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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑甘肃政法学院制度建设情况调研报告 甘肃政法学院制度创办处境调研报告 高校规章制度是高校为了组织和处理各项行政管理工作，按照确定程序制定的，在全校范围内具有普遍约束力的模范性文件的总称。此后定义可见，高校规章制度是模范性文件的总称，所谓模范性文件，是指具有高校范围内普遍有效性并能够反复适用的规矩；其次，高校规章是确定的高校主体依照确定的合法程序才能制定的模范；结果，高校规章制定的目的和宗旨是为了组织和处理学校的行政管理工作，模范行政管理权的有效运行。这些模范都是高校教职员工、学生务必遵守的，也是他们正常学习、工作、生活的强有力保障，更加是高校内部的规章制度，更
2、是与宏大教职员工、学生息息相关。 一、 我校制度创办的现状 (一)我校现行管理制度的种类及数量。 根据甘肃政法学院规章制度汇编（一、二、三、四册）记 载及我校2022-2022年历年年报统计数据，我校各类规章制度总计439项。涉及党务综合、行政综合、纪检监察、组织、宣传、统战、工会、团委、教学、科研、人事、学生、外事、审计、财务、国资与后勤、保卫等17大类。 （二）现行管理制度创办的根本历程。 甘肃政法学院前身为甘肃省政法干部学校，创造于1956年。为 了加强对我省政法人才的培养，以适应四化创办的需要，甘肃省政府抉择，在甘肃省政法干部学校根基上，筹建甘肃政法学院。1984年12月，经教导部批准
3、,甘肃政法学院成立，开办普遍高等教导。学校于1997年通过原国家教委组织的普遍高等学校本科教学工作合格评估，1993年取得学士学位授予权，2022年取得硕士学位授予权。经过50年的建校历程，学校已形成了本科教导、研究生教导等多层次的办学布局和培养体系，成为在我国有确定影响的政法院校和西北地区政法类高级特意人才培养的重要基地。 我校现行管理制度创办的根本体验了以下三个阶段： 1、管理制度初步建立时期。1984年12月，经教导部批准在原甘肃省政法干部学校的根基上成立甘肃政法学院，开办普遍高等教导。学校设置有纪律检查委员会、党委办公室、组织部、宣传部、马列主义教研室、工会、共青团委员会。行政系统设院
4、长办公室、人事处、教务处、科研处、图书馆、法律系、干部专修部、总务处等共计15个处级单位。建校初期，学校围绕校风校纪创办，制定了一系列规章制度，奠定了我校制度创办的根基。1986年1月确定甘肃政法学院校训为“求实、严谨、团结、奋进”，先后制定了甘肃政法学院关于贯彻高等院校教师职务试行条例的暂行手段、甘肃政法学院法律学专业四年制本科教学筹划、甘肃政法学院公安管理专业二年制专科教学筹划、关于修订八九级各专业教学筹划的观法、关于教材创办审批程序的暂行规定、甘肃政法学院教材管理手段(试行)、甘肃政法学院教材编写、出版及申请教材出版定额补贴的 2 实施手段(试行)等教学方面的规章制度。 1990年12月
5、14日院长办公会议议论通过了甘肃政法学院“八五”筹划(19911995)和十年规划(19912000)，确定了我校在“八五”期间的培养任务是：面向甘肃，为振兴甘肃加快甘肃的法制创办培养合格的特意人才。学校设计规模为在校学生1200人(四年制本科生800人，干训生400人)。同时，还承受全省检察、法院、司法、民政等部门在职专业干部的短期培训任务。校党委还对工会、团委、学生会等群众组织创办的指导思想、工作任务、干部配备原那么从制度层面予以模范，从而保证了群众组织按照各自章程独立自主地开展工作。 1992年2月，甘肃省委任命董天良为甘肃政法学院党委书记、代校长。新一届校党委借着邓小平同志南巡谈话的东
