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1、8的乘法口诀教学内容:教材80贞例5。教学目标:1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点:1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积。教学难点:编制8的乘法口诀并记忆。课前独立学习支架8的乘法口诀同学们,今天我们要学习8的乘法口诀,请完成书80页的内容。1. 说一说小狗是按怎样的规律向前跑的?2. 根据这贞的队列图请你提出用乘法计算的问题?并试着解决它。教学过程:一、口算练习。4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+75
2、X7+56X6+63X5-37X4-46X3+64X4+45X6-6二、小组内、小组问交流汇报三、师小结:小朋友真能干,自己编出了8的乘法口诀,真棒!掌声送给自己!下面,请大家读一读8的乘法口诀。1、验证:请问在8的乘法口诀中你发现了什么规律?(每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八”;每句口诀的第二个字都是“八”;得数依次多了8。)2、帅:如果在考试时我只记得五八四十,但突然想不起这六八和七八这两句口诀怎么办?3、帅:怎么样?能记住这八句口诀吗?用自己喜欢的方法读读记记。你们一定行的!学生读、记8的乘法口诀。4、提问:你已经记住了哪句8的乘法口诀?你是怎么记的?向大家介绍一
3、下。你觉得哪几句口诀比较难记?(生说一句,可以让学生读一遍)怎样记住呢?5、帅:我们一起来背一背,有没有信心?学生背口诀。(会背的小朋友背,不会背的可以看黑板)6、对口令。(1) 师生对口令。现在,我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句,你们说后半句。生生对口令。谁愿当小老师和同学们对口令?(不按顺序)同桌对口令。接下来,请同桌也来做这个游戏。(同桌对口令)7、抽背口决:8的乘法口诀都记住了吗?谁来试一试?帅:小朋友真了不起,不但自己编出了8的乘法口诀,还记住了它们。把掌声送给自己!四、巩固练习。1. 81贞第2题2. 81贞第4题3. 猜一猜括号里填几?()X8=40()x()=56()X()=24()X8V40四、课堂总结提问:这节课我们学习的是什么内容?你有哪些收获?对自己的表现满意吗?你觉得还有哪些小朋友也表现得很好?帅:小朋友在这节课上表现很好,不仅会编8的乘法口诀,而且还会运用8的乘法口诀解决身边的数学问题。