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1、 山西2022年变数大 建议生谨慎复读课改后，教材的转变导致内容的变化，综合素养评价方式的启用，都成为这一届没有学过新课程的高三学生选择复读的羁绊。高三的陈同学就表现出对新课改的担忧。“我们是最终一届考旧教材的生。明年的考试内容、考试形式可能都要发生变化。假如失利可怎么办？这给我带来很大的压力。”他表示，“复读需要适应新教材，现在只有尽努力了。只要能上大学，我绝不复读。”小赵是山大附中高三的学生，成绩排在班里前列，所以他始终抱着非北京大学不上的念头。“我知道我没有退路。只能拼了。”小赵告知记者，目前，他周末也在复习班上课，全力备战。复读机构建议学生慎重复读在位于南内环街的一家培训学校，一位高三
2、学生的家长正在询问复读的状况。他担忧，假如今年孩子考不好，那么明年将会更难。该校张教师表示，课程改革后的更加注意学生对学问的综合运用力量，而学生在复读的过程中更多的是进展机械的记忆，这种复习方式对提高成绩并不肯定奏效，因此她建议学生应慎重复读。记者对省城多家复读机构进展了解，高三学生的课外辅导特别火爆。很多高三学生因课改担忧复读有风险，从一上高三就开头提前进入了冲刺复习阶段。还有些家长表示，与其让孩子考完再复读一年，不如抓紧考前最终的时间，给孩子报辅导班，找专业教师进展课外辅导，查漏补缺，梳理学问点，做最终一搏。专家教材变化大 复读风险高新教材与旧教材相比，毕竟变化有多大？记者采访了太原市教科
3、研中心副主任陈耀文。他指出，课改后学习内容增加了许多。比方外语学科，考试的词汇从原来的2022个增加到了4500个，考试涉及的课本从原来的5本增加到了现在的8本；生物学科增加了“现代生物技术与实践”模块，一个模块的学习需要36个课时，即一个学期；政治学科增加了“文化生活”模块，需要36个课时完成；历史学科中许多史学观点评价也发生了变化等等。省试验中学副校长孙秀梅说：“新教材内容的变动的确不小，但也不是*性的变化。这次课改最主要的目标，就是培育学生终身学习的愿望和力量，而不是像过去一样单纯培育学生的考试力量。所以，学习更多的课程不仅是为了提高综合素养，更是为了让孩子在学习过程中明白自己所擅长和宠
4、爱的专业方向。”课改后，一般高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成，除了教材变化，考试形式很可能也会发生变化。陈耀文透露，目前课改后的政策还未公布。但有可能，外语要增加听力测试，理科综合考试的分值比例也会发生变化，物理的比例降低，生物的比例加大。同时，依据新课改提出要敬重学生共性进展的要求，学校开设选修课。在试卷中，将会增加选修课的内容。而这局部，今年的高三学生根本从未涉猎。因此，他建议，今年的高三考生要合理填报志愿，“能走就走”，复读的风险将很大。据悉，目前，我省正在研制2022年新的改革方案，争取今年秋季新学年开学前向社会公布。新的改革方案将在进一步保证公正、公正为高一级学校选拔学生的根底上，更好地表达素养训练理念，更好地表达招生对促进高中课改、促进学生综合素养全面提高的正确引导作用。 （编辑：刘胜伟）
