大班汽车美术教案20篇

《大班汽车美术教案20篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班汽车美术教案20篇（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 大班汽车美术教案20篇第1篇教案 作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是细心整理的大班优质美术教案小汽车会画画，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 目标： 1、体验用小汽车轮子进展滚画。 2、体验大面子作画的乐趣。 预备： 多种颜料画纸围裙抹布轻音乐多个小汽车报纸等 内容： 一、观赏车轮滚画 师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！ 幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能） 师：究竟是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小

2、轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）教师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林. 二、情景导入 师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，预备动身。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来. 师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（假如没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？） 师：哦，原来是没有颜料

3、啊，你看，玲玲教师把颜料宝宝小朋友预备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？ 师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，渐渐走，看看我们的车轮真美丽。 三、幼儿作画 1、轻音乐 2、教师巡回指导 3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（假如有幼儿始终在颜料，提示幼儿要跟不上他们的脚步了）。 四、“停车”观看 师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，确定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。 师：刚刚呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我

4、开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场），（示范用手教导一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告知大家。 师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。 五、展现 你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真美丽啊，像一幅漂亮的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！ 第2篇教案 活动目标： 1、能根据轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比拟细致。 2、会自由将图形进展组合粘贴汽车，布置画面较合理。 3、能运用自己喜爱的颜色进展涂色拓印，把握握笔的姿态。 活动预备： 1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。 2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。

5、 活动过程： 一、出示大背景图，教师叙述画面内容。 师：今日天气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。 二、观看了解不同汽车，了解汽车的形状特征。 师：看，多漂亮的汽车呀!你熟悉它们吗?看看有些什么车? 师：告知你们一个小隐秘，这些汽车都是用图形拼出来的。请小朋友找一找，有哪些图形呢? 教师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗?怎么做呢? 三、幼儿观看图片并争论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。 师：(幼儿自由争论)小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一

6、辆汽车做出来了。那汽车漂亮的颜色是怎么画的呢?我们请排刷宝宝来帮助，给汽车穿上美丽的衣服。(教师示范粘贴、拓印。) 四、幼儿粘贴汽车，并进展拓印，教师巡回指导。 师：小朋友你们想来做汽车吗?教师已经帮你们预备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。 幼儿制作纸版版画，教师巡回观看与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。 五、评价展现幼儿作品。 师：小朋友真能干，做出了这么美丽的汽车，快乐吗?让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧!(听音乐，做嬉戏) 第3篇教案 幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、环境、生

7、活相联系，创立多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的气氛中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。 观看背景： 我搜寻了很多关于画车的教案都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入乐观，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿

8、初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动实录： 目标 ：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标： 1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造 。 3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。 活动轨迹： 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用

9、。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些局部组成? (2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片) (3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。 2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。(突破重点) (1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、 谈话活动想象中的汽车 (重点：幼儿对汽车形状的感知，启发幼儿发散思维的训练。) (1)小羊遇到难题了，

10、你们情愿帮忙它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给 小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢?(幼儿相互争论后答复)(设计意图：以故事的形式消失是为了帮忙幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性) (2)小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进展发散思维训练。(突破重点) (3)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。(计意图：这个局部能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利)(突

11、破重点) 4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。 (1)师：今日，教师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进展交谈。) (2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(教师引导幼儿大胆想象)(促成难点) (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车)(促成难点) 5、作品评析： (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 幼儿相互观赏新型汽车。 (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给

12、旁边的教师听。 (设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的教师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。) 6、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。 (1)这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。 (2)幼儿作开车动作出活动室。 (设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中完毕该活动。) 活动反思：本次活动结合了5大领域的整合。 (1)社会：培育幼儿观看生活的习惯 (2)科学:设计高科技的，有特殊功用的汽车。 (3)语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。 (4)艺术：培育幼儿的发散思维，动手力量

13、，和制造力量，让幼儿发觉美，制造美，表现美。 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿乐观开心的参加美术活动。 幼儿的美术根底较好，孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。 活动启发： 我始终在思索：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思索的同时，我在一次次实践的

14、检验中查找答案。 思索一：美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。 思索二：美术课堂教学 新的根底训练理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。 第4篇教案 活动目标： 1.通过活动使幼儿了解汽车的组成局部，鼓舞幼儿进展大胆的涂色。 2.帮忙幼儿建立遵守交通规章的安全意识。 3.培育幼儿学习英语的兴趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 小熊玩具 、小汽车玩具 、 汽车步骤图。