《水的净化说课稿课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水的净化说课稿课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水的净化说课稿旧县中学孙红昌一、说教材一、说教材（）课题背景分析和学情分析）课题背景分析和学情分析水的净化水的净化是九年级化学第四单是九年级化学第四单自自然界中的水然界中的水中的第二节内容，本节中的第二节内容，本节课分三部分：课分三部分：第一部分：讲解自然界水的分布以及自来第一部分：讲解自然界水的分布以及自来水厂净水过程；水厂净水过程；第二部分：通过实验探究讲授过滤的操作步第二部分：通过实验探究讲授过滤的操作步骤与注意事项骤与注意事项;第三部分：硬水与软水的区别以及将硬水软第三部分：硬水与软水的区别以及将硬水软化的方法（蒸馏）。化的方法（蒸馏）。这三个部分围绕水的净化问题，将沉淀、这三个部分围
2、绕水的净化问题，将沉淀、过滤、吸附等净化水的方法有机的串连起来，过滤、吸附等净化水的方法有机的串连起来，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。学习过滤和蒸发等操作方法水的净化方法。学习过滤和蒸发等操作方法将为以后学生更全面地掌握混合物分离的方将为以后学生更全面地掌握混合物分离的方法搭建了一个很好的学习平台。法搭建了一个很好的学习平台。（二）教学目标（二）教学目标知识与技能：知识与技能：初步了解自来水的净化过程。初步了解自来水的净化过程。学习过滤的基本装置和操作方法。学
3、习过滤的基本装置和操作方法。初步了解硬水和软水。初步了解硬水和软水。过程与方法：过程与方法：通过课堂上的各种师生讨论，学生讨论，通过课堂上的各种师生讨论，学生讨论，让学生能主动与他人进行交流讨论，清楚让学生能主动与他人进行交流讨论，清楚地表达自己的观点；地表达自己的观点；通过过滤的操作实验，初步培养学生的实通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力；表达能力和合作能力；情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：树立学生爱护水资源的意识。树立学生爱护水资源的意识。培养学生的合作意识及勤于思考、培养学生的合作意识及勤
4、于思考、求实创新求实创新的科学态度。的科学态度。增强学生注意饮用水卫生的意识。增强学生注意饮用水卫生的意识。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：重点：自来水的净化过程，过滤操作的原理。了解硬水和软水的区别。难点：难点：过滤的操作以及注意事项；（四）教学用具（四）教学用具1、基本实验器材：烧杯、漏斗、玻璃棒等、基本实验器材：烧杯、漏斗、玻璃棒等2、图片及视频：、图片及视频：图片图片自来水厂净化的流自来水厂净化的流程图程图，视频，视频过滤的操作及注意事项过滤的操作及注意事项。3、数码相机（拍摄学生实验操作中优异表现、数码相机（拍摄学生实验操作中优异表现和错误操作并展示）。和错误操作并展示
5、）。（五）课时安排：（五）课时安排：共共1课时。课时。二、说教法二、说教法教学设计思路：教学设计思路：1、让学生在实验过程中掌握过滤的一般、让学生在实验过程中掌握过滤的一般方法。方法。2、本块内容采用了以探究式实验教学法、本块内容采用了以探究式实验教学法、互动式教学法，充分体现了互动式教学法，充分体现了“教师为教师为主导，学生为主体主导，学生为主体”的教学原则。的教学原则。3、重点难点的解决方法：使用多、重点难点的解决方法：使用多媒体材料展示自来水厂净化的流程。媒体材料展示自来水厂净化的流程。在学生的实验过程中有教师的指导、在学生的实验过程中有教师的指导、答疑有同伴的互助，师生之间不停地答疑有
6、同伴的互助，师生之间不停地进行进行“信息信息”交流，这样可以使学生交流，这样可以使学生从实践活动中发现问题、解决问题！从实践活动中发现问题、解决问题！三、说学法让学生通过课件观察，结合实验来完成。重点体现在以下三个方面：1、培养学生善于动手、善于观察、善于思考、善于归纳总结的习惯；2、让他们掌握从身边的物质中学习化学的方法；3、让学生养成合作学习的习惯，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知，在合作学习中体验到成功的喜悦。四、说教学过程四、说教学过程(参考课件)本课题目标：本课题目标：1.1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2.2.了解沉淀、
