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1、ENJOYMENT 35/13/20221 2014年高考英语备考年高考英语备考 吴吴 平平5/13/20222一一.2013.2013年及近三年山西高考英语试题简析年及近三年山西高考英语试题简析 高考英语解读及各题型应对措施高考英语解读及各题型应对措施二二. .高三英语常规复习与备考高三英语常规复习与备考策略策略三三. .中学英语课堂教学设计（教案、课件）中学英语课堂教学设计（教案、课件）四四. .高三英语高三英语冲刺阶段复习与备考策略冲刺阶段复习与备考策略五五. .研修学习与教师成长研修学习与教师成长广泛学习广泛学习 深刻思考深刻思考 正确决策正确决策 踏实行动踏实行动5/13/20223
2、四四. .高三英语高三英语冲刺阶段复习冲刺阶段复习与备考策略与备考策略5/13/202245/13/20225第四部分：第四部分：高三英语冲刺阶段复习与备考高三英语冲刺阶段复习与备考一一. .高三英语冲刺阶段教学进度计划高三英语冲刺阶段教学进度计划二二. .高三英语冲刺阶段复习与备考高三英语冲刺阶段复习与备考 （具体措施）（具体措施）三三. .高三英语冲刺阶段复习与备考高三英语冲刺阶段复习与备考 （教学案例）（教学案例）5/13/20226一一. .高三英语冲刺阶段复习高三英语冲刺阶段复习 与备考（教学进度计划）与备考（教学进度计划） 5/13/20227第四部分第四部分 高三英语冲刺阶段高三
3、英语冲刺阶段复习与备考（复习与备考（5 5月）月） 广泛学习广泛学习 深刻思考深刻思考 正确决策正确决策 踏实行动踏实行动一两大目标一两大目标 1.1.了解高考了解高考 2. 2. 查漏补缺查漏补缺二中心任务二中心任务 1.1.梳理归纳梳理归纳 2. 2. 有效练习有效练习三关注问题三关注问题 1.1.规划规划 2.2.选材选材 3.3.方法方法 四有效复习备考的两大原则四有效复习备考的两大原则 1.1.选择合适的材料选择合适的材料 2.2.组织合适的训练组织合适的训练5/13/20228讨论讨论：我们是如何开展高三冲刺阶段复习？我们是如何开展高三冲刺阶段复习？我们复习计划和举措有哪些？我们复
4、习计划和举措有哪些？我们在进行高三冲刺阶段复习时有哪我们在进行高三冲刺阶段复习时有哪些困惑？些困惑？5/13/20229一、一、两大目标两大目标（任务）（任务）1.了解高考、适应高考。要搞清楚高考英语：了解高考、适应高考。要搞清楚高考英语： 考什么（内容）？考什么（内容）？ 怎么考（考试形式、各题分值、试卷结构、考试怎么考（考试形式、各题分值、试卷结构、考试 时间、试卷特点）？时间、试卷特点）？ 如何应对（策略与方法）？如何应对（策略与方法）？2. 查漏补缺。查漏补缺。 缺什么补什么。系统整理复习以来尚存在的问题。缺什么补什么。系统整理复习以来尚存在的问题。 在最后一个月的时间里，再度进行查漏
5、补缺，自在最后一个月的时间里，再度进行查漏补缺，自查自纠，提问答疑，充分发挥自己的主观能动性，查自纠，提问答疑，充分发挥自己的主观能动性，不比做题多少，比质量，比收获，比能力的提高。不比做题多少，比质量，比收获，比能力的提高。回归教材回归教材,词汇表词汇表5/13/202210两大目标（任务）两大目标（任务）1.了解高考、适应高考。了解高考、适应高考。要搞清楚高考英语：要搞清楚高考英语： 考什么（内容）？考什么（内容）？ 怎么考（考试形式、各题分值、试卷怎么考（考试形式、各题分值、试卷 结构、考试时间、试卷特点）？结构、考试时间、试卷特点）？ 如何应对（策略与方法）？如何应对（策略与方法）？2
