《2021-2022年一年级语文下册 香甜的杏儿教案 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年一年级语文下册 香甜的杏儿教案 湘教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年一年级语文下册 香甜的杏儿教案 湘教版教学目标：1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。3.培养学生与他人分享成果的精神。教学重点：1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。教学准备：多媒体。教学过程： 一、导语。你最爱吃的水果是什么？在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃？你愿意和别人分着吃吗？我们来看看课文的小朋友是怎样做。二、自学。1.轻声读课文，初读课文时应该做？ （引导学生回忆读书方法） 跟着拼音读，将不认识的字画出来。2.同桌交流收获。
2、3.随机指读，检查读书情况，师生主义。三、识字。1.小组合作。“开火车认识生字。师强调：借助拼音读准生字。2.游戏识字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。 香、 杏、 村、 各 送 想 子 个 甜 里 儿 人3.交流识字方法，提倡用自己喜欢的方法识字。老师重点讲解； 香 xing ( ) xin ( ) 村 cn ( ) cn ( ) 杏 xng ( ) xn ( ) 熟 sh ( ) shu ( )四、写字。1.学生练习写，老师随机指导。2.重点指导“村”“送”“想”三个字的写法。3.写字比赛（以组为单位，看哪组写得即准确又规范。第二课时教学目标：1.理解课文内容，正确、流利地朗读课文。2
3、. 图文结合理解课文。3. 学生得到与他人友好交往的启发。教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读课教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。教学准备：多媒体。教学过程：一、学文。1.出示图片一，学生找出相应的段落阅读。说说图上画的是什么？ （一个老人和一个小孩子正拿着竹竿在打杏儿）2.从表情看，他们显得怎样？3.这就是课文第一自然段的内容。那么同学们，你们能读出这种高兴的心情吗？ 4.学生试读，老师指导。5.就在强强高兴的时候，却来了一个孩子。出示图片二，说说画面上有些什么？ （奶奶正将杏儿分给小朋友们吃，可强强撅着小嘴，不高兴。）6.请说说强强为什么不高兴？7.于是他怎么说了？奶奶又是怎
4、么回答的？（出示。图片三）8.那你认为该不该分给孩子们吃呢？如果是你，你会怎么做？ （小组讨论）9.从刚才的分析中，老师知道了同学们的想法。那么你能不能在朗读中表现出来？10.学生练习朗读这一部分。11.可是不久后，村子里别人家各式各样的果子也成熟了，其它小朋友都争着往强强家送果子。（出示图片四）这时强强怎么说？奶奶又怎么说？“各式各样”是什么意思？12.如果你是强强，你会怎么想？二、感情朗读。 请同学分角色有感情地朗读，老师指导，为下面表演做好准备。三、表演。请三位同学，一位扮演强强，一位扮演奶奶，另一位同学读叙述部分，边演边读，体会课文思想。附送：2021-2022年一年级语文下册 马诗1
5、教案 鄂教版教学目的：1.会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。教学重点：1.会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1.教师启发谈话：马诗是一组以马诗为题材的组诗，共有二十三首，名为咏马，实则咏人。这首诗为组诗中的第五首，诗人借咏马来抒写自己的情怀。2.板书课题，生齐读课题。二
6、、初读课文，读正确，读流利。教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。自己试读课文。对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。出示生字卡，开火车读生字。三、细读课文，读懂诗句。你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）指名学生读诗句。（请读的好的学生配上音乐再读一读）你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？（诗中一、二句展现出边疆战场的景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。构成了一幅立体的图画，这是一幅任凭千里马奔驰飞腾的“画卷”。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。三、四句借马以抒情：何时战马才能配上金络脑，快步驰骋在清秋的大地上？）男、女生进行比赛，看谁读的好。四、朗读背诵，体会感情。指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。指名学生背诵。分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。集体背诵古诗。五、课外延伸，注重积累。你还收集了哪些和马有关的古诗？背给同学们听听吧！板书设计：马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
