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1、数学老师年末教学工作总结2022五篇走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。那数学老师年末教学工作总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于数学老师年末教学工作总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。数学老师年末教学工作总结1三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析p 、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学潜力。透过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养
2、学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、获得的成绩(一)、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力;让学生练习在同层次的习题，
3、稳固知识，构成潜力，开展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法非常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进展整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论带给了可能。3、修改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出个性问题，群众订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析p 潜力。学生
4、订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析p 练习产生错误的原因，改善教学，进步老师教学的针对性。4、注重对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、成绩。本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比拟好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。(二)、设计贴合小学生年龄特点的
5、理论活动。三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生透过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。进步了理论活动的潜力。(三)、巧妙浸透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时理解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生个性的理解，做到因材施教。(五)、用心参加教研活动。用心参加本校的教学科研活
6、动，并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并获得了较好的成绩。二、缺乏之处1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻：家长不配合造成了学习成绩差。2、还有一局部学生不认真审题，书写不认真。3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。4、一局部学生学习态度不够明确。三、改善措施1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。2.针对作业中暴露的问
7、题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进展差异教学和个别指导，个性是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有根底上有所进步。3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。4.重视根本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以进步学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。数学老师年末教学工作总结2光阴似箭、日月如梭，短短的一学期教学工作又完毕了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。一、认真备课教学之
8、前，我深知备好课是上好课的关键，因此每一节课我都充分的做好备，而备好课重要的一点是要备学生，由于新接本班我理解到学生的整体成绩较差，而且两级分化，因此，我把根底知识的传授作为一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储藏。二、立足于课堂，充分利用40分钟。教学之中，我以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，灵敏运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，注重对学生数学才能的培养，促使他们喜欢数学，愿意学习数学。如：解答两位数乘两位数时,当同学们说出自己的解题思路后,这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗?”学生们经过自己考虑、小组讨论，得出了几种不同的解
9、法。不仅可以列竖式，还可以把其中的一个两位数分成整十数和一位数，利用我们学过的口算方法来算;或者分成两个一位数的积。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向开展。三、认真修改作业教学之后，我精心设计作业，并及时、认真修改每一学生的作业本，根据学生的反应情况，及时辅导和调整教法，并做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所进步，学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所进步，根本
10、会积极主动的学习。四、转化后进生1、获得任课老师的协助，经常上门家访与学生家长配合共同教育孩子。2、多与后进生交流，解后进生的思想、学习和生活，对他们获得的成绩及时表扬，让自己树立起信心;对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。3、多关注后进生的学习。利用课余时间辅导功课，作业尽量面批，成立“对对红”、“一帮一”小组， 发挥学生的力量帮助后进生进步成绩。由于本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，获得了可喜的成绩，大局部学生养成了好的学习习惯，掌握了科学的学习方法;在期中和期末考试中数学平均成绩名列前茅。当然也存在一些缺乏
11、，今后我会更加努力学习，积极理论，勤于积累，争取不断地超越自己。数学老师年末教学工作总结3历经一学期的努力学习和探究，应该说有了进步，在教学效果方面，全体学生都有了不同程度的进步和开展，不同的学生都能形成比拟合适自己的数学学习的方式。一、充分认识理解数学课程理念和思想定位于面向全体，以大面积进步合格率为努力方向，有效地开展学生的数学才能，挖掘他们的潜力。这一学期的最大变化就是师生关系的转变，师生之间根本上形成了和谐融洽的民主关系，上课时的气氛比拟以前更活泼，学生能在学习数学的过程中体验快乐与成就感，大局部学生根本养成了良好的自主习惯。二、按照数学课程的要求组织上课，并不排挤数学课中的强化训练我
12、们初一(3)班的数学成绩有进步，初一(5)班的数学成绩也不错.我们为这个成果的获取付出了大量的劳动和反复的探究，学生的根底差是客观现实，从另个角度来说，根底差也说明开展的空间大，只要方法得当，使学消费生学习兴趣，不排挤数学课堂，那么，开展只是程度的问题了。我们按照估计的学生总体的平均承受程度来设计课堂，以单元检测为评价和反应方式，采取引导鼓励尝试进步的构造评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，准备35天，然后再进展补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比拟，和自己的过去比拟，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急迫
13、期盼，从而到达了我们的预期效果。本学期我们遵循数学课思想理念，循序渐进，开展学生的独立探究才能，在动手、动口、动脑中完善自我。利用合作学习将自我的感受和体验加以交流，在辨析中提醒知识的内在规律和寻找最正确的学习方式。在疑难问题上，学生可以各抒己见，登台讲解，思路开阔，进步了才能，淡化了纯粹的记忆。在课堂教学中，我们初一重视理论操作才能，让学生在课堂上、课下动手制作教具、学具，变抽象为详细，然后再从详细中抽象，实现了形象思维和抽象思维的合理更迭。重视数学阅读。在阅读中实现读听说写思的协调一致，特别是讨论条件的结合思维使学生保证了阅读时考虑，条件记忆和结论分析p 的有机统一。苏霍姆林斯基说过：“只
14、有把记忆的努力和考虑的努力结合起来，只有在对周围世界的现象和规律性深化考虑时，才可能有真正的智力开展”，读是训练这种结合的有效途径。总之，这一学期的课改理论努力，我们收获了不少，但也有许多缺乏，如后进生转化一直比拟缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的形式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的理论中，创造性的继续探究、解决。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。数学老师年末教学工作总结4又一个学期过去了，
15、回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经历，寻找缺乏。一、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识理解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的
16、好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发如今教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了经历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一局部，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。二、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，理解了学生，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的
