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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑（公开课教案）三年级数学下册认识东南西北教案 三年级数学下册熟悉东南西北教案 【教材分析】: 鉴别东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的根基上举行教学的。这节教材分两片面：前一片面到操场上，根据生活阅历鉴别东、南、西、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养方向意识，进展空间观念；后一片面回到教室，熟悉地图上的四个方向。教材在设计上安置了多种形式的活动，都与学生的生活精细结合，使学生感受到生活与数学的紧密联系。 【教学目标】： 【学识目标】：给定一个方向会判断其余方向，了解地图上的方向。 【才能目标】：在熟谙的环境中鉴别方向，培养方向感，进展空间观
2、念。 【情感目标】：体验数学与生活的紧密联系，培养学生与人合作的才能。 【教学重点】：给定一个方向会判断其余方向，会用“东南西北”描述物体所在的方向。 【教学难点】：知道地图上的方向，正确鉴别生活中的方向。 【教学过程】： （一）激趣谈话、引入新课 1、谈话导入: 师:同学们，今天的数学课老师将率领大家到操场上去会意一下学校操场的风光，你们欣喜吗？不过老师还要提几点要求(生欢呼)（率领学生来到操场） 2、给学生陈述小顽皮在公园迷路的小故事：小顽皮和他的两个小挚友到公园里去玩，他们太欣喜了，只顾低头在草地上自己玩，没有查看到周边的事物，太阳下山了，顽皮和小挚友磋商着该回家了。可他们草地挺大，他们
3、东找西找，怎么也找不到回家的路。天越来越暗了， 他们急得哭了起来。 师：同学们，请发挥你们的聪慧，扶助小顽皮，说说怎样才不会迷路呢？（学生根据自己的阅历畅所欲言） 3、同学们有这么多的方法，今天我们就来共同在探索一下第一单元位置与方向的内容，板书:熟悉东南西北 （二）联系生活、玩中体验 1、说儿歌记方向 师:你知道早上太阳是从哪个方向升起的吗？指一指东方,和太阳公公打个招呼! （引导生回复做动作）那你知道入夜太阳又是从哪个方向落下的吗?再指一指西方,和太阳公公说拜拜. 师:我们通过太阳东升西落的自然现象找到了东和西,那你还知道哪些方向呢? 师:怎么才能快速判断这些方向呢? 我教大家一首儿歌:“早上起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。” 引导生边说儿歌边指方向 2、引导天性自编儿歌 师:方才同学们通过儿歌来记方向,那你们能面对不同的方向来编出你的方向儿歌吗? （学生小组先彼此说说，然后全班交流） 师：同学们太聪领略，不仅方向判断得准，而且儿歌编得这么棒！真了不起。同学们，你们察觉了吗？我们转身面向某一个方向的时候,我们的前后左右的位置变了,但是,东南西北四个方向却始终不变。所以,只要我们认准一个方向,就能找到其余三个方向。 3、“背靠背”嬉戏。 教师说明嬉戏规矩，引导学生小组合作自主玩三分钟“背靠北”嬉戏：找出四个同学面向东南 3