7、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。同学们：假如今天你们不是普通的学生，而是我们镇的自来水厂的技术员，请问你知道我们家乡的湖水中有什么杂质吗？怎样处理水才能让水成为“放心水”送到父老乡亲的家中吗？自来水的净化过程自来水的净化过程取水取水取水取水- -沉淀沉淀沉淀沉淀- -过滤过滤过滤过滤- -吸附吸附吸附吸附- -消毒消毒消毒消毒- -配水配水配水配水我厂从池塘湖泊里获得的水我厂从池塘湖泊里获得的水：可溶的可溶的杂质杂质不溶的不溶的杂质杂质微生物微生物想一想：如何对水进行净化？想一想：如何对水进行净化？1 1沉淀沉淀沉淀物沉淀物u让让部分部分不溶的杂不溶的杂质
8、质沉到水底。沉到水底。u不能去除不能去除悬浮悬浮在在水中及水中及浮浮于水面于水面的固体物质。的固体物质。一、一、 净化水的常用方法净化水的常用方法2.吸附吸附加加入入明明矾矾吸附悬浮物，吸附悬浮物，浑水变澄清浑水变澄清常用的吸附剂：常用的吸附剂：木炭、活性炭木炭、活性炭想一想想一想：如何除：如何除去水中的沉淀？去水中的沉淀？活性炭的吸附活性炭的吸附 活性炭是具有多孔结构的活性炭是具有多孔结构的单质炭，对单质炭，对气体气体或或胶状固体胶状固体具具有很强的吸附能力。有很强的吸附能力。活性炭层不仅可以过滤掉活性炭层不仅可以过滤掉 杂质，还可以利杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附用它的强吸附性，吸附
9、和和 杂质，除杂质，除去臭味。去臭味。不溶性不溶性气体气体可溶性可溶性 过滤可以分离过滤可以分离 与与 的混合物的混合物固体固体液体液体 过滤的操作要点：过滤的操作要点：一贴：一贴： 滤纸要紧滤纸要紧贴贴漏斗的内壁。漏斗的内壁。滤纸的边缘要滤纸的边缘要低于低于漏斗的边缘；漏斗的边缘；滤液的液面要滤液的液面要低于低于滤纸的边缘。滤纸的边缘。烧杯口要紧烧杯口要紧靠靠引流的玻璃棒；引流的玻璃棒； 玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：引流。引流。 过滤操作需要哪些仪器？过滤操作需要哪些仪器？3. 3. 过滤过滤铁铁架架台台滤纸滤纸漏斗漏斗烧杯烧杯漏斗的下端要紧漏斗的下端要紧靠靠烧杯内壁。烧杯内壁。玻璃棒下端玻
10、璃棒下端靠靠在滤纸三层一边；在滤纸三层一边；三靠：三靠：两低：两低：玻璃棒玻璃棒分组完成：分组完成：活动与探究活动与探究1.取取3个烧杯，各盛个烧杯，各盛100g浑浑浊的河水，向其中浊的河水，向其中2个烧杯个烧杯中各加入了中各加入了1药匙明矾粉末，药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现搅拌溶解后，静置，观察现象。象。2.取上面处理过的一杯液取上面处理过的一杯液体，进行过滤。体，进行过滤。3.比较未经处理的天然水和比较未经处理的天然水和做了不同程度处理的水，它做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有何区别们的清澈程度有何区别?想一想：想一想：1.1.过滤后，滤液仍然浑浊过滤后，滤液仍然浑浊可能的原
11、因可能的原因有哪些？有哪些？应该再过滤一次，直到澄应该再过滤一次，直到澄清为止。清为止。(1)(1)滤纸破损滤纸破损(2)(2)滤液边缘高于滤纸边缘滤液边缘高于滤纸边缘(3)(3)仪器不干净等仪器不干净等你能利用今天所学的知识和生活中你能利用今天所学的知识和生活中常见的物质设计出一套简易的净水常见的物质设计出一套简易的净水装置吗？装置吗？温馨提示：可以参考的物质：矿泉水瓶、鹅卵石、沙子、活性炭、棉花、纱布故事故事鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记中鲁滨逊利用自制的中鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤柱过滤泥水过滤泥水，过滤柱过滤柱但水但水仍非仍非绝绝对安全对安全饮用饮用然后把已经过滤的水然后把已经过滤的水煮沸煮
