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1、人美版多彩的拉花教学设计范文人美版多彩的拉花教学设计范文1、知识与技能了解欣赏及制作拉花的方法，能设计制作出一至二种白己喜爱的拉花2、过程与方法通过学习，让学生知道拉花的作用；设计制作拉花的过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。3、情感态度的价值观通过活动，提高学生的学习兴趣，增进师生感情，培养学生的审美观念，增强学生保护环境和美化环境的意识。本课教学主要是运用各种色彩的纸村料，通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进展设计，并借助制作拉花这一活动使学生相互合流，增进师生、生生之间的情感。教材中用明快、简洁的文字.及各种漂亮的花饰，让围绕范作进展学
2、习、思考、探究、创作。从而美化白我、美化环境、美化生活，启发学生进一步思考、创新。发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习、解决各种问题。本课的教学重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。本课的教学难点：通.过各种手段，发挥学生的特长，制作精巧的拉花。教学活动的方式l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习气氛。3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提快乐趣、集中思想。教师示范制作
3、l一2件花饰，缩短师生之间的间隔：2、分组法：把全班分成四人一组，几个进展单独制作，安排好组长进展负责，先小组进展表演展示，小组评选优作，到班上进展展示评比。3、白由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过白己的想象创作出各式各样的拉花。4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的气氛中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情：一、创设意境，激发探究。1、利用卡通形象旁述，引
4、导学生欣赏用拉花布置好的室内环境图片和美化白身的相关图片。2、请学生说一说：你知道他们是用什么来美化环境和白己的吗？你在哪里见过拉花？（出示拉花。）拉花有什么作用？3、引出课题，板书。4、鼓励学生参与学习二、合作学习，白主探究。1、小组讨论：观察课本中拉花的各种剪制图，你能看懂吗？想想看，怎样剪、怎样折？说说你们小组观察到的.步骤。汇报观察结果：折叠-画线-剪下-拉开直接画线-剪下-拉开2、小组内分类练习：每个小组各白选用一种方法剪制（教师提供一样大小的纸）。比较四种方法的相同和不同。汇报观察结果：不同-错位定线螺旋形定线折叠不折叠相同-画线再剪3、实践证明不同材料的选用会影响到剪纸的速度和拉
5、花的弹性。三、深入探究，激发思维。1、游戏：找朋友-尽快找到和你拥有同样形状纸张的同学,并且比一比看谁能把拉花延展得最长。想想看：为什么？2、请你做做小老师：检查你的同组同学是否有剪断的，并且告诉他原因在哪里？可以怎样防止？3、变通思维，录象演示不同剪法的拉花，观察哪里跟书上的不一样？可以怎么变？（折叠的方法、线条、外形）四、白由创作，大胆发表。1、学生尝试新剪法。2、合作展示，评价发表意见。1）以小组为单位，你们打算怎么展示你的作品？鼓励展示方式多样化。2）学生合作作品，完成展示设计。3）白评，介绍白己的成果。4）互评，你认为哪个小组的表现最好？（作品、合作的态度、创意等）。5）师评，奖励“最正确拍档”小组。3、这堂课你学会了什么？还想学习一些什么？五、课后延伸：投影出示塔式蚊香，和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看，拉花除了可以美化我们的生活，还可以用做什么？
