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1、 幼儿小班常规教育教案20篇第1篇教案 活动目标: 1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。 活动预备: 餐具若干。 活动过程: 一、看幼儿读物,引导幼儿留意观看,并答复教师提出的问题。 1、教师:小朋友,请你们认真的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。) 小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结:亮亮吃饭的
2、时候拿小勺和小碗的姿态不对,所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。 5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并训练幼儿应当向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得洁净。) 二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。 1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 2、教师:我们吃饭的时候应当要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,
3、安宁静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。 教师进展示范,请个别幼儿进展练习操作。 三、训练幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高快乐兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好! 四、学念儿歌吃饭 坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干洁净净全吃完。 第2篇教案 一、培育良好的班级常规,首先要制定明确的班级常规训练目标。 在进展常规训练应对本班的孩子进展了全面的了解,依据本班孩子的状况,制定本班的常规训练目标。目标可以依据内容做好分类。 二、目标制定了,在实施中一要与配班教师亲密协作,同步前进。良好班规的形成,与本班两位
4、教师的协作有很大关系,两位教师的要求肯定要全都,切不行一人一个样,让孩子们不知遵照谁的要求。因此两位教师要共同参加拟定目标,商讨训练方法及工作思路,尽量使方法保持- -致,形成合力对孩子进展训练。二要全面打算,点滴前进。在进展常规训练时,不行一下子给孩子提过多的要求,一是孩子无法一下子承受,另-方面教师也没有精力来观看和监视孩子的状况,因此,在训练的进度上要有度,三是要利用多种方法。小班幼儿年龄小,自控力量差,因此在进展常规训练时难度较,大,假如采纳成天跟在孩子旁边喋喋不休:“洗手要排队”,“吃饭不要讲话”的方法.这种方法会消失教师嗓子讲破了,孩子却会充耳不闻,照旧违规,于是教师又会责怪“你真
5、不懂法规”.甚至于挟制“你再不听话,教师就不喜爱你了” .这样教师和幼儿之 间的情感被破坏了,良好的气氛没有了,恰恰没有好的效果。因此在训练时肯定要讲究技巧。 第3篇教案 幼儿园大班体育活动:小小消防员教案设计 活动目标: 1.在活动中进展身体灵敏度、平衡、攀爬等综合练习,提高运动力量。 2.逐步形成乐观尝试的精神及英勇克制困难的品质。活动预备:场地;梯子2或3、障碍物若干、红色布条或纸、举重器2个;音乐;哨子。 活动过程: 一、预备局部 师:“小队员们,我们一起上训练场吧!” 穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑、走交替进入场地后,切断分队走,成4列纵队,在场地上一起做操。(齐步走
6、跑步走齐步走,切断分队走,立定) 先来伸展一下身体! 头部手脚对博转身救火动作放松手脚、抱胸抱腿踏步(有气概,可借鉴搏击操、救火的仿照动作) 二、根本局部 师:“队员们精神状态不错!接下来是消防员的训练时间(在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆好,然后快速集合。)(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点) (评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。) (一)肢体敏捷性训练(自由选择) 1.介绍器械及分散活动: 介绍活动器械并示范(教师示范与个别幼儿示范结合) 消防员的任务不仅紧急而且危急,只有把伸手练好了,才能更好地完成任务
7、。所以今日我们进展身体敏捷性、手部、脚步力气、平衡力量的训练,每个队员都要过关。 第一关:手部、脚步力气练习(幼儿示范) 师:请看这儿,第一关是力气训练,从起点动身,先举重5次,后踩脚力滚筒10下,返回。 其次关:考验身体敏捷性 师:“这一块就是身体敏捷训练基地,从起点动身,绕物前进,再返回,要求是快速前进,而且绝不能碰倒障碍物。”(教师示范) 第三关:攀爬基地。要求更高,第一,要求用爬的方法通过倾斜的梯子,然后爬上竹管,沿着一个个的竹管到终点下。假如从桥上掉下去,就算过关失败。(幼儿示范) 幼儿分散练习,教师观看指导,进展个别辅导。“每个工程都有两排可以同时练习,每个队员每关必需练习三次以上