6、风，抢抓历史机遇，率领全校宏大教职工锐意改革，开拓进取，使普高、成教、干部培训三位一体同步进展，积极开创学校创办事业的新局面。在制度创办上，教学管理工作得到进一步模范。学校召开了校以来的首届教学工作会议，制定并公布实施了关于加强课程创办的观法、优秀教学质量奖评定手段、科研管理暂行手段等20多个加强教学、科研工作的规章制度，将学校的教学工作向模范化和制度化大大推进了一步。学校成立了教学质量评估委员会，制定和修订了学校关于加强课程创办的观法、课程质量评估手段（试行）和教学质量评估手段（试行），首次对全校助教以上职称的教师举行了教学质量评估，通过了关于中层以上干部联系学生班级的若干规定、进一步 3
7、加强考试管理工作若干规定、学校资助重点科研工程管理暂行手段。为了使师资队伍在数量、质量、职称、年龄、专业等布局层次方面趋于合理，学校制定了关于加强师资队伍创办的观法、专业技术职务任职资格评审手段、专业技术人员年度考核试行手段、优秀中青年教师评比及享受院内特殊津贴手段（试行）等规定，加强了教师队伍创办。 为了建立布局合理、优化精干、弥漫活力的教职工队伍，启动内部活力，提高办学水平和效益，为了建立布局合理、优化精干、弥漫活力的教职工队伍，启动内部活力，提高办学水平和效益，1992年9月学校制定了人事制度改革试行方案、校内调配制度改革试行方案、教师教学工作量计算手段及教师教课酬金及超课时酬金发放手段
8、，领先在甘肃省高校实行校内津贴调配制度，极大地调动了教职员工干事创业的积极性。1992年学校加强了后勤管理及公费医疗改革，制定了学校水电暖管理手段（试行）、住房调配手段、集资修建住宅楼若干问题的规定、甘肃政法学院关于贯彻执行甘肃省省级公费医疗制度改革观法的实施手段，这些管理手段的制定实施，使学校后勤管理向模范化迈进了一步。 2、进一步修改完善时期。1996年，国家教委抉择，对改革开放以来新建的全国108所普遍本科高等院校的教学工作，组织专家举行合格评价。为此，从1996年开头，全校上下统一熟悉，把“迎评”工作作为学校工作的重中之重，着手打定。学校制度创办也随着迎评工作进一步完善。 4 为不断提
9、高我校办学质量和效益，推动各项事业的进展，制定了甘肃政法学院“九五”规划，明确了我校坚持提高办学水平和效益，逐步压缩专科教导，大力进展本科教导的方向，确立了“立足政法系统,面向全社会，依托甘肃，辐射西北，大力为基层培养德、智、体全面进展的应用型法律、公安、管理人才”的培养目标。以此规划为方向，学校先后制定了甘肃政法学院“九五”科研规划、“九五”教改规划、“九五”师资队伍创办规划、“九五”教材创办规划、1995-1997年重点课程创办规划、1998-2000年重点课程创办规划、学科带头人评比和管理手段、校办产业管理暂行手段。为模范教学管理，学校出台了优秀教学成果奖评比手段、学生专业实习模范、教研
10、室工作条例、教学督导工作条例、劳动课管理手段，完善了班主任工作条例、班主任工作职责等加强教风、教学环节和教学纪律的规章制度，学校先后召开了6次教学工作会议，制订了关于进一步加强和改革教学工作的观法等7个教学管理文件，进一步提高了教学管理效率。 为有效加强师资队伍创办，学校制定了引进高层次人才暂行手段、在职人员攻读研究生若干规定、关于进一步加强教师队伍创办的若干措施、关于完善青年导师制手段等加强师资创办的文件和手段，使我校教师队伍管理工作进一步模范化、制度化。1998年12月，学校召开了建校以来首次党建和思想政治工作会议，为学校的教学、科研和学生管理供给强有力的思想保证和精神动力，通过了关于贯彻中国共产党普遍高等学校基层工作条例的实施细那么、 5 7
