幼儿小班常规教育教案20篇

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1、 幼儿小班常规教育教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。 活动预备： 餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复教师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们认真的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。) 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结：亮亮吃饭的

2、时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并训练幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。) 二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。 1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，

3、安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 教师进展示范，请个别幼儿进展练习操作。 三、训练幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高快乐兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 四、学念儿歌吃饭 坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干洁净净全吃完。 第2篇教案 一、培育良好的班级常规，首先要制定明确的班级常规训练目标。 在进展常规训练应对本班的孩子进展了全面的了解，依据本班孩子的状况，制定本班的常规训练目标。目标可以依据内容做好分类。 二、目标制定了，在实施中一要与配班教师亲密协作，同步前进。良好班规的形成，与本班两位

4、教师的协作有很大关系，两位教师的要求肯定要全都，切不行一人一个样,让孩子们不知遵照谁的要求。因此两位教师要共同参加拟定目标，商讨训练方法及工作思路，尽量使方法保持- -致，形成合力对孩子进展训练。二要全面打算，点滴前进。在进展常规训练时，不行一下子给孩子提过多的要求，一是孩子无法一下子承受，另-方面教师也没有精力来观看和监视孩子的状况，因此，在训练的进度上要有度，三是要利用多种方法。小班幼儿年龄小，自控力量差，因此在进展常规训练时难度较，大，假如采纳成天跟在孩子旁边喋喋不休:“洗手要排队”，“吃饭不要讲话”的方法.这种方法会消失教师嗓子讲破了，孩子却会充耳不闻，照旧违规，于是教师又会责怪“你真

5、不懂法规”.甚至于挟制“你再不听话，教师就不喜爱你了” .这样教师和幼儿之 间的情感被破坏了,良好的气氛没有了，恰恰没有好的效果。因此在训练时肯定要讲究技巧。 第3篇教案 幼儿园大班体育活动：小小消防员教案设计 活动目标： 1.在活动中进展身体灵敏度、平衡、攀爬等综合练习，提高运动力量。 2.逐步形成乐观尝试的精神及英勇克制困难的品质。活动预备：场地;梯子2或3、障碍物若干、红色布条或纸、举重器2个;音乐;哨子。 活动过程： 一、预备局部 师：“小队员们，我们一起上训练场吧!” 穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑、走交替进入场地后，切断分队走，成4列纵队，在场地上一起做操。(齐步走

6、跑步走齐步走，切断分队走，立定) 先来伸展一下身体! 头部手脚对博转身救火动作放松手脚、抱胸抱腿踏步(有气概，可借鉴搏击操、救火的仿照动作) 二、根本局部 师：“队员们精神状态不错!接下来是消防员的训练时间(在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后快速集合。)(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点) (评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。) (一)肢体敏捷性训练(自由选择) 1.介绍器械及分散活动： 介绍活动器械并示范(教师示范与个别幼儿示范结合) 消防员的任务不仅紧急而且危急，只有把伸手练好了，才能更好地完成任务

7、。所以今日我们进展身体敏捷性、手部、脚步力气、平衡力量的训练，每个队员都要过关。 第一关：手部、脚步力气练习(幼儿示范) 师：请看这儿，第一关是力气训练，从起点动身，先举重5次，后踩脚力滚筒10下，返回。 其次关：考验身体敏捷性 师：“这一块就是身体敏捷训练基地，从起点动身，绕物前进，再返回，要求是快速前进，而且绝不能碰倒障碍物。”(教师示范) 第三关：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通过倾斜的梯子，然后爬上竹管，沿着一个个的竹管到终点下。假如从桥上掉下去，就算过关失败。(幼儿示范) 幼儿分散练习，教师观看指导，进展个别辅导。“每个工程都有两排可以同时练习，每个队员每关必需练习三次以上

8、，留意我的要求，保持队伍的秩序，听到哨声集合，现在请自由选择一个工程，开头练习。” 小结：集中，沟通幼儿存在的问题，特殊是动作要求和场地秩序。 师：我发觉两个问题，第一，有些队员没有遵守要求，听从指挥，提示一下这样的队员是不能单独执行任务的;其次，队伍秩序有点乱，一个一个来，不然执行任务会有危急。 师：接下去还有两个关要过，你可以连续闯，一关通过后闯其次关，直到完成三关的训练。也就是三个地方都训练过了。记住动作又稳又快!听到哨声集中。 交换场地，再次尝试。 (二)攀爬练习，师：嗯，消防员们的身体素养都不错，行动快速、有力气、平衡力量强，而且都特别英勇，最重要的是你们遵守纪律、听从指挥，真为你们

9、傲慢!和你的队友相互击掌“加油”。我们常常要到很高的地方去救火，所以有一个本事很重要!是什么攀登 你们中谁攀登的本事很强?请你们看看他是怎么往上爬? (1) 请个别幼儿示范攀爬竹梯，要求动作标准，又稳又快。 第一位幼儿示范完毕后，教师小结：手抓紧，脚踩牢，用手往上攀，小脚用劲登，眼睛跟着手先走，先动手来后动脚，一步一步往上爬。 其次组幼儿示范 师：还有谁来试一试?这次请两位消防员，比一比谁的动作正确、娴熟? 小结：他们怎么样?为什么*又稳又快?不仅手脚眼睛要协作好，用力向上攀登，而且还要用心不迟疑、不张望，在安全的状况下加快速度，最终一格可以双脚跳下。 (2)分组自由练习。(12次) 小结：有

10、些队员动作又稳又快，可有些队员还需要练习。 (3)挑战轮胎墙。(幼儿练习一次) 师：你是怎样顺当爬上轮胎墙的?攀登时遇到了什么困难?怎么解决的? 小结：手抓紧(可以抓轮胎也可以是网，脚要踏实，手脚同时用力一格一格 攀登，不要太焦急，然后熟识后可加快速度。 (4)嬉戏：“消防队员救火“(消防救灾音乐) 播放“电话铃声“的录音，教师“接电话“，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规章。 师：“刚刚，接到一个报警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火。(现在请你们背上“灭火器“，快速集合!“(幼儿快速穿戴好后，集合) 师：“请听要求：按挨次快速爬上高楼灭火，绑在上面的红色皱纸就代表火焰，每人摘掉一根，表示扑灭

11、一处火苗，然后返回队伍，拍其次位队员的手，直到把火都扑灭，救出受困的人们，在爱护自己安全的同时看哪队灭火救人最快。” 三、完毕局部 最终在我们齐心协力下，火被扑灭了，特别感谢你们!每位消防员都很辛苦，我们在草坪上放松一下。 放松运动：转头、捶背、揉腿等。 整理器械，完毕。拿上梯子，四队各站一边，开着消防车回去吧! 第4篇教案 幼儿园大班安全训练班会教案：我们身边的小物品 加乐中心幼儿园陈灿妹 一、活动目标： 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。 3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。 二、活动预备： 常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等

12、) 三、活动过程： 1、谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危

13、害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)争论其他内容。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 (3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼

14、儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组争论内容。 5、活动延长：张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 第5篇教案 幼儿园规章嬉戏活动大班体育嬉戏孵小鸡教学设计 海南大学附属幼儿园 嬉戏目标 1、在孵小鸡的欢乐嬉戏中,引导幼儿想方法取蛋。