竞争合作谋发展（上）导学案

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑竞争合作谋发展（上）导学案 竞争合作谋进展（上）导学案 竞争合作谋进展（上）问题评价导读单 龙泉中学八年级思品教师郭秋娟 班级：姓名： 一、学习目标： 情感、态度、价值观 树立竞争与合作意识。 才能 培养辩证地熟悉竞争的才能。 学识 知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。 二、教学重难点： 引导学生正确熟悉竞争。 要求：学生自读本课内容五遍。 三、导读预习： 1、先自读课文内容五遍，再读下面一组情景材料，斟酌问题： 情景一：课堂上几位同学围绕一道数学题，大家你一言我一语，开展强烈议论。 情景二：期末考试到临了，在

2、考场上，同学们聚精会神地答题，力争考出梦想的劳绩。 情景三：在操场上，初二（3）班与初二（5）班正在举行强烈的篮球比赛。 情景四：据不完全统计，直接加入神舟六号工程的单位有110个，加入的工程技术人员有10万余人。 情景五：在奥运会上，来自世界各地的一百多个国家和地区围绕众多比赛工程开展强烈角逐。 情景六：1989年11月，澳、美、日、韩、新西兰、加拿大及东盟为谋求进展，成立了亚太经合组织。 （1）上面是一组表现竞争与合作的情景画面。其中，直接表达竞争的场面有（）直接表达合作的场面有（）。 （2）情景一和情景二表达了（）和（）之间的竞争与合作。 情景三和情景四表达了（）和（）之间的竞争与合作。

3、 情景五和情景六表达了（）和（）之间的竞争与合作。 （3）从其次小题你察觉了什么？ _ _ 2、你还能说出那些个人之间、集体之间、国家之间表达竞争与合作的类似事例吗？ _ _ 3、以下对竞争熟悉不正确的是（） A、竞争无处不在 B、竞争对个人的进展和社会的进步有促进作用 C、竞争也有消极的一面，竞争的压力可能引起我们心情的过分慌张和焦虑 D、有竞争就不会有团结 4、在以下竞争的心态和表现中，正确的是（） A、与学习劳绩与自己不相上下的同学交流，取长补短 B、邻近比赛，心里很慌张，梦想“能退那么退，能逃那么逃” C、在学习中畏缩别人超过自己，把自己的学习资料当作机要武器，秘而不宣 D、在体育比赛团体工程中，只提防突出自己的才能 3