《2021-2022年三年级语文上册 日记一则 1教案 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年三年级语文上册 日记一则 1教案 鄂教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年三年级语文上册 日记一则 1教案 鄂教版教材分析：这篇日记有两条线索，明看是写“我”得到一本诗集很高兴，要感谢送书伯伯，暗含写细读唱歌的小河的感受，与其说从体裁上看是日记，不如说从内容上看更似读书笔记或读后感，这也正是这篇选文的巧妙之处，教师在教学中既不要忽略了学写日记和读后感的教学提示，更不要忽视理解唱歌的小河。学习目标：知识目标：学会10个生字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“高低不平、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。能力目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵唱歌的小河。情感目标：通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣
2、喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。教学重点：了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜。教学难点：从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。教学准备：课件、生词卡片教学时数：两课时第一课时学习内容：1.认识本课的生字生词，正确流利地朗读课文，了解文章的大体内容。2.练习书写本课的生字词。教学过程：一、问题导入。1.你们写日记吗？在日记中，你一般会写些什么？ 2.揭示课题：今天我们来学习一个小朋友写的一篇日记，看看他都在日记中记载了一些什么。3.理解“则”二、汇报交流预习情况，了解文章的大体内容。1.认读词语。嘹亮、喉咙、崎岖、昼夜、奋斗、一则、星期、伯
3、伯、诗集、唱歌、深刻、碰到、道路、读书、精神2.理解词语：嘹亮：奋斗：为了达到一定目的而努力干。本文直小河不怕困难向大海留去的精神。崎岖不平：高低不平的样子。文中指小河流过的地方高低不平。勇往直前：勇敢地一直向前进。昼夜不息：白日和黑夜都不停息。3. 指名读课文，集体正音。4.自由读课文，边读边想课文讲了一件什么事？并把自己不理解的地方做上记号。三、课堂作业。1.写出文章的主要内容。2.写本课的生字、生词。第二课时学习内容：1.理解课文内容，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。2.背诵唱歌的小河教学过程：一、复习检查。指名读课文，说说文章
4、的主要内容？二、阅读理解。1自由朗读诗歌，说一说这首诗歌分几节2指名读第一节，你有什么不理解的地方，全班讨论解决。3指名读诗歌第二节。我们在读的时候要注意什么？（休息读轻声）读了这首诗歌后，你有什么感受？你觉得小河是一条什么样的小河，从哪些方面体现出来？你能够称赞一下这条小河么？4那么小作者读了这首诗歌后又是什么样的感受呢，我们一起学习课文第2自然段。指名读第二自然段。读了以后，你知道小河的哪些特点：昼夜不息，勇往直前的奋斗精神。出示“这首诗歌写得多好啊！我读了一遍又一遍。”指名读。读了以后你知道了什么？（诗歌写的好，作者喜欢读诗，读到好诗很欣喜）5你还能从文中什么地方看出小作者很喜欢这首诗歌
5、？（最后一自然段）全班齐读。6“我”为什么喜欢唱歌的小河这首诗？你们现在知道了吗？（学生说）三、齐读课文，背诵古诗。四、深化拓展。你还知道哪些关于读好书的名言警句呢？警世贤文之勤奋篇：有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来少壮不经勤学苦老来方悔读书迟书到用时方恨少事到经过才知难板橙要坐十年冷文章不写一句空智慧源于勤奋伟大出自平凡书山有路勤为径学海无涯苦做舟少时不努力老大徒伤悲欲求生富贵须下死功夫附送：2021-2022年三年级语文上册 日记两则 3教案 西师大版教学目标： 知识目标：1.识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。2.试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法
6、。能力目标：初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。情感目标：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。教学重点：1.借助旁批读懂课文。2.了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。教学难点：学习作者多角度观察事物的方法。教学准备：学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。教师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片。教学时间：1课时。教学过程：一、创设情景，激趣导入。1.讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。2.小鸡是鸡妈妈生出来的吗？3.看挂图(或录像)：这只大母鸡在干什么？4.小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢？有一个小朋友对这个问题产生了兴
7、趣，我们一起随他去看看。板书课文题目日记两则。二、自读课文，初知大意。1.自己选择喜欢的方式读课文，随文识字。2.生拿出自制的生字卡片，同桌间互相抽认。3.开火车认读生字，师正音。4.把生字放回课文中，再读一遍，把不理解的词语勾画出来，想办法解决，然后小组交流。5.课文主要讲什么事？（能说大意即可）三、借助旁批，自读课文。1.生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同？(1)日记没有题目。(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。2.生小声或不出声读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？(1)生读文讨论，
8、师巡回指导。(2)抓住重点词语“好奇地问”“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。(3)师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀！3.生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。(1)用“”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。板书：听：嗒、嗒嗒看：硬喙、小脑袋想：帮、剥(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写？4.生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。四、小结提炼，了解写日记的好处。五、巩固生字，学习写字。六、实践活动。写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！
