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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1商品摄影商品摄影课程课程课程说课课程说课电子商务教研室电子商务教研室 王海军王海军病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目录目录0101课程定位与目标课程定位与目标0202课程设计理念与思路课程设计理念与思路0303学生基础和智能特点学生基础和智能特点0404课程内容选取和教学组织安排课程内容选取和教学组织安排0505教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段0606课程对教学条件的要求及现实情况课程对教学条件
2、的要求及现实情况0707教学单元设计教学单元设计病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程31 1 课程定位与目标课程定位与目标 1.1 1.1 人才培养目标人才培养目标、就业岗位、发展岗位、就业岗位、发展岗位牢固掌握从事网络推广网络推广、网络客服网络客服、网店美工网店美工、网络销售网络销售等电子商务职业岗位所需的基础知识和专业技能;面向生产、建设、管理、服务一线一线;德、智、体、美全面全面发展;适应区域经济发展的高素质技术技能高素质技术技能人才。商品商品摄影影课程服程服务于于电子商子商务专业电子商务专业电子商务专业人才培养目
3、标人才培养目标病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程41 1 课程定位与目标课程定位与目标 1.1 1.1 人才培养目标、人才培养目标、就业岗位、发展岗位就业岗位、发展岗位网网络推广推广网店美工网店美工网网络销售售客客户服服务运运营部主管部主管技技术部主管部主管销售部主管售部主管客服客服经理理 就就业岗位位发展展岗位位病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程5地位服务于专业课程网店美工网络营销网店建设与运营作用培养学生在网络上，以照片形式展示商品属性的技
4、能，为更好地开展网店装修、网络推广和销售活动提供知识和技能准备。性质专业基础课程1 1 课程定位与目标课程定位与目标 1.2 1.2 课程地位、性质、作用课程地位、性质、作用，前导后续课程，前导后续课程商品摄影商品摄影课课病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程6商品摄影商品摄影商务图形图像商务图形图像处理处理网络营销网络营销网店美工网店美工网店建设与运营网店建设与运营平行课程平行课程后续课程后续课程1 1 课程定位与目标课程定位与目标 1.2 1.2 课程地位、性质、作用，课程地位、性质、作用，前导后续课程前导后续课程商品
5、摄影课开设于第一学期商品摄影课为商务图形图像处理提供部分素材商品摄影课为后续课程的学习提供知识和技能准备病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7素质素质目标目标知识知识目标目标能力能力目标目标1 1 课程定位与目标课程定位与目标 1.3 1.3 课程目标课程目标总体目标总体目标：掌握商品摄影的基本知识与技能，为专业课学习打好基础：掌握商品摄影的基本知识与技能，为专业课学习打好基础（1）识记数码相机及辅助器材的一般知识和选购要素；）识记数码相机及辅助器材的一般知识和选购要素；（2）熟知网店商品照片的基本特征和要求；）熟知网店
6、商品照片的基本特征和要求；（3）熟记光的特性及种类，熟知各拍摄参数的基本含义；）熟记光的特性及种类，熟知各拍摄参数的基本含义；（4）熟知拍摄构图的一般原则和方法；）熟知拍摄构图的一般原则和方法；（5）熟记拍摄的基本流程。）熟记拍摄的基本流程。（1）会根据拍摄需要选用拍摄镜头和辅助器材；）会根据拍摄需要选用拍摄镜头和辅助器材；（2）会操作单反相机，持机摄影姿势正确；）会操作单反相机，持机摄影姿势正确；（3） 会拍摄出曝光正确、焦点清晰、景深合理的照片；会拍摄出曝光正确、焦点清晰、景深合理的照片；（4）会合理摆放商品并科学构图，突出拍摄主题；）会合理摆放商品并科学构图，突出拍摄主题；（5）会写出可
7、行的拍摄方案；）会写出可行的拍摄方案；（6）会对拍摄出来的照片进行基本的后期处理。）会对拍摄出来的照片进行基本的后期处理。（1）使学生具有敏锐的观察力；）使学生具有敏锐的观察力；（2）使学生具有较强的沟通能力；）使学生具有较强的沟通能力；（3）使学生具有较强的审美能力。）使学生具有较强的审美能力。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目录目录0101课程定位与目标课程定位与目标0202课程设计理念与思路课程设计理念与思路0303学生基础和智能特点学生基础和智能特点0404课程内容选取和教学组织安排课程内容选取和教学组织安排
8、0505教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段0606课程对教学条件的要求及现实情况课程对教学条件的要求及现实情况0707教学单元设计教学单元设计病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2 2 课程设计理念与思路课程设计理念与思路 2.1 2.1课程开发建设的指导思想课程开发建设的指导思想 以以“服服务专业课程程”为宗旨宗旨 以基本就以基本就业岗位的位的 “岗位需要位需要”为原原则 以商品以商品摄影工作的一般影工作的一般过程，并充分考程，并充分考虑高高职学生智能特点来学生智能特点来设计课程内容。程内容。病原体侵入机体，
