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1、1 1白鹭白鹭第第1单元单元语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页2 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页3嫌嫌 弃弃 适适 宜宜 白白 鹤鹤 恩恩 惠惠 韵韵 味味 镜镜 匣匣 望望 哨哨 朱朱 红红 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页4三、用三、用“精精”字组成不同的词语填空。字组成不同的词语填空。1小丽今天的打扮可真是小丽今天的打扮可真是()啊！啊！2这件用贝壳制成的工艺品十分这件用贝壳制成的工艺品十分()。3爸爸一定会赞赏我写的这首爸爸一定会赞赏我写的这首()的小诗。的小诗。精致精致 精美精美 精巧精巧 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页5四、按照要求完成句子
2、练习。四、按照要求完成句子练习。1白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句仿写比喻句)_2但但是是白白鹭鹭本本身身不不就就是是一一首首很很优优美美的的歌歌吗吗？(把把反问句改为肯定句反问句改为肯定句)_ 示例：海浪就是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱示例：海浪就是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。蹦乱跳。 但是白鹭本身就是一首很优美的歌。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页6五五、判判断断下下面面的的说说法法，正正确确的的打打“ ”，错错误误的的打打“ ”。1作作者者认认为为白白鹭鹭很很美美，但但美美中中不不足足的的是是，白白鹭鹭不会唱歌。不会唱歌。
3、()2因因为为白白鹭鹭的的外外形形具具有有精精巧巧、匀匀称称、和和谐谐之之美美，所以作者把白鹭比作所以作者把白鹭比作“一首精巧的诗一首精巧的诗”。() 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页73“增增之之一一分分则则嫌嫌长长，减减之之一一分分则则嫌嫌短短，素素之之一一忽忽则则嫌嫌白白，黛黛之之一一忽忽则则嫌嫌黑黑”形形容容的的都都是是白白鹭鹭青青色色的脚。的脚。()4“看看来来像像是是不不安安稳稳，而而它它却却很很悠悠然然”是是一一个个拟人句。拟人句。() 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页8六、根据课文内容填空。六、根据课文内容填空。课课文文第第6、7、8自自然然段段描描绘绘了了
4、三三幅幅优优美美的的图图画画，我我能能根根据据图图画画内内容容，为为它它们们分分别别取取名名为为：_图图、_图图、_图图；这这三三幅幅图图分分别别表表现现了了白白鹭鹭_、_、_等等生生活活习习性性。课课文文通通过过描描写写白白鹭鹭之之美美，表表达达了了作作者者_之情。之情。白鹭垂钓白鹭垂钓 白鹭栖息白鹭栖息 白鹭低飞白鹭低飞 觅食觅食 栖息栖息 飞行飞行 对白鹭的深深喜爱与赞美对白鹭的深深喜爱与赞美 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页2 2落花生落花生第第1单元单元语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页10一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。1我们家的后院有半我们家的后院有半m
5、()空地。空地。2 母母 亲亲 把把 花花 生生 做做 成成 了了 好好 几几 样样 食食 品品 ， 还还 fn f( )就在后园的茅就在后园的茅tn()里过这个节。里过这个节。3春春天天b()种种、jio()水水，等等到秋天，我们就能品尝自己的劳动果实了。到秋天，我们就能品尝自己的劳动果实了。4别别看看他他个个子子i i()的的，力力气气可可大大着着呢呢！亩亩 吩咐吩咐 亭亭 播播 浇浇 矮矮矮矮 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页11二、选择正确的汉字填空组词。二、选择正确的汉字填空组词。慕幕暮墓慕幕暮墓()色羡色羡()()年年开开() 陵陵() 仰仰()暮暮 慕慕 暮暮 幕幕 墓
