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1、 幼儿托班美术教案100篇第1篇教案 幼儿园托班美术：点点花朵教学设计 活动目标： 1.练习用食指蘸色点画。 2.知道手教导画后要将小手擦洗洁净，不乱抹颜色。 活动预备： 1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。 2.6张画有树干、树枝的图画纸。 3.范画一幅。 活动过程： (一)教师自我介绍 小朋友们上午好，首先我来做下自我介绍，我姓朱，所以小朋友们都叫我朱教师，很快乐今日见到了这么多得意美丽的小朋友，小朋友们跟朱教师打个招呼吧。跟朱教师一起说：“教师好”。 (二)和幼儿一起做手指嬉戏 刚刚啊朱教师发觉小朋友们的小手都长得可美丽了，所以朱教师想请小朋友们用你美丽的小手跟朱教师一起做一个好
2、玩的手指嬉戏，赶快伸出你美丽的小手跟朱教师一起玩玩吧。 (手指嬉戏：大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。) (三)教师出示范画 小朋友们刚刚做的真是太好了，今日朱教师还给小朋友带来了一幅画，请小朋友观赏一下。 提问：1.小朋友这幅画上画的是什么呀?(花) 2.拿请小朋友来猜一猜这幅画是用什么画出来的呢?(幼儿答复) (四)示范讲解手教导画的方法。 “嗯，刚刚小朋友说了许多的方法，我们来看看究竟是怎样画出来的” 教师将预备好的图画纸拿出来，用手指蘸颜料点花瓣 (伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，轻轻拿起来)示范两次 “小朋友这幅画是用什么画的呀
3、?(手指)，对啦，是用我们美丽的小食指电画的，请小朋友也伸出你的小食指跟教师一起点一点吧” (五)幼儿自己进展手教导画，教师讲解留意事项。 接下来请小朋友用你美丽的小手自己也来画一幅画吧，点画的时候要留意蘸颜料的小手不能处处乱抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿布将小手擦洁净。 活动完毕： 哇，小朋友们点的桃花开的课真美丽啊，今日正好是父亲节，小朋友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。 第2篇教案 幼儿园小班美术活动大树好乘凉公开课教案听课记录反思 一、活动目标 1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。 2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。 3、体验活动中帮忙他人的
4、开心情感。 二、活动预备 1、阅历预备：观看过茂密的大树。 2、材料预备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。 三、指导要点 1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。 2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。 3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。 四、活动过程 1、情景导入，激发幼儿制作的情感。 指导语：酷热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢! 提问：这颗大树缺少了什么? 幼儿：树叶宝宝 师：我们快来给大树贴上茂盛的树叶宝宝吧! 2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。 (1)教师出示剪好的
5、树叶。 (2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。 (3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，留意树叶要一片挨一片整齐地排列。 3、幼儿操作：教师指导 (1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面干净洁净。 (2)提示幼儿团结协作，不要争抢。 (3)帮忙力量差的幼儿确定主题，完成任务。 (4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂密的样子。 4、观赏沟通 5、活动完毕 师：今日树妈妈很快乐说要感谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊? 幼：不用谢! 评析：教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和进展水平。
6、但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让全部的幼儿都看清晰。 第3篇教案 教学活动设计意图： 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，我们在活动“熟悉各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种外形的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇异的块状图案。在此根底上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。 考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。 目的： 1. 运用随便折叠、涂色块的方法
7、表现不同的船帆。 2. 进展想象力、制造力。 预备： 1. 熟悉各种帆船，观看有关帆船竞赛的录像。 2. 师生共同收集帆船模型，布置帆船竞赛的场景，其中个别帆船无帆(如图一)。 3. 用来制作船帆的外形各异的白纸、记号笔、油画笔。 过程： 一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1. 启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么。(局部船没有帆。) 2. 帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办? 二、 引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1. 鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2. 引导幼儿观看活动室四周陈设的自制帆船(如图一)，争论船帆是怎样做成的。 3. 引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕通过反复折
8、叠而产生的。 4. 给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。在此根底上，教师示范讲解：将纸随便折叠数次(如图二)，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后翻开，用记号笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。 三、 指导幼儿制作 1. 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。 2. 启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以35次为宜，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3. 鼓舞已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。 四、 组织幼儿共同观赏 带着幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的
9、乐趣。 活动延长: 1. 引导幼儿观看船体，激发幼儿制作船体的愿望。 2. 组织幼儿进行“帆船竞赛”。 第4篇教案 教学活动设计思路：“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在大路上。穿越在都市大大小小的大路，在相互交叉里，就等于许多许多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩嬉戏一块儿画画，是件特别快乐开心的事。 盼望孩子表现的举动： 1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体嬉戏的快乐开心，进而体会日常生活内的美。 2、培育小孩英勇使用蜡笔画画的综合力量。 3、学习用蜡笔画连续贯穿、流利的线条。 要点：英勇使用线条表现开车的场景。
10、 难点：线条的连续贯穿、流利。 教学预备： 1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。 2、观赏画4幅，青草画1幅。 3、纸箱小车子1辆，地拖一把。 教学过程： 一、创立“开车”的嬉戏，让孩子体会集体嬉戏的开心，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。 师：今日，我们来玩“开车”的嬉戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳 师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩嬉戏时多快乐呀。 二、启发孩子怎样表现车子开过的路。 1、观测和观察刚刚玩嬉戏车子开过的路。 提问：你发觉了啥?像啥? 2、各自展现青草与路的画，用比拟的方式，引导孩子对路的
11、理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗? 雨点的线条怎样? 路的线条是怎么样的? 3、幼儿教师演示，帮助孩子处理好难点。 师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到特别远特别远地方。 4、启发孩子制造的兴致，鼓励孩子用宠爱的颜色蜡笔来扮演车子。 提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗? 5、交代画画要求。 师：今日教师为孩子预备了特别大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子四周有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。 三、孩子制造，幼儿教师巡察来回指导。 四、点评
12、与总结。 师：今日孩子开着车走了很多路，多美丽呀!有何颜色?那一些路是啥模样的? 师：全都做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样? 总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩嬉戏一块儿画画，是件特别快乐开心的事。 第5篇教案 活动目标： 1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握力量。 2、激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的兴趣。 活动预备： 1、画纸人手一份，油画棒每人一份。 2、每人一双雨靴，一件雨衣。 3、事先带幼儿观看过下雨的过程，把握有关雨的学问信息。 活动过程： 一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。 1、师：这是什么?师：为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀
13、? 2、前天教师还和你们一起观看过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的? 3、师小结：看来小朋友在观看下雨过程时很认真。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好? 二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。 三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。 师：刚刚我们用身体表现了各种雨，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的挨次来画，先画小雨滴好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。下面请小朋友伸出右手食指，跟着教师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。 四、幼儿大胆作画，教师指导。 (1)师：教师发觉小朋友在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗
