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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑（报告）父母教养方式课题研究报告 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，接待大家共享交流） 父母教养方式课题研究报告 一、课题研究的目的： 父母的教养方式与儿童的进展有很大的关系。父母通过概括的教导态度与教导方式对儿童的进展产生着重要的影响。因此，父母的教养方式是否适当，将直接影响儿童的身心进展，并对儿童的一生有着猛烈而深远的影响。 父母教养方式与小学生的学习习惯有确定的相关关系父母教养方式对儿童在认知、社会化、人格、责任心进展方面的影响，得出了和暖、理解与民主式的父母教养方式，是一种积极的、科学的教养方式的结论，而且得出了和暖、理解与民主式的父母教养方
2、式对小学生学习习惯的养成具有更大的促进作用。 二、课题研究的意义： 家庭是社会的细胞，是孩子最早采纳教导的场所，父母是孩子的第一任老师，孩子从小生活在家庭中，活动在父母的周边，父母的言行对子女潜移默化的影响很大。假设师之以范，教之得法，就会产生巨大的气力。反之，不良的家庭教导和影响那么轻易使孩子产生各种各样的心理和行为问题。结果说明：父母教养方式中的父亲情感和暖与理解、父亲处治严肃、母亲处治严肃、父亲过度干扰因子，小学生学习习惯中的预习的习惯、听讲的习惯、复习的习惯、作业的习惯四个因子以及总的学习习惯存在显著的性别差异。父母教养方式与小学生的学习习惯有确定的相关关系父母教养方式对儿童在认知、社
3、会化、人格、责任心进展方面的影响，得出了和暖、理解与民主式的父母教养方式，是一种积极的、科学的教养方式的结论。 三、核心概念界定： （一）父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，不随情境的变更而变化，它反映了亲子交往的实质。 （二）学习习惯就是学生在后天的长期学习过程中，经过有意识地训练和潜移默化地陶冶逐步形成的一种行为方式（包括学习行为和心理倾向），而这种行为方式具有确定的相对稳定性。 四、课题解决的问题： （一）父母教养方式与儿童认知进展的影响 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，接待大家共享交流） （二）父母教养方式与
4、儿童社会化进展的影响 （三）父母教养方式与儿童人格进展的影响 （四）父母教养方式与儿童责任心进展的影响 （五）父母教养方式与小学生学习习惯之间的内在联系 五、课题研究的目标： （一）通过父母教养方式对儿童认知进展的影响的实践研究，使父母明白父母培育方式在子女人格形成中有不成忽略的影响，父母亲理应共同调适对子女的教养方式，对孩子多施加正性情感，制止负性情感的暴露，使子女在和谐、温馨的家庭环境中成长，人格健康发育。 （二）通过父母教养方式对儿童社会化进展的影响的实践研究，使父母明白儿童会通过采纳父母的教导方式给他们的教导影响，形成并获得了社会的价值观和传统的行为习惯，并为将来的进展做好心理上的打定
5、，对于小学生来说，由于父母更多的教导、照管他们，教导方式对他们的社会化进展的影响显得尤为重要。 （三）通过父母教养方式与儿童人格进展的影响的实践研究，使父母明白父母培育方式在子女人格形成中有不成忽略的影响，父母亲理应共同调适对子女的教养方式，对孩子多施加正性情感，制止负性情感的暴露，使子女在和谐、温馨的家庭环境中成长，人格健康发育。 （四）通过父母教养方式与儿童责任心进展的影响，使父母明白民主性父母教养方式对小学生责任心的进展有积极促进作用；溺爱性、放任性、专制性、不一致性父母教养方式对小学生责任心进展有明显的消极影响，其中，放任性 尤为不利于小学生责任心进展。 （五）通过父母教养方式与小学生学习习惯之间的内在联系，父母教养方式对儿童在认知、社会化、人格、责任心进展方面的影响，得出了和暖、理解与民主式的父母教养方式，是一种积极的、科学的教养方式，而且和暖、理解与民主式的父母教养方式对小学生学习习惯的养成具有更大的促进作用。 六、课题研究的内容： （一）父母教养方式与儿童认知进展的影响 2 4
