天， 秋天的红叶金灿（cn）灿， 秋天的果子红艳艳， 秋天的谷仓（cng）溜（li）溜尖， 金色的谷粒（l）满场满院。 一直金到天边 啊，天边，天边， 就连高飞的大雁， 也迎（yng）着金色的阳光， 飞得金满蓝天。 1照样子，写词语。（2分） 金灿灿 红艳艳 _ _2“我”为什么喜欢秋天?（2分） _3联系上下文，想想“一直金到天边”是什么意思。（2分） _ _4你最喜欢秋天的什么?为什么?（3分） _ _九、写话练习。（15分） 描写秋天的词语很多，选几个
7、你喜欢的写几句话和同学们交流交流。_ _ _ _附送：2022年小学语文二年级上册第一单元第一课识字 第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语:第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。1、观察一下：一、二、四排最后一个字的韵母都是ang，所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。2、读一读：(1)第一行：通过“烟波”感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。(2)第二行：荷塘多彩明丽，摇曳多姿。语速较快，表达出兴奋之情。(3)第三行：一幅“渔歌唱晚图”。晚霞映红了湖面，渔民们唱着悦耳的渔歌满
8、载而归。语速稍快，抒发了丰收的喜悦。(4)第四行：湖面的枫叶红得像二月花，湖面的点点灯光多得像天上的星星，在明亮的月光照射下，水乡更显宁静和迷人。读的时候语速稍慢。3、整体感悟。(1)了解叙述顺序：白天(湖面、荷塘)傍晚黑夜。(2)练读全文。(提示：边读边联起来想像一幅幅画面。)(出示)金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到( )，接着，我们来到荷塘看到了( )，太阳落山了，我们看到了，听到了( )，夜幕降临了，我们又看到了( )。识字1教学要求：1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。重难点：1认识本课的生字，能读准音、认清形。2、能正确、美观地书写生字。第一课时教学目标：1 正确、流利有感情地朗读词串。2 观察图画，借助图画去理解字词。3 了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重点：激发兴趣自主识字、读词，写字。第二课时教学目的1有感情地朗读韵文。2了解水乡金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。3指导用文中词语造句，以及文中插图的说话：“游水乡”的训练，发挥学生的想像能力。
