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1、2021-2022年三年级信息技术下册 好看的盆景教案 人教版教学目标1知识目标：学习“多边形”工具的使用方法。能运用“多边形”工具作多边形。2能力目标：在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。3情感目标：在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。教学重点与难点“多边形”工具的使用方法。教学准备多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材教学过程一、创设情境，激趣导入1春天来了，请同学们描述身边哪些地方感受到春天的气息。2展示一组春天花儿竞相开放的图片。3老师提问：哪些同学们的家里养过花？在家里养花需要准
2、备哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形状的？（多边形）揭示课题（板书课题）【教学设想】春天花儿竞相开放是学生身边常见的景象，学生对它有着亲切感和丰富的感性经验，让学生描述自己生活的优美环境，可以激发他们动脑思考，发掘身边的美，激发他们的学习愿望，使学生主动参与到学习中来。二、投入情境，尝试操作老师点出本课的主题是：用多边形工具画图形。（一）主题一：画花盆。1展示一组花盆的图片，请同学们仔细观察花盆的外形，怎样画花盆最简便（用“多边形”工具）。自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力自己学会“多边形”工具作多边形。【教学设想】每个个体最关心的是跟自己有关的信息。创建
3、的这个情境，可吸引学生全神贯注地投入到学习活动中来，激发起学生的操作欲望，进入学习探究的角色。2请同学上教师机操作演示，共同点评。这个环节主要渗透一个知识点让学生掌握：画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内按照画直线的方法先选取起始点；然后在多边形新线段开始的每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最后双击多边形的最后的一个顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一个多边形。这是本课的一个重点也是难点，学生不容易在操作中发现这个规律，教师应注意多指导。【教学设想】在学生自主探究学习的过程中，老师尽量少指导，不去计较学生的低效操作，让学生在走弯路中学会思考
4、，学会寻求帮助，得到更多的启发，从而培养学生与人合作，互相学习的协作精神。（二）主题二：画鲜花。1老师引导：花盆准备好了，在花盆里栽一束美丽的鲜花就更漂亮了？2全班讨论，如何画鲜花？（老师注意适当引导除了以前学过的椭圆工具，我们还可以用今天所学的“多边形”工具来画鲜花，特别注意多边形与其他图形的组合以及结合其他工具来绘画。）3指名学生讲解自己的绘画意图，其它同学发表评价和建议。【教学设想】在动手操作前，教师先引导学生思考如何设计，这样可让学生作好精心的设计，带着思考去进行探究操作活动，避免了盲目的乱操作现象，提高学习效率。4学生自主操作，探究学习。（教师巡视，个别辅导。）【教学设想】因为教师没
5、有统一指导，所以每个学生都有不同的创意，教师这时要注意鼓励学生进行相互交流，不仅是小组内交流，组与组也要进行交流。学生看到同伴创意很漂亮，他们都会想学一学，创意好的学生也会很乐意地充当小老师，这些是学生与学生的互动，是课堂中生成的宝贵资源。5交流展示：（让学生把自己的作品展示并介绍给大家，说出自己的设计意图和实现方法，下面的同学可以补充和完善。）这里可渗透两个知识点：(1)多边形的组合：多边形本身是一种很好看的图形，将许多个多边形加以组合可以产生一个新的图形。(2)“多边形”工具和“曲线”、“椭圆”等工具的组合：生活中许多图形千奇百怪、形状各异。“多边形”工具是对“椭圆”、“矩形”工具的补充，
6、但是“多边形”无法替代其他工具，通过与其他工具有机地结合能画出更多更好的图形。【教学设想】教师可充分发挥教学评价在教学中的导向作用，重视自评与互评等多元评价，使评价成为学生反思自我，发现自我，发展自我的过程。6学生再操作，补充完善自己的图形。7作品展示和评价。把学生的作品，搜集到教师机上来。老师向全班展示，并点评。【教学设想】让学生感受自己的劳动成果，促进以后探究学习的兴趣。这儿也体现了新课程标准中的评价主体多元化，让学生对自身的认识过程进行自我反省、自我监控、自我调节，这是一个互动的过程，使教师和学生相互影响、相互促进。三、拓展练习，自主创新主题三：装修自己的房间。1（出示同学们以前画的小房
7、子图画）为迎接好朋友的到来，需要将小房子装修一下。接下来，我们就来看看自己的家吧，自己的房子可以自己来装修。2学生操作。3生演示并讲解方法，共同评价补充。【教学设想】这儿是分层次的练习，不同水平和能力的学生，在装修美化自己的房子时，会达到不同的效果，如颜色的搭配，甚至可以添画一些他认为应该有的东西。这样的拓展练习，可激发每个学生的求知欲，使每个学生都能在课堂活动中得到不同程度的发展。四、交流心得，鼓励继续探究。1学生交流学习心得。2教师帮助学生梳理知识，归纳总结，并要求课后继续探究。附送：2021-2022年三年级信息技术下册 学会启动软件教案 闽教版教学目标： 1. 知识目标：了解安装不同的
8、软件就可以让电脑完成不同的任务。2. 能力目标：知道常用软件存放的位置，并会启动常用软件。3. 情感目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。教学重点：会启动常用软件。教学难点：使用常见的软件完成不同的任务。教学方法：演示法。教学准备：1. 调试每台计算机。2. 打开计算机并由教师机控制。3. 由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、引入如何使一台电脑能做许多不同的事呢？人们根据需要在电脑中安装各种软件。如：使用记事本软件输入文字、字符，保存文字信息。前提是我们需要学会启动软件。二、新授活动一：使用“计算器”程序1. 做一做：算出算术表达式的值教师演示操作步骤，学生注意观察。学生上机操作：算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=2. 试一试学生完成书上第19页试一试的题目。活动二：启动网页浏览器Internet Explorer是目前最常用的浏览器程序，可以用它来浏览网页。教师演示操作步骤，学生注意观察。学生上机操作，分别在地址中输入网址：baidu。三、试一试完成书上第21页试一试的题目。