6、墓 慕慕 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页12 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页13四、选择恰当的词语填空。四、选择恰当的词语填空。分辩分辨分辩分辨1蚂蚂蚁蚁能能根根据据对对方方身身上上分分泌泌出出的的气气味味来来()是不是自己的同类。是不是自己的同类。2弟弟弟弟说说花花生生的的果果实实长长在在地地上上，姐姐姐姐()说：说：“不对，花生的果实长在土里。不对，花生的果实长在土里。”分辨分辨 分辩分辩 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页14五、按要求写句子。五、按要求写句子。1花花生生的的味味道道很很美美。花花生生可可以以榨榨油油。花花生生的的价价钱便宜。钱便宜。(用关
7、联词连成一句话，意思不变用关联词连成一句话，意思不变)_2父父亲亲说说：“对对。这这是是我我对对你你们们的的希希望望。”(改改为转述句为转述句)_花生不但味道很美，而且可以榨油，价钱还便宜。花生不但味道很美，而且可以榨油，价钱还便宜。 父亲说，对，那是他对我们的希望。父亲说，对，那是他对我们的希望。 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页15六、根据课文内容填空。六、根据课文内容填空。落落花花生生是是一一篇篇_(文文体体)。全全文文以以“_”为为 线线 索索 ， 按按 照照 _的的 顺顺 序序 ， 以以_的的 手手 法法 记记 叙叙 了了 _、 _、_、_这这四四部部分分内内容容，告告诉诉
8、我我们们一一个个道道理理 ： 做做 人人 要要 做做 _， 不不 要要 做做_。叙事散文叙事散文 落花生落花生 事情发展事情发展借物喻人借物喻人 种花生种花生 收花生收花生 尝花生尝花生 议花生议花生 有用的人有用的人 只讲体面而对别人没有好处的人只讲体面而对别人没有好处的人 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页16 解析：解析：“只是外表好看而没有只是外表好看而没有实际实际用用处处”表述有表述有误误，父父亲亲只是只是认为认为它它们们的外表美与花生的内在美无法相的外表美与花生的内在美无法相提并提并论论。语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页173本本文文的的结结构构安安排排很很有有特
9、特色色，详详略略得得当当，这这样样的写法可以使文章重点突出、主次分明。的写法可以使文章重点突出、主次分明。()4花花生生朴朴实实无无华华、默默默默无无闻闻、不不计计较较名名利利、无无私奉献，我们应该做这样的人。私奉献，我们应该做这样的人。() 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页3 3桂花雨桂花雨第第1单元单元语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页19C 解析：解析：A.萝萝箩箩，饼饼bng；B.浸浸jn，检检捡捡；D.茶茶ch。 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页20 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页21三、词语搭配填一填。三、词语搭配填一填。()的桂花的桂花()
10、的桂花的桂花()的桂花的桂花 ()的桂花的桂花四、在下列句中填入恰当的关联词。四、在下列句中填入恰当的关联词。1()肯肯付付出出辛辛勤勤的的劳劳动动，()一一定有收获。定有收获。2()老老师师怎怎么么劝劝说说，他他()不不肯肯参加运动会。参加运动会。香气迷人香气迷人 纷纷掉落纷纷掉落 香飘十里香飘十里 香甜细碎香甜细碎 只要只要 就就 无论无论 都都 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页22五、选择下列句子使用的修辞手法。五、选择下列句子使用的修辞手法。A比喻比喻B拟人拟人C夸张夸张1桂桂花花树树的的样样子子笨笨笨笨的的，不不像像梅梅树树那那样样有有姿姿态态。()2杭杭州州有有一一处处小
11、小山山，全全是是桂桂花花树树，花花开开时时那那才才是香飘十里。是香飘十里。()3啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！()B C A 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页23六、根据要求写句子。六、根据要求写句子。1整个村子都浸在桂花香里。整个村子都浸在桂花香里。(改为双重否定句改为双重否定句)_2桂桂花花不不开开花花时时，只只见见到到满满树树的的叶叶子子；开开花花时时，仔仔细细地地在在树树丛丛里里寻寻找找，才才能能看看到到那那些些小小花花。(仿仿写写对对比比句句)_整个村子没有不浸在桂花香里的。整个村子没有不浸在桂花香里的。 示例：荷花不开花时，只见到满池绿油油的荷叶；示
