青年教师考核评价案例

青年教师考核评价案例 青年教师考核评价方案 建立科学有效的教师评价机制对教师成长、学校发展至关重要为进一步引领和促动中青年教师快速成长，近几年学校下大力气改革教师评价机制，建立“水韵讲堂”青年教师考核评价机制，有效促进了教师的专业发展具体策略总结如下： 一、评价问题梳理 近几年，学校在上级主管部门的正确领导下，经全体师生共同努力，教学质量稳步提高，社会声誉不断提升但在教师评价上，学校还存在着一些问题： 1.考试、打分、排名仍是评价教师的主要手段，仍然将考试成绩作为衡量教师教育教学质量高低、教师业务能力强弱的主要依据，阻碍了教师的专业化发展 2.过多观注了教师的显性评价，忽略隐性评价，强调工作数量，造成评价的片面性；注重审定教师工作结果，忽视教师的过程性评价，部分教师的创造性难以得到充分的发挥 3.多是强制性、任务性评价，没有完全从从根本上激发教师自我发展、自我成长的的内部动因 因此，如何通过创新评价机制，引领老师主动发展，不断提升层次，成长为一名学习型、研究型甚至是专家型教师成为当务之急。

二、评价目标确定 总体目标 建立一套有利于青年教师专业成长、有利于学校发展的教师评价机制 具体目标 1.科学遴选教师评价内容，形成全面科学的评价内容 2.创新评价手段，建立有效多元化的评价手段 3.科学评估评价结果，建立科学的评价结果运用机制 4.形成青年教师考核评价的具体实践案例 三、评价主体设定 （一）评价对象 45周岁以下的中青年教师 （二）评价实施者 1.以校长为组长的评价领导小组，成员包括全体班子人员 2.各教研组组长及名师团队成员 青年教师考核评价方案 建立科学有效的教师评价机制对教师成长、学校发展至关重要为进一步引领和促动中青年教师快速成长，近几年学校下大力气改革教师评价机制，建立“水韵讲堂”青年教师考核评价机制，有效促进了教师的专业发展具体策略总结如下： 一、评价问题梳理 近几年，学校在上级主管部门的正确领导下，经全体师生共同努力，教学质量稳步提高，社会声誉不断提升但在教师评价上，学校还存在着一些问题： 1.考试、打分、排名仍是评价教师的主要手段，仍然将考试成绩作为衡量教师教育教学质量高低、教师业务能力强弱的主要依据，阻碍了教师的专业化发展。

2.过多观注了教师的显性评价，忽略隐性评价，强调工作数量，造成评价的片面性；注重审定教师工作结果，忽视教师的过程性评价，部分教师的创造性难以得到充分的发挥 3.多是强制性、任务性评价，没有完全从从根本上激发教师自我发展、自我成长的的内部动因 因此，如何通过创新评价机制，引领老师主动发展，不断提升层次，成长为一名学习型、研究型甚至是专家型教师成为当务之急 二、评价目标确定 总体目标 建立一套有利于青年教师专业成长、有利于学校发展的教师评价机制 具体目标 1.科学遴选教师评价内容，形成全面科学的评价内容 2.创新评价手段，建立有效多元化的评价手段 3.科学评估评价结果，建立科学的评价结果运用机制 4.形成青年教师考核评价的具体实践案例 三、评价主体设定 （一）评价对象 45周岁以下的中青年教师 （二）评价实施者 1.以校长为组长的评价领导小组，成员包括全体班子人员 2.各教研组组长及名师团队成员。