6、.查漏补缺。查漏补缺。 缺什么补什么。缺什么补什么。5/13/202211二、中心任务二、中心任务 1 1对所学所考的内容进行梳理归纳。对所学所考的内容进行梳理归纳。 （最好在教师的指导下进行）最好在教师的指导下进行） 2进行大量、有效地练习进行大量、有效地练习。 (最后阶段最后阶段：以看为主，以做为辅以看为主，以做为辅) 5/13/202212三、关注问题三、关注问题1 1选材选材：选材很重要，要选择信度高的材料进选材很重要，要选择信度高的材料进 行练习。最好获得老师的建议和帮助。行练习。最好获得老师的建议和帮助。 它直接关系到是否能进行有效训练。它直接关系到是否能进行有效训练。2 2方法：
7、方法： 1 1）归纳掌握高考各种题型解题的基本方法。）归纳掌握高考各种题型解题的基本方法。 2 2）做好完卷练习，对查出的漏洞做到真正）做好完卷练习，对查出的漏洞做到真正 意义上的落实。意义上的落实。 3 3）正确书写、规范答题。）正确书写、规范答题。3 3规划：规划：认识自己，做好规划和应对措施，认识自己，做好规划和应对措施， 用计划来避免盲目性。用计划来避免盲目性。5/13/202213四四. 有效复习备考的原则有效复习备考的原则1.选择合适的材料： 中学话题及相关知识 与本单元相关的知识点 学生的可接受程度2.组织合适的训练 学生读的材料 - 中 老师讲的材料 - 少 学生做的材料 -
8、多5/13/202214实践性原则实践性原则 突出重点（简明扼要） 学生思维密度要高 符合学情5/13/202215词汇教学三部曲 清晰记录 计划重现 大量使用5/13/202216作业的布置与批改：作业的布置与批改： 强调有效性且为学生接受强调有效性且为学生接受1. 难度2. 量/时间：30分钟听力10-15分钟阅读 10分钟写 5-10分钟-写有用法的词的句子（高考中含有用法词的句子并不十分多）和固定搭配（需要记忆，多用几次成为习惯，无道理可讲）。3. 方式：书面、口头、听的、看的4. 批改方式/检查方式：面批面改，课上提问（第二天），抽查5. 问卷学生：设置问卷 原始数据5/13/202
9、217学习的差距学习的差距习惯、方法、策略、态度 5/13/202218决定考试成绩的要素决定考试成绩的要素（三方面工作）（三方面工作）1. 学习水平学习水平2. 环境条件：环境条件： 资源资源（若无选择性就会忘记培养 技能、考核学生什么水平） 资源运用水平资源运用水平3. 身心状态身心状态5/13/202219第二轮复习误区及注意事项第二轮复习误区及注意事项1. 师生更关注语言的形式、结构的掌握，而不是语言的内容师生更关注语言的形式、结构的掌握，而不是语言的内容 忘了交际目的：内容忘了交际目的：内容-然后提形式然后提形式2. 一般人关注：技巧：知识、技能、解题策略一般人关注：技巧：知识、技能
10、、解题策略 / 方法方法 水平高的人：规律分析（遵循学科的规律、命题规律）水平高的人：规律分析（遵循学科的规律、命题规律） 结构分析结构分析 功能分析功能分析 联系分析（总体和部分之间，部分与部分之间）联系分析（总体和部分之间，部分与部分之间） 历史分析历史分析5/13/202220五五. .高三英语冲刺阶段高三英语冲刺阶段 复习与备考（具体措施）复习与备考（具体措施） 5/13/202221（一）查漏补缺，夯实基础一）查漏补缺，夯实基础 （二）方法指导，提升能力（二）方法指导，提升能力（三）优化品质，减少非智力因素（三）优化品质，减少非智力因素 失分失分（四）优化课堂，加强复习的针（四）优化
11、课堂，加强复习的针 对性和有效性（适合老师）对性和有效性（适合老师）5/13/202222回顾高三英语回顾高三英语 复习备考策略复习备考策略5/13/202223 9 9月月 - 2- 2月月以现行教材为蓝本以现行教材为蓝本, ,领会英语考试的走向。领会英语考试的走向。认真研读新课标认真研读新课标, ,系统复习现行教材系统复习现行教材, , 条分缕析条分缕析。重视和用好课本。课本是主要的依据，历年来高重视和用好课本。课本是主要的依据，历年来高考卷中许多题源于课本。以单元为线索，既不遗漏知考卷中许多题源于课本。以单元为线索，既不遗漏知识点，又要在理解和记忆双基方面下功夫，记忆率争识点，又要在理解
12、和记忆双基方面下功夫，记忆率争取达到取达到90%90%以上（决不超纲做题）。以上（决不超纲做题）。时间上，可根据自己的水平适当调整。确保基础过时间上，可根据自己的水平适当调整。确保基础过关，该阶主要目的是基础能力过关。关，该阶主要目的是基础能力过关。 高三英语第一阶段复习备考高三英语第一阶段复习备考5/13/202224 2 2月月 - 4- 4月月主要是为了完成建立在第一轮复习基础主要是为了完成建立在第一轮复习基础上的两大任务。上的两大任务。了解高考了解高考 、查漏补缺、查漏补缺以主干知识为主，采用模块形式，专题以主干知识为主，采用模块形式，专题形式。主要目的是综合能力突破。形式。主要目的是
13、综合能力突破。认真研读高考试题认真研读高考试题, , 尤其是近五年来的试尤其是近五年来的试题题, , 总结规律总结规律, , 预见未来。预见未来。 高三英语第二阶段复习备考高三英语第二阶段复习备考5/13/202225五五. .高三英语冲刺阶段高三英语冲刺阶段 复习与备考（具体措施）复习与备考（具体措施） 5/13/202226回归教材，考纲词汇，限时精炼。认真研读回归教材，考纲词汇，限时精炼。认真研读近年高考试题近年高考试题, , 总结规律，进一步了解高总结规律，进一步了解高考考 ；强化完卷练习，进一步查漏补缺；加强；强化完卷练习，进一步查漏补缺；加强复习的针对性和应试策略的掌握。主要目的复
14、习的针对性和应试策略的掌握。主要目的是应用能力提高和应试策略掌握是应用能力提高和应试策略掌握 。5 5月上旬月上旬5/13/202227回归教材，系统整理高三复习以来尚存在回归教材，系统整理高三复习以来尚存在的问题。主要强化记忆前一阶段复习过的的问题。主要强化记忆前一阶段复习过的内容。内容。具体做法：具体做法：兼顾薄弱面。兼顾薄弱面。 加强复习的针对性。加强复习的针对性。加强完卷练习。加强完卷练习。加强自我信心教育。加强自我信心教育。加强经验积累。加强经验积累。培养做题速度。培养做题速度。 培养正确书写习惯、答题技能。培养正确书写习惯、答题技能。重视基础，舍弃难题。重视基础，舍弃难题。5/13
15、/2022285 5月下旬月下旬在最后半个月的时间里，再度进行查漏补缺，自查自纠，在最后半个月的时间里，再度进行查漏补缺，自查自纠，提问答疑，充分发挥自己的主观能动性，不比做题多少。提问答疑，充分发挥自己的主观能动性，不比做题多少。以看为主，以做为辅。比质量，比收获，比能力的提高。以看为主，以做为辅。比质量，比收获，比能力的提高。可选可选2-52-5套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。该阶段另一个主要目的是应用效果，及时进入考试状态。该阶段另一个主要目的是应用能力提高和应试策略掌握，以及培养、保持良好心态。能力提高和应
16、试策略掌握，以及培养、保持良好心态。具体做法：具体做法： 向基础要分，回归课本。向基础要分，回归课本。 向规范要分，向规范要分，注意正规答题。注意正规答题。 向速度要分，进行限时操练的同时注意向速度要分，进行限时操练的同时注意质量。质量。 向错误要分，力争不被同一块石头绊倒第二次。向错误要分，力争不被同一块石头绊倒第二次。 向良好心态要分。（正负向良好心态要分。（正负3030分）将已掌握的东西充分发分）将已掌握的东西充分发挥出来即达到目标。也就是要：挥出来即达到目标。也就是要：确保正常发挥。确保正常发挥。这一点大多数考生难以做到！这一点大多数考生难以做到！5/13/202229（二）方法指导，提升能力（二）方法指导，提升能力1要求学生重视45分钟课堂效率，课上认真记笔记，课后整理笔记、错题。2要求学生反复记忆高考词汇表，熟悉语法项目表、功能意念项目表、话题项目表。 3要求学生每天保证10-15分钟听力练习。4要求学生尽可能多地读、背高考要求的不同体裁、贴近中学生生活的不同题材的优秀范文，并且练习提纲的写法或多做口头作文，以节省时间。5要求学生在进行完形填空、阅读理解训练时，严格遵循“先