8、,留意我的要求,保持队伍的秩序,听到哨声集合,现在请自由选择一个工程,开头练习。” 小结:集中,沟通幼儿存在的问题,特殊是动作要求和场地秩序。 师:我发觉两个问题,第一,有些队员没有遵守要求,听从指挥,提示一下这样的队员是不能单独执行任务的;其次,队伍秩序有点乱,一个一个来,不然执行任务会有危急。 师:接下去还有两个关要过,你可以连续闯,一关通过后闯其次关,直到完成三关的训练。也就是三个地方都训练过了。记住动作又稳又快!听到哨声集中。 交换场地,再次尝试。 (二)攀爬练习,师:嗯,消防员们的身体素养都不错,行动快速、有力气、平衡力量强,而且都特别英勇,最重要的是你们遵守纪律、听从指挥,真为你们
9、傲慢!和你的队友相互击掌“加油”。我们常常要到很高的地方去救火,所以有一个本事很重要!是什么攀登 你们中谁攀登的本事很强?请你们看看他是怎么往上爬? (1) 请个别幼儿示范攀爬竹梯,要求动作标准,又稳又快。 第一位幼儿示范完毕后,教师小结:手抓紧,脚踩牢,用手往上攀,小脚用劲登,眼睛跟着手先走,先动手来后动脚,一步一步往上爬。 其次组幼儿示范 师:还有谁来试一试?这次请两位消防员,比一比谁的动作正确、娴熟? 小结:他们怎么样?为什么*又稳又快?不仅手脚眼睛要协作好,用力向上攀登,而且还要用心不迟疑、不张望,在安全的状况下加快速度,最终一格可以双脚跳下。 (2)分组自由练习。(12次) 小结:有
10、些队员动作又稳又快,可有些队员还需要练习。 (3)挑战轮胎墙。(幼儿练习一次) 师:你是怎样顺当爬上轮胎墙的?攀登时遇到了什么困难?怎么解决的? 小结:手抓紧(可以抓轮胎也可以是网,脚要踏实,手脚同时用力一格一格 攀登,不要太焦急,然后熟识后可加快速度。 (4)嬉戏:“消防队员救火“(消防救灾音乐) 播放“电话铃声“的录音,教师“接电话“,然后集中幼儿,交代嬉戏内容和规章。 师:“刚刚,接到一个报警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火。(现在请你们背上“灭火器“,快速集合!“(幼儿快速穿戴好后,集合) 师:“请听要求:按挨次快速爬上高楼灭火,绑在上面的红色皱纸就代表火焰,每人摘掉一根,表示扑灭
11、一处火苗,然后返回队伍,拍其次位队员的手,直到把火都扑灭,救出受困的人们,在爱护自己安全的同时看哪队灭火救人最快。” 三、完毕局部 最终在我们齐心协力下,火被扑灭了,特别感谢你们!每位消防员都很辛苦,我们在草坪上放松一下。 放松运动:转头、捶背、揉腿等。 整理器械,完毕。拿上梯子,四队各站一边,开着消防车回去吧! 第4篇教案 幼儿园大班安全训练班会教案:我们身边的小物品 加乐中心幼儿园陈灿妹 一、活动目标: 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规章。 3、通过争论,初步建立班级的文具安全规章。 二、活动预备: 常见的文具如:(剪刀、小刀、铅笔等
12、) 三、活动过程: 1、谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动绽开:观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,认真看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿依据教师的提问,自由阅读和叙述画面的内容,教师巡回指导。 (3)教师出示挂图,引导幼儿叙述和争论画面内容。 教师:教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危
13、害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)争论其他内容。 教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体安康造成危害,严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开:分组争论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应当留意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 (3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼
14、儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组争论内容。 5、活动延长:张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例: (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。 (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)、使用剪刀要当心,不要使用箭头锐利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。 第5篇教案 幼儿园规章嬉戏活动大班体育嬉戏孵小鸡教学设计 海南大学附属幼儿园 嬉戏目标 1、在孵小鸡的欢乐嬉戏中,引导幼儿想方法取蛋。