《上半年初中化学教师资格证面试真题(第二批)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年初中化学教师资格证面试真题(第二批)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中化学硬水和软水一、考题回顾题目：硬水和故水如果用且有is团作用的固体过就怵，不仅可以澹去其中的不泪性枷跖建可以眼附检一些沼解的杂庙、陈去身咛。市场上出smzks1有些就是利用者性炭剥渊、过连水中的柴盾的经上述沉淀、逮t、等夺化处理后，涯也的水登督青了，但所得水仍然不是屯水。我（T麻去的主畏是水中的不制垸贿，水中还利在多洁娜1条廊。例血构暨地区的水很答易使水壶或盛水的器具绪水垢,媛因为该圮区的水牝消技多由可落性钙和化合物，在水加热!或长久放费时，谊暨化合物会生成沉淀水垢）含有较多可沼性悟ti化含物的水叫的硬水，不含或含较少可浴性捋、修化合物的*叫偷软水53ft4-J博等*69吧电水分别国加到
2、加有等崖的软水、II水的试管中，寰那甄蔡两试管中产生泡沫的情兄竭冬。利用上述实批可以柱纹硬水和软水。使用磋水会族生舌和生卢带来诈多麻临，如用硬水会基生活和生产带来注多府烦，如用硬水洗茶衣韧，既息SHE皇也*不命衣物，时回任了还刍使衣物变硬燃炉用水场度高了+分危睑，因勺锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使耽炉内管童1!部过执，易弓旧惜节变形成损怀，产审时迁司能引起煤炸，设炳去硬水中的钙、供化合物，可以使硬水款化成软水工业上和科学实验中救化硬水的方法很多，生活中通过着佛也可以降低水的便度，3基本萋求:1）试讲间1。分钟|（：辆字辿程中要有岱有的情境设计：（3）鼓学中要与学生有交凉互动；（4）笠有相书
3、设计整答祷袈目1开水中的水垢是什么成分?2本节课的物享重难点是什么？:、考题解析初中化学硬水和软水主要教学过程及板书设计教学过程（一）创设情境，导入新课【多媒体展示】水壶使用前和多次使用后的照片?说明煮沸前后水提出问题：为什么经过一段时间使用后水壶中会有水垢呢壶里面发生了改变，煮沸前后的水有什么不同？引入新课硬水和软水。（二）联系生活，探究新知1. 教帅讲解：硬水和软水的概念。请学生初步思考、回答水垢形成的原因。教帅进行归纳、讲解原因。2. 提出问题：如何区分硬水和软水？学生2人一组进行实验4。学生观察实验现象，表述现象，思考、回答结论。教帅归纳讲解：用肥皂水区分硬水和软水,产生泡沫多的是软水
4、,产生泡沫少、有浮渣的是硬水。继而提出问题：根据我们实验的现象，你能说一说硬水的危害、化学给予我们生活的启示吗？请学生思考、回答。之后教帅通过多媒体展示图片：硬水的危害。提出问题，学生思考：结合生活经验，如何除去水中的钙、镁化合物，使硬水变为软水？请学生交流、讨论、回答。之后教帅归纳讲解：生活中我们常用煮沸的方法，使得钙、镁离子转化为难溶的沉淀，降低水的硬度。实验室常用蒸储的方法获得蒸储水以降低水的硬度。也可以加入化学试剂去除钙镁离子，工业上常用药剂法和离子交换法降低水的硬度。（三）课堂练习，巩固提升【多媒体展示试题】学生进行课堂练习。有关硬水和软水的说法中，正确的是（）。AA.硬水洗涤衣物不
5、易洗净B.硬水通过消毒可以得到软水C.硬水通过过滤就可以得到软水D.软水是指不含有可溶性钙镁化合物的水（四）课堂小结，课后作业学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。作业：课后调研工业中软化硬水的方法，写成小论文的形式，下节课与同学分享。板书设计硬水悝水1硬水和哦水硬水：含有较多的钙离子*啾离子的水。软水；不合或合有少量钙铐离子的水。2.区分便水和软水：肥皂水法3硬水危害：通水软化：煮沸、整循答辩题目解析4. 开水中的水垢是什么成分？【参考答案】水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。天然水中一般都含有少量的钙离子和镁离子，还含有少量碳酸氢根离子，将天然的水加热点沸，由于碳酸氢钙和碳酸氢镁热分
6、解温度低于100C,碳酸氢钙会分解成碳酸钙、二氧化碳和水，碳酸氢镁也会分解成碳酸镁、二氧化碳和水，长时间点沸，碳酸镁会跟水反应，部分或全部转化成氢氧化镁，所以其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。5. 本节课的教学重难点是什么？【参考答案】“硬水和软水”主要是介绍硬水和软水的概念、区分方法以及硬水软化的方法。通过前面知识的学习以及生活经验，学生已经知道未净化的水含有不溶性的杂质，但是还不清楚水中可能因含有可溶性杂质而是不同的水，该阶段的学生已有一定的生活经验非常容易把无色透明的水与纯水混淆，同时该阶段学生的抽象思维还不够成熟，不容易建立硬水与软水的区别，因此结合本节内容和学生情况，确定本节课的重难点是知道硬水和软水的区别以及区分硬水和软水的方法。
