2022年五年级语文下册《刷子李》教案2 语文A版

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1、2022年五年级语文下册刷子李教案2 语文A版2022年五年级语文下册刷子李教案2 语文A版教学课题4、刷子李教学目标知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词。2、整体感知课文内容，初步感受刷子李的高超技艺。3、有感情地朗读课文。4、继续学习课文，反馈读句的感受，体会刷子李高超的手艺。5、了解曹小三对刷子李手艺的认识过程，品味其心理变化。过程与方法以学生为主体，引导学生品读文中关键语句，在读中学会生字。读一读，想一想，议一议，比一比，感悟人物的性格特点。情感与价值观1、激发学生对刷子李高超技艺的敬佩和赞叹的思想感情。2、教育学生勤学苦练，学好本领，将来为建设祖国贡献力量。教学重难点教学重点1、掌

2、握生字新词，整体感知课文内容。2、品读句子，通过对比感悟人物高超的技艺。教学难点1、初步感受刷子李的高超技艺。2、掌握并运用作者刻画人物形象的方法。教学准备生字卡片、收集冯骥才以及俗世奇人的资料。用小黑板把文中含义深刻的句子抄下来。教学课时2课时课 时第一课时教学课题4、刷子李教 学 过 程教学随感一、揭示课题，介绍作者 1、板书课题，学生读一读。 2、本文选自冯骥才的俗世奇人。刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普通的手艺人。因为他刷墙的技艺高超，故有“俗世奇人”之美称。今天，我们就去感受一下他的高超技艺。二、初读感知，学习生字1、提出要求，学生自渎。（1）学习本课的生字新词，读通课文。

3、（2）画出让你感受到刷子李手艺高超的语句。2、检查生子新词。（1）教师出示生字卡片，指名读一读，其他正音。（2）重点强调：“曹、芝、诈、凳”的读音。“矩、臣、凳”的字形（3）指导书写生字。（4）出示词语卡片，指名读，再全班读。重点词语理解意思。3、指名反馈：你们是从哪些语句中感受到刷子李手艺高超的呢？（学生反馈。互相补充，找出文中的关键词语。）-4、要求学生自由读重点句，把自己的感受写在旁边。5、集体反馈。6、教师小结：同学们，初读课文，我们学习了本课的生字新词，并初步感受到了刷子李出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议的高超手艺。（让学生充分地与文本交流，在自由的朗读中不断地加深对刷子李的认

4、识以及对刷子李的高超手艺的整体感受。）三、再读课文，初识“刷子李”。1、引导学生提问：、这篇文章主要写什么？、要读懂课文，你会设计一些怎样的问题来帮助同学？2、学生自由读文体会感悟、从哪些地方看出刷子李技艺高超？“奇”在哪里？、找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。四、课堂小结同学们，读了课文体现刷子李手艺高超的语句后，你们一定对刷子李刷墙的手艺留下了深刻的印象。五、布置作业1、抄写本课生字新词。2、读熟课文。板书 4、刷子李 绝备注新课标语文版五年级语文教案总第 14 课时 课 时第二课时教学课题4、刷子李教 学 过 程教学随感一、复习旧知，导入新课1、指名读带有生字新词的句子。2、听写生字

5、新词二、研读语句，体会含义1、教师引导学生齐读描写刷子李手艺高超的语句。（读后大家谈谈读后的感受。）2、集体反馈。（1）指名说说自己读后的感受，集体补充，教师点拨。（2）指导感情朗读。3、品析关键语句。（“他要是白点儿。”“干活前上了劲。”“可刷子李清爽。”“只见师傅屏障。”“每一面威严。”）（1） 自读、集体读（2）解读句子谈体会。（3）思考问题。刷子李的从业标准是什么？从那些方面可以看出刷子李的技艺高超？我们应该向他学什么？4、教师小结。5、学生自由读自己喜欢的语句。三、理解句子，启迪学生1、齐读文章最后一句话理解意思。思考：这一天，曹小三见到听到什么？（做人要有真才实学，不能徒有虚名，本

6、事要靠勤学苦练。）四、联系实际，总结全文。1、指名反馈：学习了这篇课文，你们有什么收获？2、小结：同学们，这篇文章不仅教我们做人做事，还教我们注意抓住人物的细节描写突出一个人某方面的特点，希望同学们能够学以致用。五、推荐阅读，课外延伸1、教师推荐：泥人张、快手刘等。2、学生推荐课前找到的同类文章。六、布置作业1、摘抄文中你喜欢的语句。2、完成课后练习二、三题。板书 4 刷子李 （刷子李：手艺高超） 半信半疑佩服得五体投地（曹小三：亲眼见证）备注新课标语文版五年级语文教案附送：2022年五年级语文下册古诗二首导学案语文A版课题 清明 课型：综合课 主备 学习任务和目标：1、熟练、有感情的朗读诗歌

7、。学习流程 自学内容 学法指导 随堂笔记互动策略展示方案自主学习一、 知识链接：搜集和节日相关的诗歌。 二、朗读诗歌，感知诗歌。 1、清明是什么节日？大概是在什么时间？ （2、自由朗读诗歌，从诗歌中你读出了什么？遇到了那些问题，提出来？ 3、你能将诗歌的大意整理一下吗？ 4、结合诗歌的大意，请将诗歌的意境用自己的话描述一下？ 5、背诵这首诗课前5分钟交流独学：15分钟对学：5分钟群学：5分钟展示提升重点展示自主学习中二题1、2、3、4。（15分钟）（温馨提示：展示的同学注意自己的展姿，表达。）展示15分钟。1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。2、在各自板块展示达标检测背诵、

8、默写这首诗。清明时节雨纷纷， 。借问酒家何处有， 。3分钟。独立完成检测，对子相互检查，相互纠正错误回顾反思通过本节课的学习，谈谈你的收获？ 2、疏通诗意，准确理解诗歌的大概意思。 3、把握诗歌的思想情感，准确的背诵这首诗。 五年级语文导学案 课题 惠崇春江晚景 课型：综合课 主备 学习任务和目标：1、熟练、有感情的朗读诗歌。 2、疏通诗意，准确理解诗歌的大概意思。学习流程 自学内容 学法指导 随堂笔记互动策略展示方案自主学习二、 知识链接：搜集春景相关的诗歌散文。 二、朗读诗歌，感知诗歌。 1、从题目中你能获取那些信息？ （2、自由朗读诗歌，从诗歌中你读出了什么？遇到了那些问题，提出来？ 3、诗歌中写了那些意象？试着找出来 4、你能将诗歌的大意整理一下吗？ 5、结合诗歌的大意，请将诗歌的意境用自己的话描述一下？ 5、背诵这首诗课前5分钟交流独学：15分钟对学：5分钟群学：5分钟展示提升重点展示自主学习中二题1、2、3、4、5。（15分钟）（温馨提示：展示的同学注意自己的展姿，表达。）展示15分钟。1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。2、在各自板块展示达标检测背诵、默写这首诗。竹外桃花三两枝， 。蒌蒿满地芦芽短， 。3分钟。独立完成检测，对子相互检查，相互纠正错误回顾反思通过本节课的学习，谈谈你的收获？ 3、把握诗歌的思想情感，准确的背诵、默写这首诗。