12、沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗鲁滨逊制取的水可以喝吗？为什么？为什么？大部分大部分微生物微生物都在煮沸時被都在煮沸時被杀杀死死。但水中但水中还还有有可溶可溶杂质杂质，可能可能对对人人体体有害有害。生活中的问题：生活中的问题：1.用井水、泉水烧水时，常有水垢？用井水、泉水烧水时，常有水垢？2 2.用有些地区的井水、河水或泉水洗衣用有些地区的井水、河水或泉水洗衣 服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？3. 3. 硬水对生产生活有什么影响？硬水对生产生活有什么影响？4. 4. 什么是硬水，如何检验？什么是硬水，如何检验？5. 5. 如何把硬水变为软水？如何把硬水变为软水？二
13、、硬水和软水二、硬水和软水1. 硬水和软水的定义：硬水和软水的定义：硬水：硬水：含钙、镁离子比较多的水。含钙、镁离子比较多的水。软水：软水：含钙、镁离子比较少的水。含钙、镁离子比较少的水。2. 硬水的危害：硬水的危害：生活中的危害：生活中的危害：长期饮硬水有害人体健长期饮硬水有害人体健 康康 ；洗衣服洗不净。；洗衣服洗不净。生产中的危害：生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多锅炉烧水，水垢过多浪费浪费燃料，燃料，引起引起 爆炸。爆炸。 3. 硬水的益处：硬水的益处：部分硬水具有补钙作用，可预防部分硬水具有补钙作用，可预防 心血管疾病。心血管疾病。3. 3. 硬水和软水的检验：分组实验硬水和软水的检验
14、：分组实验 肥皂水法：肥皂水法：种类种类硬水硬水软水软水现象现象结论结论泡沫少，有大量浮渣泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣有大量泡沫，无浮渣可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂硬水硬水硬水硬水软水软水 蒸发蒸发法：法：种类种类硬水硬水软水软水现象现象结论结论蒸发皿底部有白色固体蒸发皿底部有白色固体蒸发皿底部无或很少固体蒸发皿底部无或很少固体可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热后可形成可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热后可形成水垢水垢4. 4. 硬水软化的方法：查阅资料总结硬水软化的方法：查阅资料总结生活中常用生活中常用煮沸煮沸的方法降低水的硬度的方
15、法降低水的硬度实验室常用实验室常用蒸馏蒸馏的方法得到蒸馏水以降的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，低水的硬度，在工业上常用在工业上常用离子交换法离子交换法和和药剂法药剂法来得来得到软水。到软水。5. 5.蒸馏蒸馏给液体加热，使它变为蒸气，再使给液体加热，使它变为蒸气，再使 蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法 叫做叫做蒸馏蒸馏。通过蒸馏，可以把溶解在液体中的杂质通过蒸馏，可以把溶解在液体中的杂质 分离开来。分离开来。 （如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）蒸馏的蒸馏的操作方法操作方法凝结凝结水蒸气水蒸气沸腾沸腾不不纯净的水纯净的水进进水水出水出
16、水蒸馏水蒸馏水冷凝管冷凝管作用：作用：可使硬水中的钙、镁留在容可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除器内，降低水的硬度，去除水中的物质和微生物。水中的物质和微生物。想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？答：冷却管的水应答：冷却管的水应下进上出，下进上出，有利于水蒸气的冷却有利于水蒸气的冷却答：答：防止加热时，出现液体防止加热时，出现液体暴沸暴沸。一、水的净化常用方法一、水的净化常用方法1.沉淀沉淀：简单除去水中沉淀：简单除去水中沉淀 2.2.过滤过滤：较好除去水中不溶杂质：较好除去水中不溶杂质 3.3.吸附吸附：除去水中悬浮物及沉淀：除去水中悬浮物及沉淀4.蒸馏蒸馏：较好除去水中可溶杂质：较好除去水中可溶杂质净净化化程程度度低低高高二、硬水与软水二、硬水与软水1.定义：定义：硬水硬水含钙、镁离子比较多的水。含钙、镁离子比较多的水。软水软水含钙、镁离子比较少的水。含钙、镁离子比较少的水。2.区别方法：区别方法：肥皂水法、蒸发法肥皂水法、蒸发法3.硬水软化方法硬水软化
