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1、 梳理高二数学知识点总结 (1)总体和样本 在统计学中,把讨论对象的全体叫做总体. 把每个讨论对象叫做个体. 把总体中个体的总数叫做总体容量. 为了讨论总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一局部：x1，x2，.，讨论，我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量. (2)简洁随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，完全随 机地抽取调查单位。特点是：每个样本单位被抽中的可能性一样(概率相等)，样本的每个单位完全独立，彼此间无肯定的关联性和排斥性。简洁随机抽样是（其它）各种抽样形式的根底。通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时，才采纳这种（方法）。 (3)简洁随机抽
2、样常用的方法： 抽签法 随机数表法 计算机模拟法 在简洁随机抽样的样本容量设计中，主要考虑： 总体变异状况; 允许误差范围; 概率保证程度。 (4)抽签法: 给调查对象群体中的每一个对象编号; 预备抽签的工具，实施抽签; 对样本中的每一个个体进展测量或调查 高二数学学问点框架整合 1、在中学我们只研直圆柱、直圆锥和直圆台。所以对圆柱、圆锥、圆台的旋转定义、实际上是直圆柱、直圆锥、直圆台的定义。 这样定义直观形象，便于理解，而且对它们的性质也易推导。 对于球的定义中，要留意区分球和球面的概念，球是实心的。 等边圆柱和等边圆锥是特别圆柱和圆锥，它是由其轴截面来定义的，在实践中运用较广，要留意与一般
3、圆柱、圆锥的区分。 2、圆柱、圆锥、圆和球的性质 (1)圆柱的性质，要强调两点：一是连心线垂直圆柱的底面;二是三个截面的性质平行于底面的截面是与底面全等的圆;轴截面是一个以上、下底面圆的直径和母线所组成的矩形;平行于轴线的截面是一个以上、下底的圆的弦和母线组成的矩形。 (2)圆锥的性质，要强调三点 平行于底面的截面圆的性质： 截面圆面积和底面圆面积的比等于从顶点到截面和从顶点究竟面距离的平方比。 过圆锥的顶点，且与其底（面相）交的截面是一个由两条母线和底面圆的弦组成的等腰三角形，其面积为： 易知，截面三角形的顶角不大于轴截面的顶角(如图10-20)，事实上，由BCAB，VC=VB=VA可得BB
4、VC、 由于截面三角形的顶角不大于轴截面的顶角。 所以，当轴截面的顶角90，有090，即有 当轴截面的顶角90时，轴截面的面积却不是的，这是由于，若90180时，1sinsin0、 圆锥的母线l，高h和底面圆的半径组成一个直径三角形，圆锥的有关计算问题，一般都要归结为解这个直角三角形，特殊是关系式 l2=h2+R2 (3)圆台的性质，都是从“圆台为截头圆锥”这个事实推得的，高考，但仍要强调下面几点： 圆台的母线共点，所以任两条母线确定的截面为一等腰梯形，但是，与上、下底面都相交的截面不肯定是梯形，更不肯定是等腰梯形。 平行于底面的截面若将圆台的高分成距上、下两底为两段的截面面积为S，则 其中S
5、1和S2分别为上、下底面面积。 的截面性质的推广。 圆台的母线l，高h和上、下两底圆的半径r、R，组成一个直角梯形，且有 l2=h2+(R-r)2 圆台的有关计算问题，常归结为解这个直角梯形。 (4)球的性质，着重把握其截面的性质。 用任意平面截球所得的截面是一个圆面，球心和截面圆圆心的连线与这个截面垂直。 假如用R和r分别表示球的半径和截面圆的半径，d表示球心到截面的距离，则 R2=r2+d2 即，球的半径，截面圆的半径，和球心到截面的距离组成一个直角三角形，有关球的计算问题，常归结为解这个直角三角形。 3、圆柱、圆锥、圆台和球的外表积 (1)圆柱、圆锥、圆台和多面体一样都是可以平面绽开的。
6、 圆柱、圆锥、圆台的侧面绽开图，是求其侧面积的根本依据。 圆柱的侧面绽开图，是由底面图的周长和母线长组成的一个矩形。 圆锥和侧面绽开图是一个由两条母线长和底面圆的周长组成的扇形，其扇形的圆心角为 圆台的侧面绽开图是一个由两条母线长和上、下底面周长组成的扇环，其扇环的圆心角为 这个公式有利于空间几何体和其侧面绽开图的互化 明显，当r=0时，这个公式就是圆锥侧面绽开图扇形的圆心角公式，所以，圆锥侧面绽开图扇形的圆心角公式是圆台相关角的特例。 (2)圆柱、圆锥和圆台的侧面公式为 S侧=(r+R)l 当r=R时，S侧=2Rl，即圆柱的侧面积公式。 当r=0时，S侧=rRl，即圆锥的面积公式。 要重视，
7、侧面积间的这种关系。 (3)球面是不能平面绽开的图形，所以，求它的面积的方法与柱、锥、台的方法完全不同。 推导出来，要用“微积分”等高等数学的学问，课本上不能算是一种证明。 求不规章圆形的度量属性的常用方法是“细分求和取极限”，这种方法，在学完“微积分”的相关内容后，不证自明，这里从略。 4、画圆柱、圆锥、圆台和球的直观图的方法正等测 (1)正等测画直观图的要求： 画正等测的X、Y、Z三个轴时，z轴画成铅直方向，X轴和Y轴各与Z轴成120。 在投影图上取线段长度的方法是：在三轴上或平行于三轴的线段都取实长。 这里与斜二测画直观图的方法不同，要留意它们的区分。 (2)正等测圆柱、圆锥、圆台的直观
