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1、让我们一同走进地理【课型】新授课【教学目标】1. 了解什么是地理，了解初中地理将要学习的部分内容。2. 通过实例理解为什么要学习地理，认识地理对生活和终身发展的作用。3. 知道怎样学好中学地理，知道常用的地理学习方法和地理课堂的具体要求。【教材、学情分析】本节课是初中阶段地理的序言课，是引领学生步入地理课堂的钥匙。教材首先用通俗的语言向学生介绍了什么是地理，然后从四个方面说明了为什么要学习地理，最后将整个初中阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给学生。但是教师讲解千万不要拘泥于课本，为什么要学好地理，要多举例说明，让学生感觉学习地理真的有用。怎样学好地理，教师务必由出今后地理课堂的要求
2、，明确今后需要完成的作业。对于刚刚进入初中的学生来讲，什么都是新的，对任何事情都充满好奇心，因此这时教师千万不要为了追求进度而将此课忽略不由。只有序言课上好了，才能激发学生学习地理的兴趣，才能引导他们走进地理的殿堂，为后面的地理学习做好铺垫。才能让学生真实感到到地理就在身边，对学生今后生活和终身发展才有用。【教学模式】自主探究-合作竟学【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动【多媒体展示】转动的地球【提问】亲爱的同学们，大家认识这个转动的球体感悟是什么吗？导入【讲解】新学期，我们将学习一门与地球有关的课答：地球欣赏图片，思考并感受地理，在老师引导
3、下，进入学习状态。设计意图在老师创设的情境下进入学习。程一一地理。下面就让我们一同走进地理吧！【布置探究任务】什么是地理？为什么要学习地理？怎样学好中学地理？（板书到黑板）自主先请大家自己阅读课本，思考这三个问题。探究独立阅读课本，思考老培养学师提出的问题。再小组交流生自主学习和小组合作意理解吗?的理解。、地球的运动地球思考后回答：“地”是指【提问】通过刚才的自学,你能说出自己对Tra学生展示：大胆说出对“地理”理解，交换各自的养学生【竟学】教师利用多媒体引导学生完成对“地现”合作竟学理：是指地球上事物的存在与变化规律什么是地理是什么？在哪里？有什么变化规律？为什么？【多媒体】展示世界部分海陆
4、分布状况，地球上的昼夜交替现象，四季变化情况。引导学生认识地球上的海洋与陆地、山脉与河流、天气与气候、居民、城市等地理事物的存在,通过观看老师提供的视通过竟频资料并联系实际，说出地学，让球上存在的部分地理事物，学生理如：海洋与陆地、山脉与河解什么流、天气与气候、居民与城是地市等。理。地球。“理”是指地球上事物的存在与变化规律，地球表面的事物是有条理的。如：“上知天文，下知地理”形容人的知识渊博。交流自己对“为什么学习理解它们是发生变化的。同时形成地理学科的思维特点，每遇到一个地理事物或现象，一般的思维模式是：“是什么？在哪里？有什么变化规律？为什【讲解】引用俗语讲解地理与我们生活密切相关吃了端
5、午粽A才把棉衣送”。们的穿在老师的引导下，明确地理对人们生活的影响。合作竟学二：为什么学习地理流地理对人们生活的影响。傣族服饰藏袍不同地区人们生活的自然环境不同，气候、物产等对其服饰的材质、样式、色彩等都有着深刻的影响。藏袍主要是为了适应青藏高原早上较凉，而中午较热的天气。傣族服饰与一年生通过讨论，将生活现象和地理联系起来，认识到地理与生活的密切联系。地理”的理解。引导学秋三场雨，夏布衣裳高搁起关。【竟学】傣族服饰和藏袍的区别，这些区别主要受地形、气候、物产对人们哪些因素影响。饮食的材料、做法、口味等影响很大。通过读图并小2组合作所以以面食为主。结协作南方米饭为主食北方以面食为主南方地区高温多