12、例：荷花不开花时，只见到满池绿油油的荷叶；开花时，一朵朵娇艳的荷花亭亭玉立。开花时，一朵朵娇艳的荷花亭亭玉立。 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页24七七、下下面面对对“全全年年，整整个个村村子子都都浸浸在在桂桂花花的的香香气气里里”这句话理解正确的是这句话理解正确的是(多选多选)()A句句中中的的“浸浸”字字最最能能表表达达桂桂花花香香气气四四溢溢的的特特点。点。B桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍然存在。桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍然存在。C桂桂花花不不仅仅花花开开时时香香，晾晾干干了了做做成成食食物物同同样样香香气弥漫。气弥漫。D桂桂花花的的香香已已不不受受时时间间、空空间间的的限
13、限制制，永永远远香香在乡亲们的心里。在乡亲们的心里。ACD 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页25八八、母母亲亲说说杭杭州州的的桂桂花花比比不不上上家家乡乡院院子子里里的的桂桂花花香，是因为香，是因为()A杭州的桂花和家乡院子里的桂花品种不同。杭州的桂花和家乡院子里的桂花品种不同。B家家乡乡院院子子里里的的桂桂花花比比杭杭州州的的桂桂花花更更新新鲜鲜、完完整。整。C杭杭州州的的桂桂花花是是种种来来给给大大众众观观赏赏的的，家家乡乡的的桂桂花是种来泡茶、做糕饼的。花是种来泡茶、做糕饼的。D母母亲亲每每年年体体验验着着家家乡乡桂桂花花带带来来的的快快乐乐，这这桂桂花花浸浸透透了了她她的的心
14、心血血和和汗汗水水，已已经经是是她她生生活活乃乃至至生生命命的的一部分了。一部分了。D 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页4*4*珍珠鸟珍珠鸟第第1单元单元语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页27 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页28二、选字填空组词。二、选字填空组词。1睑捡俭脸睑捡俭脸节节()()庞庞眼眼() ()贝壳贝壳2蔓漫慢曼蔓漫慢曼()延延 ()山遍野山遍野缓缓() 轻歌轻歌()舞舞俭俭脸脸睑睑捡捡 蔓蔓 漫漫 慢慢 曼曼 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页29三、连线搭配词语。三、连线搭配词语。美好的美好的丛林丛林滚圆的滚圆的 家伙家伙细腻的细腻的
15、境界境界淘气的淘气的 绒毛绒毛深幽的深幽的 身子身子语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页30四、根据画线部分的意思写出成语。四、根据画线部分的意思写出成语。1我我言言谈谈和和神神色色跟跟平平常常一一样样，看看不不出出变变化化地地写写，默默享受着这小家伙亲近的情意。默默享受着这小家伙亲近的情意。()2小小珍珍珠珠鸟鸟十十分分得得意意地地站站在在书书架架上上，啄啄着着书书背背上那些大文豪的名字。上那些大文豪的名字。()不动声色不动声色 神气十足神气十足 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页31五、读句子，再填空。五、读句子，再填空。1“哟哟，雏雏儿儿！正正是是这这小小家家伙伙！”这这是
16、是两两个个_句句，表表达达了了“我我”忽忽然然看看见见小小珍珍珠珠鸟鸟时时的的_之情。之情。2“它它好好肥肥，整整个个身身子子好好像像一一个个蓬蓬松松的的球球儿儿。”这这 是是 一一 个个 _句句 ， 把把 _比比 作作_，写出了鸟儿，写出了鸟儿_的特点。的特点。感叹感叹 意外和惊喜意外和惊喜 比喻比喻 小珍珠鸟的身体小珍珠鸟的身体 蓬松的球儿蓬松的球儿 肥而可爱肥而可爱 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页323“(小小珍珍珠珠鸟鸟)便便一一点点点点挨挨近近，然然后后蹦蹦到到我我的的杯杯子子上上，俯俯下下头头来来喝喝茶茶，再再偏偏过过脸脸瞧瞧瞧瞧我我的的反反应应。”这这是是一一段段_描描写写，写写出出了了鸟鸟儿儿_的的特特点点，表表现现了了鸟鸟儿儿对对“我我”的的_，也也表表达达了了“我我”对鸟儿的对鸟儿的_之情。之情。动作动作 淘气可爱淘气可爱 信任信任 喜爱喜爱 语文五年级上（RJ）版第1单元上一页下一页33六、根据课文内容，选择填空。六、根据课文内容，选择填空。备备选选项项：在在屋屋里里飞飞来来飞飞去去趴趴在在“我我”的的肩肩头头睡睡着着了了只只在在笼笼子子四四周周活活动