8、图的区分主要是水平放置的平面图形。 用正等测画水平放置的平面圆形时，将X轴画成水平位置，Y轴画成与X轴成120，在投影图上，X轴和Y轴上，或与X轴、Y轴平行的线段都取实长，在Z轴上或与Z轴平行的线段的画法与斜二测一样，也都取实长。 5、关于几何体外表内两点间的最短距离问题 柱、锥、台的外表都可以平面绽开，这些几何体外表内两点间最短距离，就是其平面内绽开图内两点间的线段长。 由于球面不能平面绽开，所以求球面内两点间的球面距离是一个全新的方法，这个最短距离是过这两点大圆的劣弧长。 高二数学全册重要学问点 一、集合、简易规律(14课时,8个)1.集合;2.子集;3.补集;4.交集;5.并集;6.规律
9、连结词;7.四种命题;8.充要条件. 二、函数(30课时,12个)1.映射;2.函数;3.函数的单调性;4.反函数;5.互为反函数的函数图象间的关系;6.指数概念的扩大;7.有理指数幂的运算;8.指数函数;9.对数;10.对数的运算性质;11.对数函数.12.函数的应用举例. 三、数列(12课时,5个)1.数列;2.等差数列及其通项公式;3.等差数列前n项和公式;4.等比数列及其通顶公式;5.等比数列前n项和公式. 四、三角函数(46课时17个)1.角的概念的推广;2.弧度制;3.任意角的三角函数;4,单位圆中的三角函数线;5.同角三角函数的根本关系式;6.正弦、余弦的诱导公式7.两角和与差的
10、正弦、余弦、正切;8.二倍角的正弦、余弦、正切;9.正弦函数、余弦函数的图象和性质;10.周期函数;11.函数的奇偶性;12.函数的图象;13.正切函数的图象和性质;14.已知三角函数值求角;15.正弦定理;16余弦定理;17斜三角形解法举例. 五、平面对量(12课时,8个)1.向量2.向量的加法与减法3.实数与向量的积;4.平面对量的坐标表示;5.线段的定比分点;6.平面对量的数量积;7.平面两点间的距离;8.平移. 六、不等式(22课时,5个)1.不等式;2.不等式的根本性质;3.不等式的证明;4.不等式的解法;5.含肯定值的不等式. 七、直线和圆的方程(22课时,12个)1.直线的倾斜角
11、和斜率;2.直线方程的点斜式和两点式;3.直线方程的一般式;4.两条直线平行与垂直的条件;5.两条直线的交角;6.点到直线的距离;7.用二元一次不等式表示平面区域;8.简洁线性规划问题.9.曲线与方程的概念;10.由已知条件列出曲线方程;11.圆的标准方程和一般方程;12.圆的参数方程. 八、圆锥曲线(18课时,7个)1椭圆及其标准方程;2.椭圆的简洁几何性质;3.椭圆的参数方程;4.双曲线及其标准方程;5.双曲线的简洁几何性质;6.抛物线及其标准方程;7.抛物线的简洁几何性质. 九、(B)直线、平面、简洁何体(36课时,28个)1.平面及根本性质;2.平面图形直观图的画法;3.平面直线;4.
12、直线和平面平行的判定与性质;5,直线和平面垂直的判与性质;6.三垂线定理及其逆定理;7.两个平面的位置关系;8.空间向量及其加法、减法与数乘;9.空间向量的坐标表示;10.空间向量的数量积;11.直线的方向向量;12.异面直线所成的角;13.异面直线的公垂线;14异面直线的距离;15.直线和平面垂直的性质;16.平面的法向量;17.点到平面的距离;18.直线和平面所成的角;19.向量在平面内的射影;20.平面与平面平行的性质;21.平行平面间的距离;22.二面角及其平面角;23.两个平面垂直的判定和性质;24.多面体;25.棱柱;26.棱锥;27.正多面体;28.球. 十、排列、组合、二项式定
13、理(18课时,8个)1.分类计数原理与分步计数原理.2.排列;3.排列数公式4.组合;5.组合数公式;6.组合数的两共性质;7.二项式定理;8.二项绽开式的性质. 十一、概率(12课时,5个)1.随机大事的概率;2.等可能大事的概率;3.互斥大事有一个发生的概率;4.相互独立大事同时发生的概率;5.独立重复试验.选修(24个) 十二、概率与统计(14课时,6个)1.离散型随机变量的分布列;2.离散型随机变量的期望值和方差;3.抽样方法;4.总体分布的估量;5.正态分布;6.线性回归. 十三、极限(12课时,6个)1.数学归纳法;2.数学归纳法应用举例;3.数列的极限;4.函数的极限;5.极限的
14、四则运算;6.函数的连续性. 十四、导数(18课时,8个)1.导数的概念;2.导数的几何意义;3.几种常见函数的导数;4.两个函数的和、差、积、商的导数;5.复合函数的导数;6.根本导数公式;7.利用导数讨论函数的单调性和极值;8函数的值和最小值. 十五、复数(4课时,4个)1.复数的概念;2.复数的加法和减法;3.复数的乘法和除法答案补充高中数学有130个学问点，从前一份试卷要考察90个学问点，掩盖率达70%左右，而且把这一项作为衡量试卷胜利与否的标准之一.这一传统近年被打破，取而代之的是关注思维，突出力量，重视思想方法和思维力量的考察.现在的我们学数学比前人幸福啊!信任对你的学习会有帮忙的，祝你胜利!答案补充一试全国高中数_赛的一试竞赛大纲，完全根据全日制中学数学教学大纲中所规定的教学要求和内容，即高考所规定的学问范围和方法，在方法的要求上略有提高，其中概率和微积分初步不考。二试1、平面几何根本要求：把握初中数学竞赛大纲