9、消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程102 2 课程设计理念与思路课程设计理念与思路 2.2 2.2 课程课程内容内容选取选取和内容和内容组织安排组织安排的的依据依据和思路和思路10电商专业电商专业人才培养方案人才培养方案方案确定方案确定商商品摄影品摄影 课程课程是专业基础课是专业基础课,是为专业课程是为专业课程服务的服务的,是学习是学习专业课程的基专业课程的基础础专业课程对专业课程对商品摄影技能的需要商品摄影技能的需要网店美工网店美工网网络营销络营销网店建网店建设与运营设与运营教学教学中中用到的用到的素材，都素材，都需需要使用商品要使
10、用商品摄影摄影技技能。能。完成商品摄影工作的需要完成商品摄影工作的需要完成商品摄影工完成商品摄影工作任务需要具备作任务需要具备的知识、能力、的知识、能力、素养以及学生的素养以及学生的认知特点。认知特点。依据一：依据一：依据二：依据二：依据三：依据三：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程112 2 课程设计理念与思路课程设计理念与思路 2.2 2.2 课程内容选取和内容组织安排的依据和课程内容选取和内容组织安排的依据和思路思路：按照商品按照商品摄影工作的影工作的工作工作过程程选取和取和组织课程程内容是基本思路内容是基本思路
11、确定了学习准备、器材选用、照片拍摄、后期处理、强化与复习七个教学单元1. 分析专业课程需要，找出商品摄影课应培养的技能2. 按照商品摄影工作过程对这些技能进行剖析，确定教学内容3. 按商品摄影技能之间的依存关系，整合教学内容病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程12教学内容需要教学内容需要商品摄影技能的掌握需要有一定的理论知识作指导教学目教学目标的需要的需要经过一定时间的实践才能深入掌握教学效果需要教学效果需要学习内容步子要小，由浅入深教学模式设计思路教学模式设计思路讲授+练习2 2 课程设计理念与思路课程设计理念与思路
12、2.3 2.3教学模式及教学方法设计总体思路教学模式及教学方法设计总体思路病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程13教学方法设计思路教学方法设计思路根据技能特点根据技能特点理理论指指导是必要的是必要的操作是掌握技能的主要操作是掌握技能的主要方法方法考考虑学生学情学生学情学学习基基础一般一般学学习的主的主动性不性不够 空空间立体思立体思维能力差能力差讲授、授、演示演示练习等方法等方法考考虑现有的有的实训条件条件2 2 课程设计理念与思路课程设计理念与思路 2.3 2.3 教学模式及教学方法设计总体思路教学模式及教学方法设计总
13、体思路病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目录目录0101课程定位与目标课程定位与目标0202课程设计理念与思路课程设计理念与思路0303学生基础和智能特点学生基础和智能特点0404课程内容选取和教学组织安排课程内容选取和教学组织安排0505教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段0606课程对教学条件的要求及现实情况课程对教学条件的要求及现实情况0707教学单元设计教学单元设计病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程愿意学愿意学习但但目目标模糊，
14、模糊，自主学自主学习能能力差力差学习学习态度态度有有兴趣，但趣，但兴趣点不在趣点不在专业摄影上影上学习学习兴趣兴趣多数同学被多数同学被动式学式学习,没有自没有自己的方法己的方法学习学习方法方法3 3 学生基础和智能特点学生基础和智能特点 3.1 3.1 学生学习态度、学习兴趣及学习方法学生学习态度、学习兴趣及学习方法电子商务G1601班 G1602班学习学习基础基础病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程163 3 学生基础和智能特点学生基础和智能特点 3.2 3.2 学生存在的问题及原因学生存在的问题及原因 3.3 3.3
15、 学生适宜的学习模式和方法学生适宜的学习模式和方法1 1. . 抽象思维能力差抽象思维能力差2 2. . 空间立体思维能力空间立体思维能力比较差比较差3. 3. 兴趣转移比较快，兴趣转移比较快，持续时间短持续时间短 智能智能特点特点原因原因分析分析存在存在问题问题1 1. . 部分理论知识理解部分理论知识理解困难，如困难，如ISOISO、色温、色温、景深等景深等2 2. . 摄影操作中拍出的摄影操作中拍出的作品不理想作品不理想3. 3. 学习兴趣降低学习兴趣降低模式与模式与方法方法1 1. “. “做中学，学做中学，学中做中做”的学习模的学习模式式2 2. . 课内练习与课课内练习与课后巩固练
16、习相结后巩固练习相结合的学习方法合的学习方法 3 3. . 小组互助式学小组互助式学习方法，即关注习方法，即关注群体提高，又关群体提高，又关注个体发展。注个体发展。学习模式学习模式与方法与方法病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目录目录0101课程定位与目标课程定位与目标0202课程设计理念与思路课程设计理念与思路0303学生基础和智能特点学生基础和智能特点0404课程内容选取和教学组织安排课程内容选取和教学组织安排0505教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段0606课程对教学条件的要求及现实情况课程对教学条件的要求及现实情况0707教学单元设计教学单元设计病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程184 4 课程课程内容选取和教学组织内容选取和教学组织安排安排 4.1 4.1 教学教学内容及学习要求内容及学习要求课程课程内容内容学习要求学习要求学时学时第一章第一章 了解网店商品照片了解网店商品照片1熟知网店商品照片的基本特征和要求熟知网