6、雨哪些因素影响。就在我合作生活我国南方地区降水多为什南方竹楼习地些因素影响。狗拉雪橇。生活诸曷是草船借箭是预报雪橇什么江南地区在生沽中峡谷中近地面受热上升不同民居的差异，思考这些差异主要受哪河湖较密集，所以江南南方气候湿热，盛产水,北方气候适合小麦的生地区交通工具小船多一些。而东北地区气候寒冷，积雪较多，所以用火烧“上方谷”的失败是地形、气候，特别是气温和降水对传统民居建筑影听故事，理解地理在生活中可以防雨、防潮。黄土高原居民利用黄土的直立性，造窑洞，冬暖夏凉。因为诸葛亮忽略了大气热力环流的作用。熊熊大火使【案例分析】通过两个小故事说明地理知识很有用压下降，引起了热力的对流作用。湿热的空气在上
7、升的故事一：诸葛亮草船借箭的故事。诸葛亮草船借箭过程中，随着海拔的升高，气温不断降低，水汽冷却凝结形成降水，浇灭了谷中大在激发兴同火，从而使魏军绝处逢生。趣的时，故事二：诸葛亮火烧“上方谷”学生至一地理知识。川，过渡的头脑”。生活中处处有地理，同学们要从课本、书报、电视、网络等多种媒体中获得知识，在生活中关注地理热点话题，放眼全球，从地理的视角去观察生活,发现问题。地理是一门综合性很强的学科，学习地理必须明确地理的知识结构。不仅能够自己提出问题，还要学会用地理知识、图表、数据等分析问题，解决问题，培养自己的地理思维。多媒体展示I地理_自枷I在老师的引导下，感悟什么是“地理的慧眼”和一个“地理的
8、头脑”。阅读记忆地理科的知识结构，养成从地理的角度提知道地档、理科的、解决出分题问题引导学生从地理视角看问题。合作竟学三：怎样学好地理【方法二】养成读图、知识结构用图的习惯,用好地图册。学好地理，要养成经常读图、用图、动手绘图的习惯。地图，是地理学的第二语言，被认为是地理学的“眼睛”，它是你学好地理的重要工具和最佳助我们每名学生专门册，同学们在上课时时查阅。【活动】和地理填充图认识地理图册和地理填充图册，知道它们的用途。培养学生读图、利用地图的习惯。培养学用地图查找云南鲁甸的位生读图置。能力。【方法二】积极参加社会实践，注意地理观察。学好地理，不能只满足于课堂和书本，还要走出去，到现场去观察，
9、到大自然中去体验，到实践中4【活动】用手电筒模拟太阳，演示太阳高度变化对旗杆影子长短的影响。ABC【方法四】利用好地理助学，做好课前预习和课堂作业。我们的地理助学由“学习目标、学习过程、知识观看老师实验，感悟太阳高度对旗杆影子长短的影响。结构、问题探究、当堂达标”等环节组成。“学习目标”能帮助我们明确每节课的学习任务。“学习过程”要作为预习提纲课前完成。引导学构”要在课堂随老师建构,帮助我们落实基础知识。“问题探究”可作为选做作业，课下完成，从而提动，培高我们的学习能力。“当堂达标”要在课堂独完成，动手查看自己的地理助生参加实践活养学生用来巩固我们所学的知识。知识梳理什么现地理靖理与生沼咨切相
10、关学，了解助学的结构，明确各部分的功能。动手探索的精神。A. 当堂达标（目标1g下列内容不属玉地8湖略E范畴的是地琰运动婿-B.海陆变迁C.人口分布（）D.电磁感应2. （目标2）漫画“有家难回”反映的主要问题是（）A. 气候变暖问题B. 水资源短缺问题C. 水污染问题D. 水土流失问题3.（目标2）下面关于为什么要学习地理的说法，不正确的是（）A. 学好地理有助于增强我们的生存能力B. 地理与我们的生活息息相关C. 学好地理，会让我们懂得尊重自然、与自然和谐相处D. 学好地理对我们身体健康有利。2.（目标3）下列学习好地理的方法不恰当的是（）A. 从地理视角去观察生活，发现问题B. 死记硬背课本C. 注重野外考察和实践要养成读图、用图的习惯教学反思作为一节序言课，教师主要任务不是让学生背会什么是地理，而应该是通过课堂激发学生学习的兴趣，因此本节课通过运用大量图片和故事，开阔了学生视野，激发了学生学习地理的兴趣。地理与生活相联系，地理知识来源于生活而应用于生活，培养学生在生活中应用地理知识的能力也是本节课的重点之一。但有些学生讨论问题时，没有从地理的角度去思考，需要老师进一步引导。充分引导学生从地理角度思考问题，注重多次评价和鼓励，培养学生学习地理的良好习惯。
